統(tǒng)編版語文四年級下冊-23 黃繼光（教案版）

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黃繼光創(chuàng)設(shè)情境，識英雄從古至今，我國歷史上的英雄人物不勝枚舉。請你結(jié)合自己的生活認知，說說你最敬佩哪位英雄人物。選自“課前預習單”第4題黃繼光英雄檔案生卒年籍貫主要事跡1951年參加_______________。1952年加入_____________________。同年10月19日在朝鮮江原道金化郡________戰(zhàn)役奪取某高地的戰(zhàn)斗中，用胸膛堵住敵地堡的機槍射孔，為保證部隊攻克高地而犧牲。部隊黨委追認他為_________收集、整理有關(guān)黃繼光和抗美援朝的資料。1931—1952

四川中江中國人民志愿軍中國新民主主義青年團上甘嶺中國共產(chǎn)主要事跡________。中國人民志愿軍總部為他追記特等功，授予“____________________________”稱號，獲“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號及金星獎章、一級國旗勛章。2009年9月10日，黃繼光被評為“__________________________________”。中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄選自“課前預習單”第4題（續(xù)表）黨黨員100位新中國成立以來感動中國人物選自“課前預習單”第4題抗美援朝1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。27日，美國出兵干涉，把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴重威脅中國安全。10月上旬，中共中央根據(jù)朝鮮勞動黨和政府的請求和中國人民的意愿，作出“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)略決策，組成中國人民志愿軍開赴朝鮮戰(zhàn)場。上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役。整體感知，知英雄選自“課前預習單”第1題讀一讀下面的詞語，注意讀準字音。lǚcuīyūn邊音戰(zhàn)役屢次啟明星摧毀冰雹暈倒胸膛平舌音“暈”表示“昏迷”“頭腦不清”時，讀yūn，如，暈倒、暈頭轉(zhuǎn)向；

表示“日光或月光通過云層時因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈”“頭發(fā)昏”時，讀yùn，如，日暈、暈車。說說在書寫這些生字時要注意些什么。左右等寬，第六筆橫的右端不出頭，第七筆撇也不出頭。左窄右寬，右邊下部是“氺”，不要寫成了“水”。上下結(jié)構(gòu)，下面的“木”書寫時撇、捺舒展。半包圍結(jié)構(gòu)，被包圍的“口”字略扁。選自“課前預習單”第3題讀課文，完成下面的導圖，并按照事情的發(fā)展順序概括課文的主要內(nèi)容。部隊接到奪取高地的任務（起因）開始進攻（進攻）____________________（結(jié)果）占領(lǐng)高地，消滅敵人主動請戰(zhàn)課文主要寫了：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1952年10月，在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地，黃繼光主動請求去執(zhí)行爆破任務，他冒著槍林彈雨，將生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的勝利付出了年輕的生命。頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲聚焦言行，贊英雄選自“課中導學單”活動一聚焦言行，感受品質(zhì)。找出句子人物品質(zhì)閱讀感受描寫黃繼光語言的句子參謀長，請把這個任務交給我吧！信念堅定從黃繼光主動請纓時堅定的話語中可以感受到他對完成摧毀任務的堅定信念。讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！熱愛祖國熱愛人民這簡短有力的話語既表現(xiàn)了黃繼光完成任務的堅定決心，也體現(xiàn)出他對祖國和人民的熱愛。選自“課中導學單”活動一（續(xù)表）描寫黃繼光動作的句子他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。毅力驚人“二十米，十米……”距離在一點兒一點兒地拉近，可對于身負重傷的黃繼光來說，每前進一步都需要有驚人的毅力。??！黃繼光突然站起來了！

在暴風雨一樣的子彈中站起來了！英勇頑強視死如歸三個感嘆號連用，表現(xiàn)了黃繼光的英勇頑強和視死如歸。選自“課中導學單”活動一（續(xù)表）描寫黃繼光動作的句子他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。舍生忘死不怕犧牲從“張開、猛撲、堵住”這一系列的動詞中可以體會到黃繼光不怕犧牲的精神。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”讀完這句話后你感受到什么？可以感受到黃繼光對敵人的仇恨和他對完成摧毀任務的堅定決心。選自“課中導學單”活動二聯(lián)系上下文，體會人物內(nèi)心。在___________________________的情況下，黃繼光堅定地說……在___________________的情況下，黃繼光堅定地說……在_______________________________情況下，黃繼光堅定地說……在_____________________的情況下，黃繼光堅定地說……在_____________________的情況下，黃繼光堅定地說……營隊已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜戰(zhàn)士們屢次突擊失敗時間非常緊迫，摧毀任務異常艱巨對敵人無比憤怒、仇恨明知自己有可能會犧牲黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”讀完這句話后你有什么體會？這是黃繼光保證完成任務的誓言，體現(xiàn)了他對祖國和人民的熱愛。讀完黃繼光的話，你覺得黃繼光是個怎樣的戰(zhàn)士？熱愛祖國、英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)士。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。對這個句子，你還有更多的閱讀體會嗎？“二十米，十米……”距離在一點兒一點兒地拉近，可對于身負重傷的黃繼光來說，每前進一步都需要有驚人的毅力。我聯(lián)系上文中的“子彈像冰雹一樣射過來”這個比喻句，體會到敵人炮火的猛烈，這時，繼光已身負重傷，行動非常艱難，可他仍然堅持前進，他是多么頑強，多么堅毅啊！《黃繼光》電影片段讀下面的句子，談談你的感受。?。↑S繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。這幾句話是對黃繼光的動作描寫。三個感嘆號連用，既是對黃繼光頑強意志的贊嘆，又突出了黃繼光頂天立地的英雄形象。我從“暴風雨一樣的子彈”這個比喻句，體會到敵人的火力越來越猛烈，戰(zhàn)斗越來越激烈了。我從兩個“站起來”體會到黃繼光的英勇頑強和視死如歸。我從“突然”體會到黃繼光此時心中只有一個信念，那就是完成任務！選自“課中導學單”活動三活動三：

聯(lián)系上下文，豐滿人物形象。在_____________________________________的情況下，黃繼光站起來了！在___________________________________________的情況下，黃繼光站起來了！在___________________________________的情況下，黃繼光站起來了！摧毀火力點的重任落在黃繼光一個人肩上敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來黃繼光身負重傷，敵人的火力越來越猛選自“課中導學單”活動三在_______________________________的情況下，黃繼光站起來了！在___________________________________________的情況下，黃繼光站起來了！黃繼光暈倒后，戰(zhàn)士們進攻又受阻天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了，戰(zhàn)斗越來越激烈讀完下面這個句子，你有什么感受？他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。我從“張開、猛撲、堵住”這一系列的動詞中體會到黃繼光英勇頑強、視死如歸的英雄氣概。是什么力量讓他置生命于不顧？英勇頑強、視死如歸的英雄氣概堅定的信念和必勝的決心對祖國和人民無比的熱愛串聯(lián)課內(nèi)外，升華對人物的情感。此時，我想對黃繼光說，你是___________________________。英勇頑強、視死如歸的鋼鐵戰(zhàn)士選自“課中導學單”活動四2.“然而，錢學森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去?！睆倪@句話中能感受到錢學森是一個_______________________________________________________________