幼兒園大班語言《四個太陽》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言《四個太陽》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)是在幼兒園大班的語言課上進行的。幼兒園大班在語言課上一般會進行故事講解活動，通過講述故事讓幼兒們感受不同的情感和體驗。該教學(xué)設(shè)計的故事是《四個太陽》。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言目標(biāo)能夠理解并掌握故事中的基本情節(jié)；能夠熟練運用故事中的單詞并理解其含義；能夠用簡單的句子表達(dá)自己的感受和看法。2.情感目標(biāo)通過故事感受自然界的變化和人類與自然的關(guān)系；培養(yǎng)幼兒們的觀察力和想象力。三、教學(xué)內(nèi)容1.故事背景講述太陽神將掛在樹上，山谷里變黑了，天上只留下了一只太陽。但這只太陽太熱了，曬死了許多生物。于是，烏鴉神將把太陽摘下來，使得天空中只剩下三個太陽。但是三個太陽也太熱了，田野里的麥子、豆子都干枯了，牲畜也都曬死了。于是這個時候，英雄后羿出現(xiàn)了。他爬上山頂，用神弓射下三個太陽，使得天空中只剩下一個太陽。2.教學(xué)活動第一步：教師講述故事教師向幼兒們講述《四個太陽》這個故事。在講述的過程中，要注意情感表達(dá)和語言表達(dá)的規(guī)范化。同時，在講述的過程中要適當(dāng)鼓勵幼兒們提出問題。第二步：角色扮演將課堂分成五組，每一組分別扮演太陽神將、烏鴉神將、英雄后羿和兩個農(nóng)民。通過角色扮演的方式，幼兒們可以更好地理解故事情節(jié)。同時，也可以鍛煉幼兒們的團隊協(xié)作能力。第三步：繪畫表現(xiàn)幼兒們可以根據(jù)自己的感受和想象，畫出生物受到曬死的情景、太陽神將和烏鴉神將掛在樹上、后羿射下太陽等場景。通過繪畫表現(xiàn)的方式，幼兒們可以更加深入地了解故事情節(jié)，也可以在繪畫活動中培養(yǎng)觀察和想象能力。第四步：小組討論將幼兒們分成幾組，每一組討論某個問題，例如：你喜歡哪個角色？為什么？如果你是太陽神將/烏鴉神將/后羿，你會怎么做？后羿射下太陽，對我們有什么啟示？通過小組討論的方式，可以培養(yǎng)幼兒們的思考、表達(dá)和交流能力。第五步：詞匯學(xué)習(xí)教師可以在故事講述的過程中，加入一些漢語和英語生詞。通過上下文理解和教師解釋，幫助幼兒們理解生詞。3.教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計的主要目的是讓幼兒們通過故事感受自然界的變化和人類與自然的關(guān)系，并培養(yǎng)幼兒們的觀察力和想象力。在教學(xué)過程中，幼兒們表現(xiàn)出了很大的興趣和積極性。通過角色扮演、繪畫表現(xiàn)和小組討論等活動，幼兒們深入理解了故事情節(jié)，并發(fā)表了自己的看法和感受。同時，通過故事中的漢語和英語生詞的學(xué)習(xí)，幼兒們也擴展了自己的語言知識。然而，本次教學(xué)設(shè)計也存在一些不足之處。首先，在故事講述和小組討論的過程中，教師應(yīng)該更好地把握節(jié)奏，讓幼兒們有充足的時間思考和表達(dá)。其次，在繪畫表現(xiàn)的活動中，部分幼兒對畫圖表達(dá)不熟悉或困難，教師可以給予指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)通過《四個太陽》這個故事的講述和相關(guān)活動的展開，本次教學(xué)設(shè)計使幼兒們更加深入地了解自然界中的變化和人類與自然的關(guān)系。通過角色扮演、繪畫表現(xiàn)和小組討論等多種形式，培養(yǎng)了幼兒們的觀察力、想象力、團隊