山西省同煤一中聯(lián)盟校2023-2024學(xué)年高考仿真卷歷史試卷含解析

山西省同煤一中聯(lián)盟校2023-2024學(xué)年高考仿真卷歷史試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．20世紀20年代呂思勉撰成《白話本國史》。據(jù)此推測，其寫作可能受下列事件影響的是A．新文化運動 B．護國運動 C．一二·九運動 D．五四運動2．嚴復(fù)《文鈔?原強》：“中國知西法之當師，不自甲午敗衂之后始也。海禁大開以還，所興發(fā)者亦不少矣。譯署一也，同文館二也，船政三也……拉雜數(shù)之，蓋不止一二十事。此中大半皆西洋以富以強之基，而自吾人行之，則淮橘為枳，若存若亡，不能收其效?！睋?jù)此，嚴復(fù)的主旨是A．肯定了師夷長技的成就 B．闡釋了富國強兵的內(nèi)容C．否定了學(xué)習(xí)器物的價值 D．強調(diào)了政治變革的必然3．美國某幽默小品寫道：“在旅館你必須排隊才能擠到窗口跳出去”?！奥玫甑恼写龁T總要先問旅客：‘您是要一個房間睡覺，還是跳樓？’”下列對這則材料理解正確的是：A．小品出現(xiàn)在1825年經(jīng)濟危機時期B．第一次工業(yè)革命導(dǎo)致上述現(xiàn)象發(fā)生C．當時事件引發(fā)了資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整D．上述事件引起資本主義經(jīng)濟出現(xiàn)滯脹狀態(tài)4．嚴復(fù)在翻譯《天演論》時，認為自然界進化規(guī)律同樣適用于人類社會。在當時，對此觀點反響最為熱烈的是A．洋務(wù)派 B．維新派 C．革命派 D．立憲派5．公元前214年，秦始皇所立的瑯琊碑文中記載：“端平法度，萬物之紀。以明人事，合同父子。圣智仁義……上農(nóng)除末。”據(jù)此，可以推知秦朝A．重儒思想的治國理念 B．外儒內(nèi)法的統(tǒng)治思想C．法儒思想的合理并存 D．焚書坑儒的專制政策6．乾隆年間的一首《竹枝詞》寫道：“呼郎早趁大岡墟，妾理蠶繅已滿車；記問洋船曾到幾，近來絲價競何如?！彼銮榫皯?yīng)出現(xiàn)在今天的A．天津 B．北京 C．長三角地區(qū) D．珠三角地區(qū)7．1991年，歐共體12個成員國簽署《馬斯特里赫特條約》規(guī)定：建立歐洲統(tǒng)一市場，實現(xiàn)貨物、人員、資本和服務(wù)的自由流通；……同時，決定實施共同的外交和安全政策，并最終實行共同的防務(wù)政策。對上述條約內(nèi)容的解讀，最深刻的是A．歐洲經(jīng)濟一體化已經(jīng)達到較高的程度 B．歐洲從經(jīng)濟一體化向政治一體化邁進C．歐洲一體化實現(xiàn)需要入盟各國主權(quán)的讓渡 D．條約內(nèi)容使入盟各國喪失了完全的獨立性8．1940年11月，日本與南京政府簽訂《中日基本條約》，其中第七條說：“日本政府基于本條約之中日新關(guān)系的發(fā)展，應(yīng)撤廢在中華民國所享有之治外法權(quán)，并交還其租界。中華民國政府則應(yīng)開放其領(lǐng)域，使日本國臣民，得居住營業(yè)?！睋?jù)此可知，這一條約的簽訂反映了A．中國國際地位空前提高B．南京政府捍衛(wèi)國家主權(quán)C．英美對日本宣戰(zhàn)的結(jié)果D．日本侵華本質(zhì)并未改變9．我們從歷史文獻TheBookoftheOfficeofSeneschal《管家之書》中可以了解到13世紀（）、管家、采邑官、監(jiān)守官以及犁倌、馬車倌、羊倌、豬倌等各自的職守。空格內(nèi)填入哪一項最合適A．奴隸主 B．莊園主 C．城堡主 D．工場主10．西漢時期，五經(jīng)具有不同版本，經(jīng)文解釋更是五花八門，所謂“經(jīng)有數(shù)家，家有數(shù)說”東漢章帝召開白虎觀會議，命群儒“講議五經(jīng)同異”，“帝親稱制臨決”，最后整理成《白虎通義》一書，作為官方欽定的經(jīng)典刊布于世。據(jù)此可知，白虎觀會議A．消除了各家之間的分歧B．強化了思想大一統(tǒng)局面C．提高了儒家的社會地位D．規(guī)范了儒學(xué)的學(xué)術(shù)研究11．《左傳》記載，王使詹桓伯辭于晉曰：我自夏以后稷，魏、駘、芮、岐、畢，吾西土也；及武王克商，蒲姑、商奄，吾東土也；巴、濮、楚、鄧，吾南土也；肅慎、燕、毫，吾北土也。我們有什么近處的封地？這表明西周分封A．有利于擴大周王統(tǒng)治區(qū)域 B．抑制了分裂割據(jù)局面C．使中國疆域范圍基本確定 D．順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢12．夏、商兩朝，“天命”“天罰”思想盛行于世；西周提出了“敬天保民”“以德配天”的口號和“明德慎罰”的思想；春秋戰(zhàn)國“非楊即墨”；從秦朝法家學(xué)說大行其道，到漢朝中期“引經(jīng)入獄”。這一變化歷程從本質(zhì)上反映了A．古代社會形態(tài)緩慢演進 B．古代法制思想的流變C．神權(quán)政治轉(zhuǎn)向官僚政治 D．德治具有久遠的傳統(tǒng)二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）“沖擊——反應(yīng)”美國著名歷史學(xué)家費正清認為，中華文明是……內(nèi)向型大陸文明?！捎谥袊鐣某€(wěn)定結(jié)構(gòu)，中華文明缺乏內(nèi)在動力去突破傳統(tǒng)框架，它只能在巨大的沖擊下，被迫對西方作出反應(yīng)，這就是費正清著名的“沖擊——反應(yīng)”模式。材料一在充滿‘不平等條約’的整整一個世紀中，中國這一古老社會和當時居于統(tǒng)治地位的、不斷擴張的西歐與美國接觸日益頻繁，在工業(yè)革命的推動下，這種接觸對古老的中國社會產(chǎn)生了災(zāi)難沉重的影響，在社會活動的各個領(lǐng)域?qū)爬系闹刃蜻M行挑戰(zhàn)，??中國歷史進程是由一個更加強大的外來社會的入侵所推動的?！幾再M正清、鄧嗣禹《中國對西方的反應(yīng)》材料二費正清認為，西方是中國近代轉(zhuǎn)型的推動者，是西方規(guī)定了中國近代史的全部主題。鴉片戰(zhàn)爭以后西方的“沖擊”幾乎一夜之間改變了中國社會的走向與中國思想主題?！?9世紀40年代和50年代西方的沖擊，是使人難以支持的打擊。然而，對19世紀60年代到90年代的下一代中國人來說，西方卻成為仿效的榜樣，以便更好地加強自己的實力來對付西方。最后，到了20世紀，西方已經(jīng)成為鼓舞中國進行革命的思想來源?！幾浴秾M正清中國史觀的理性考察》（1）列舉出中國近代一個世紀以來不平等條約四例？（2）19世紀60年代到20世紀初，中國人仿效西方的重要史實有哪些？（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識，你如何看待“沖擊——反應(yīng)”模式？14．（20分）閱讀材料,完成下列要求。材料永嘉(晉懷帝年號,307-313年)以來，五胡的威脅使得北方漢人大量建設(shè)塢堡,這些塢堡常以宗族、士族為中心團結(jié)鄉(xiāng)里,平時戮力耕作,遇敵時聚眾以自衛(wèi),民戶隱匿成為普遍現(xiàn)象?！?北)魏初不立三長,故民多蔭附。蔭附者皆無官役,豪強爭斂,倍于公賦”,北魏名臣李沖力主“五家立一鄰長,五鄰立一里長,五里立一黨長”,這些基層官員按照政府制定的標準來收取租賦。東晉和南朝的戶籍制度整理,被稱為“土斷”,就是將北方遷徙的民戶編入當?shù)貞艏?不和土著民戶產(chǎn)生混淆。剝奪大族的部曲(豪強的依附農(nóng)民)為自耕農(nóng),納入繳稅的編戶。會稽余姚士族虞亮抗命,藏匿亡命千余人,被(宋武帝)劉裕處以死刑，于是豪強肅然,遠近知禁?！幾酝袅垺赌媳背膽艏屯恋馗母铩罚?）據(jù)材料結(jié)合所學(xué),概括北方與南方戶籍改革的不同內(nèi)容。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括戶籍改革給南北方帶來的相似影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

1915年開始的新文化運動倡導(dǎo)白話文運動，胡適在《文學(xué)改良芻議》中提出用白話文取代文言文，故20世紀20年代呂思勉撰成《白話本國史》就是受到新文化運動的影響，故答案為A；B是反對袁世凱復(fù)辟，與白話文無關(guān)，排除；C是1935年發(fā)生的，不是20世紀20年代之前，排除；五四運動是反帝反封建的愛國運動，與白話文的使用沒有直接關(guān)系，D錯誤。2、D【解析】

嚴復(fù)強調(diào)的是近代中國人學(xué)習(xí)西方都只是涉及到如技術(shù)、船政之類的東西，可是照搬這些西方的東西都沒有起到什么作用，因此作為維新派的他主張要進行政治變革，故D正確；AB兩項與材料所述的內(nèi)容不符合，排除；C項不是材料主旨，排除。3、C【解析】從漫畫中的“交易所”“股東”“跳樓”可知與1929年經(jīng)濟大危機有關(guān)。1929年爆發(fā)的經(jīng)濟危機，首先在股市發(fā)生危機，材料反映了股市危機的概況；根據(jù)所學(xué)知識可知，經(jīng)濟危機發(fā)生后，美國羅斯福新政改變自由主義政策，采取國家加強干預(yù)的方式，故C項正確；A、B兩項時間上不符，可排除；D項資本主義經(jīng)濟出現(xiàn)滯脹狀態(tài)是在20世紀70年代，排除D項。4、B【解析】

嚴復(fù)翻譯的《天演論》書中提出“物競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于今”的進步觀點，啟發(fā)知識界去探索西方先進的社會，激勵人們救亡圖存，反對外來侵略，而被維新派利用成為他們進行改良的一種發(fā)動形式，從而達到挽救民族危亡的目的，故答案為B；嚴復(fù)翻譯《天演論》時洋務(wù)運動已經(jīng)失敗了，A錯誤；革命派主張暴力革命，與《天演論》思想不符，C錯誤；嚴復(fù)在翻譯《天演論》時是1898年，而中國的立憲派出現(xiàn)在20世紀的清末新政中，不符合題意，D錯誤。5、C【解析】

材料“端平法度，萬物之紀”體現(xiàn)的是重視法治，屬于法家思想；材料“以明人事，合同父子”體現(xiàn)的是對儒家倫理關(guān)系的重視，因此可推知秦朝時期法儒思想的合理并存，C選項符合題意；秦國時期的治國理念是嚴刑酷法，A選項排除；外儒內(nèi)法是漢武帝時期的治國理念，B選項排除；焚書坑儒屬于思想文化專制，材料未涉及，D選項排除。6、D【解析】

此時清政府實行閉關(guān)鎖國政策，只有廣州一地對外正常貿(mào)易，故D項符合題意；其它地區(qū)都不允許對外貿(mào)易，排除ABC項。7、C【解析】

外交、安全和防務(wù)政策，是一個國家主權(quán)范圍內(nèi)的事項，“決定實施共同的外交和安全政策，并最終實行共同的防務(wù)政策”，需要成員國讓渡一定的主權(quán)，說明歐洲一體化的實現(xiàn)需要入盟各國主權(quán)的讓渡，故答案為C項；材料主旨不是反映經(jīng)濟一體化程度，排除A項；材料主旨不是反映歐盟成立的標志性意義，排除B項；“喪失了完全的獨立性”說法絕對，排除D項。8、D【解析】

通過所學(xué)知識和材料時間，我們可知此時的南京政府是汪偽政權(quán)，日本與汪偽政權(quán)簽訂的基本條約，實質(zhì)上仍然體現(xiàn)了日本對中國的侵略，故D正確；中國國際地位提高在材料中不能得到體現(xiàn)，排除A；此時的南京政府是汪偽政權(quán)，他并沒有捍衛(wèi)國家主權(quán)，而是日本控制下的傀儡政權(quán)，排除B；C項與材料無關(guān)，排除C。故選：D。9、B【解析】

13世紀屬于歐洲的中世紀，此時歐洲屬于封建社會，莊園主構(gòu)成封建社會的主體，故B正確；奴隸主是奴隸社會階級統(tǒng)治者，A錯誤；城堡主不符合材料主旨，C錯誤；D是前資本主義發(fā)展時期，Ｄ錯誤。10、B【解析】

從材料“西漢時期，五經(jīng)具有不同版本”“作為官方欽定的經(jīng)典刊布于世”并結(jié)合所學(xué)知識可知，東漢時期白虎觀會議統(tǒng)一今文經(jīng)義，強化了思想大一統(tǒng)局面，故B項正確；A項說法錯誤，錯在“消除”；從西漢武帝時期，儒學(xué)就占據(jù)統(tǒng)治地位，故C項錯誤；材料強調(diào)的是強化思想控制，故D項錯誤?！军c睛】“西漢時期，五經(jīng)具有不同版本”“作為官方欽定的經(jīng)典刊布于世”是解題的關(guān)鍵。11、A【解析】

根據(jù)題干可知，材料表明西周分封的諸侯國遍布東西南北，而且很多封地都在邊遠地帶，擴大了周的統(tǒng)治疆域，故A項正確；分封制最終導(dǎo)致分裂割據(jù)，排除B項；基本確定中國疆域從秦統(tǒng)一開始，排除C項；材料并未強調(diào)分封制是歷史趨勢的產(chǎn)物，排除D項。故選A。12、B【解析】

從商夏商的“天命”“天罰”到秦朝的法家思想，再到漢代的“引經(jīng)入獄”，體現(xiàn)了古代中國法治思想的演變過程，B正確；商周思想不同，但是屬于同一社會形態(tài)，秦漢也一樣，都屬于封建社會，排除A；題干未體現(xiàn)出官僚政治，排除C；法家思想、“天命”“天罰”均不屬于德治，排除D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）《南京條約》；《天津條約》；《北京條約》；《馬關(guān)條約》；《辛丑條約》；《二十一條條》等（2）洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、清末新政、新文化運動（3）本題采用分項評分方法。評分觀察的要素是：觀點、史實、論述、組織。評分項一：觀點能依據(jù)材料結(jié)合時代背景，形成觀點。例如：費正清的“沖擊一反應(yīng)”模式有其合理性的一面，但其認為是西方推動了中國歷史進程，其實質(zhì)是把中國近代歷史發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素視作西方入侵，從而夸大了西方?jīng)_擊的歷史作用，有其片面性等。評分項二：史實能提取材料中所提供的信息，并能與所學(xué)知識建立聯(lián)系，史實正確。評分項三：論述結(jié)合材料和所學(xué)知識能夠進行深刻的論證。如：伴隨著資本主義的殖民擴張，西方的社會制度、價值觀念等全面沖擊中國傳統(tǒng)思想文化；中西文明沖突和影響推動了中國近代化的進程；面對這一沖擊，近代中國人通過洋務(wù)運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動等做出了積極反應(yīng)。由此可見，“沖擊——反應(yīng)”模式符合中國歷史演進的實際。然而，費正清“沖擊——反應(yīng)”模式又有其局限性，是片面的。他過分強調(diào)“外因決定論”，違背內(nèi)因、外因辯證關(guān)系；西方列強的侵略打斷了中國獨立走上近代化的道路；西方?jīng)_擊雖然催生洋務(wù)運動等，但沒有使中國走上富強道路；中國共產(chǎn)黨從中國實際出發(fā)，找到了中國特色的革命道路。所以，費正清對中國歷史的評判和理解是片面不符合實際的。其他觀點，言之有理，酌情給分。評分項四：組織語言闡述有層次，有邏輯性?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料一和所學(xué)從近代不平等條約回答即可。比如《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、馬關(guān)條約》以及《辛丑條約》等。（2）依據(jù)材料二事件圍繞近代國人的器