統(tǒng)編版語文四年級下冊-17.記金華的雙龍洞

17.記金華的雙龍洞

葉圣陶

作者游雙龍洞的順序是怎樣的呢？請默讀課文，完成課后的游覽順序圖。

作者游雙龍洞的順序是怎樣的呢？洞

口外

洞孔

隙內(nèi)

洞我們終于到華山了?！葋淼缴侥_。……接著來到了山腰。……最后來到了山頂。……我們離開了華山。……穿過 進(jìn)入 沿著 踏上 向前下了映入眼簾的 相比于 漸漸地 不同于更有趣的（更驚險的……）最（經(jīng)典、驚險、美、壯觀……）

請同學(xué)們迅速瀏覽課文后面的“習(xí)作例文”《頤和園》，找出那些寫明游覽路線的句子。

在《記金華的雙龍洞》里，路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞這幾個主要景點的特點是什么呢？請你再閱讀課文，嘗試概括。路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞春意盎然寬大窄

石鐘乳、石筍形態(tài)各異

兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。邊讀邊想：課文第5自然段有沒有圍繞“窄”這個特點來寫呢？

兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?？吹降?/p>

兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。親身經(jīng)歷

兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。見

聞感

受如果我們要寫黃山的“陡”，可以怎么寫感受？如果我們要寫黃山的“陡”，可以怎么寫感受？

我抬頭向上看，一級級臺階狹窄而陡峭，感覺稍有不慎，就會掉落山谷。通向黃山頂峰的路果真陡極了，幾乎是九十度垂直的石梯，一眼望去，心里不禁緊張害怕起來。如果我們要寫溪水的“清澈、清涼”，可以怎么寫感受？如果我們要寫溪水的“清澈、清涼”，可以怎么寫感受？哇！溪水真清啊！水里的沙石看得清清楚楚，一群小魚快樂地在水里嬉戲，好開心啊！我將手伸進(jìn)溪水里，一陣涼意向我襲來，消除了我身上的暑氣，真是舒服極了！

學(xué)習(xí)這篇課文，就是要學(xué)習(xí)怎么寫游記。學(xué)習(xí)之后，你有哪些收獲？突兀森郁

大會堂

聚集

孔隙

并排

仰臥

漆黑石筍石鐘乳變化多端顏色各異臀部