【語文】湖南省懷化市通道縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試試題（解析版）

成就未來，新教育伴你成長聯(lián)系電話：400-186-9786湖南省懷化市通道縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題一、積累與運(yùn)用。(選擇題每小題2分，共32分)1.閱讀下面的文字，按要求回答問題。走進(jìn)蘇州園林，一山、一水、一花、一草、一木，及深邃的文化背景，絕對(duì)是誘發(fā)你靈感的好地方。盡管人工雕（zhuó）的痕跡較濃，缺乏“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”那種截然不同、有著天壤之別純屬自然的異域景觀，但蘇州絕對(duì)是不寂寞的。她的變遷，她的歷史，她的古往今來的歷史人物，她的具有旅游價(jià)值的景點(diǎn)等等，正是她的永恒的媚力所在，無時(shí)無刻不攢動(dòng)著關(guān)注她的人們的心，被她所誘，被她所惑，為她而嘆。在我眼里，小家壁玉般的蘇州雖不及大家閨秀般的杭州來得氣派，也缺乏像上海那樣的大手筆，但從文化底（yùn）來講，蘇州是有底氣的。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①雕zhuó（）②底yùn（）（2）找出語段中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并加以改正。__________改為_________________改為_____________（3）把上文中的畫線句改為肯定句式。【答案】（1）①琢②蘊(yùn)（2）①媚②改為魅③壁④改為碧（3）每時(shí)每刻（時(shí)時(shí)刻刻）都攢動(dòng)著關(guān)注她人們的心【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。雕琢：diāozhuó，1.（動(dòng)）雕刻（玉石）。2.原指文字的修飾加工，后借以形容過分追求文字的華美。底蘊(yùn)：dǐyùn，意思是內(nèi)心蘊(yùn)藏；底細(xì)；事情的內(nèi)涵；文化的涵養(yǎng)。（2）本題考查字形。媚力——魅力，指的是與眾不同，獨(dú)一無二的人，指一個(gè)人“充滿了吸引力”。形容一個(gè)人的個(gè)性與容貌之美有著很強(qiáng)的誘惑力與吸引力。小家壁玉——小家碧玉，舊時(shí)指小戶人家靦腆善良的美麗女子，也具才德。（3）本題考查句式轉(zhuǎn)換。首先要明確，這是否定句改為肯定句，轉(zhuǎn)換的原則是不能改變?cè)?；其次轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用，“無時(shí)無刻不”表達(dá)的是肯定的意思，可改為“時(shí)時(shí)刻刻都”。2.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.沁園春（qìn）莽莽（máng）妖嬈（ráo）折腰（zhé）B.嘶?。╯ī）洶涌（yǒng）拏舟（ná）腐爛（fǔ）C.娉婷（pīng）鮮妍（yán）冠冕（guàn）呢喃（ní）D.豐潤（rùn）紅暈（yùn）憂戚（qi）搖曳（yì）【答案】B【解析】本題考查字詞的讀音。A.莽莽（máng）——mǎng；C.冠冕（guàn）——guān；D.憂戚（qi）——qī，搖曳（yì）——yè；故選B。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.三龍灣游船項(xiàng)目是第一個(gè)佛山夜間水上觀光旅游項(xiàng)目。（把“佛山”放在“第一個(gè)”前面）B.在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者。（“貢獻(xiàn)者”與“參與者”互換位置）C.在備戰(zhàn)中考的過程中，同學(xué)們要科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打疲勞戰(zhàn)。（刪掉“切忌”或“不要”）D.長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）【答案】D【解析】考查病句修改。D.句式雜糅，去掉“因?yàn)椤被颉霸斐傻摹薄９蔬xD。4.下列語句的復(fù)句關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)A.這種風(fēng)氣蔓延開來，我們的人民事業(yè)將是十分危險(xiǎn)的。（因果復(fù)句）B.與其我們被困難嚇倒，不如我們把困難搬掉。（并列復(fù)句）C.盡管山路十分艱險(xiǎn)，我們也應(yīng)該堅(jiān)持向上攀登。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）D.只要我們齊心協(xié)力，就一定能克服眼前的困難。（假設(shè)復(fù)句）【答案】C【解析】此題考查復(fù)句關(guān)系?？筛鶕?jù)前后分句中的提示詞來確定是什么關(guān)系。復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目的等類型。A.有誤。根據(jù)提示語“將”可知分句之間有先后順序。是承接復(fù)句；B.有誤。根據(jù)“與其”“不如”可知是選擇復(fù)句；C.正確。分句之間具有轉(zhuǎn)折關(guān)系。前邊的偏句先說一種意思，后邊的正句不是順著偏句的意思說下去，而是轉(zhuǎn)到與偏句意思相對(duì)、相反或部分相反的意思上去；D.有誤。根據(jù)“只要”“就”可知，分句之間具有假設(shè)關(guān)系。前邊的偏句提出一句假設(shè)的情況，后面的正句說明在這種假設(shè)的情況之下所產(chǎn)生的結(jié)果。是條件復(fù)句；故選C。5.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）青松傲雪挺拔，它的堅(jiān)韌讓世人_____；雄鷹搏擊藍(lán)天，它的價(jià)值得以完美展現(xiàn)；鄧稼先毅然回國，功成“兩彈”，他的偉績_____。鐘南山耄耋之年，披甲逆行，懸壺濟(jì)世，他的形象光彩奪目；_____人生的長度無法由人做主，_____人生的厚度可以因找準(zhǔn)自己的位置而增加。A.驚詫家喻戶曉雖然但是B.敬仰家喻戶曉因?yàn)樗訡.敬仰舉世矚目雖然但是D.驚詫舉世矚目因?yàn)樗浴敬鸢浮緾【解析】驚詫：驚訝詫異；敬仰：敬重仰慕。第一個(gè)橫線處，此句想表達(dá)世人對(duì)于梅花能夠傲雪綻放的這種堅(jiān)韌品質(zhì)十分的羨慕，故“敬仰”最為恰當(dāng)。家喻戶曉：每家每戶都知道。舉世矚目：全世界的人都注視著。第二個(gè)橫線處，此句想表達(dá)鄧稼先的功績?nèi)澜绲娜硕贾?，后者程度更深，故“舉世矚目”最為恰當(dāng)。雖然……但是：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。一般情況下，轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句提出某種事實(shí)或情況，后面分句轉(zhuǎn)而述說與前面分句相反或相對(duì)的意思。因?yàn)椤裕罕硪蚬P(guān)系。一般情況下，因?yàn)楹竺娴姆志鋵懗鲈斐赡撤N事實(shí)或情況的原因，所以后面的分句寫出該原因造成的結(jié)果。第三、四個(gè)橫線處，此句想表達(dá)我們無法改變?nèi)松拈L度，卻能增加人生的厚度，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，故“雖然……但是”最為恰當(dāng)。本題應(yīng)依次填入“敬仰”“舉世矚目”“雖然”“但是”。故選C。名著閱讀。6.對(duì)艾青詩歌表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河的深深的摯愛和無盡的懷念。B.《黎明的通知》以詩人的口吻呼喚人們，讓所有熱愛生活的人們，所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。C.《復(fù)活的土地》這首詩中，詩人期待我們的民族能夠重新奮起，充滿戰(zhàn)斗的決心。D.《燒荒》寫于1958年，艾青被墾荒軍人高漲的生產(chǎn)熱情所感動(dòng)，在詩中贊揚(yáng)了人們的熱情，抒發(fā)了對(duì)未來的希望?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.有誤，《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來；故選B。7.名著閱讀小雅讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從?！庇纱?，她聯(lián)想到剛讀完的幾部作品：《水滸傳》《簡·愛》，覺得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考，你認(rèn)為呢？請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶āＡ譀_（《水滸傳》）簡·愛（《簡·愛》）【答案】示例一：林沖。林沖作為八十萬禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心耿耿，高衙內(nèi)調(diào)戲其妻，林沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設(shè)計(jì)陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來重歸正常生活。直到陸虞候等人火燒草料場(chǎng)，林沖得知真相，終于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，與官府徹底決裂。從馴服到反叛，是林沖內(nèi)心深處自我意識(shí)的覺醒。

示例二：簡·愛。簡自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無助，但她勇于反抗惡毒的表哥與舅媽。在孤兒學(xué)校，面對(duì)冷酷校長的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對(duì)羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對(duì)圣·約翰提出的無愛婚姻她不接受。在簡身上，從來就不存在因?yàn)楦鞣N力量的威逼而馴服的可能。她的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福?！窘馕觥靠疾槊宋铩？圩　胺磁鸦驓w馴”，結(jié)合具體事例，對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！端疂G傳》：林沖是一個(gè)典型人物。他忠厚老實(shí)、武藝高強(qiáng)、善良。作為一個(gè)禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對(duì)他的頂頭上司畢恭畢敬。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。這時(shí)候他處處忍氣吞聲、委曲求全，因?yàn)樗麅?nèi)心是歸順朝廷的，他想依靠朝廷封妻蔭子、安居樂業(yè)。但高俅并沒有放過林沖，屢次對(duì)他進(jìn)行陷害，想把他置于死地，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)打破了他的夢(mèng)想，一步步把他逼到了“反叛”的路上，他殺了陸虞候等人，雪夜奔上梁山，由-一個(gè)封建統(tǒng)治的歸順者，一變而成為反抗封建統(tǒng)治的造反英雄。《簡·愛》：貧窮的家庭女教師簡·愛是一個(gè)男權(quán)社會(huì)里具有獨(dú)立思考能力的知識(shí)女性形象，她追求女性尊嚴(yán)、執(zhí)著地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格，她不屈服于社會(huì)的壓力、卑微的地位和不平等的愛，為了維護(hù)其獨(dú)立人格，她和不公平的社會(huì)之間發(fā)生了激烈沖突。她最鮮明的個(gè)性是反叛，她的抗?fàn)幒头磁?，是?duì)傳統(tǒng)觀念所發(fā)起的挑戰(zhàn)。簡·愛父母雙亡，寄人籬下，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視、表兄的侮辱和毒打，以及勢(shì)力的傭人們的為虎作倀，這些都沒有使她屈服。相反，她以弱小的身軀做了令對(duì)手們膽戰(zhàn)心驚的抗?fàn)?，直至被逐出無她容身之地的蓋茨黑德。她寄宿在羅沃德學(xué)校時(shí)，肉體上和心理上都受到摧殘，但是她從海倫那里獲得一種內(nèi)在力量，變得更加剛強(qiáng)，她沒有在屈辱中沉淪，而是不斷地奮發(fā)進(jìn)取，不但學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，也取得了師生們的理解，她像一顆頂風(fēng)冒雪的小樹不屈不撓的成長著。成年后，她愛上羅切斯特，但對(duì)羅切斯特的專橫，她也沒有妥協(xié)。簡·愛一直堅(jiān)持獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，追求著自己的幸福。綜合性學(xué)習(xí)。8.班級(jí)開展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面材料，完成后面的任務(wù)?！静牧弦弧俊白詮?qiáng)不息”一詞出自《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)?！静牧隙恳?yàn)閮簳r(shí)的一場(chǎng)疾病，湖南90后女孩江夢(mèng)南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事，感動(dòng)了無數(shù)人。她因此入選了“感動(dòng)中國2021年度人物”?！静牧先苛?xí)近平總書記指出：“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族……新時(shí)代的中國青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神……”（1）仿照示例，寫出下表中詩文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。詩文名句內(nèi)涵路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原）不畏艱難，求索不止長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）自信自立，樂觀積極千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋）①___________不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子）②___________（2）假如【材料二】中的江夢(mèng)南來到你們學(xué)校作了一次以“自強(qiáng)不息”為主題的演講，見到她后，請(qǐng)你以班長的身份寫出你想說的話。（3）請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做一個(gè)自強(qiáng)不息的人?！敬鸢浮浚?）①面對(duì)逆境，不屈不撓；②點(diǎn)滴積累，鍥而不舍（2）示例：感謝您為我們帶著這次精彩的演講！我們?yōu)槟氖论E深深地感動(dòng)，通過您的演講，我們明白自強(qiáng)不息是我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，作為班長，我一定會(huì)以身作則，向您學(xué)習(xí)，用功讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人（3）示例：要有遠(yuǎn)大的理想，要充滿必勝的信心，要不怕吃苦?！窘馕觥浚?）本題考查詩句內(nèi)容理解和仿寫能力。根據(jù)題干的提示，仿寫兩個(gè)四字詞來解釋詩句所體現(xiàn)的具體內(nèi)涵即可。①“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”表現(xiàn)了竹子歷經(jīng)磨難，仍然堅(jiān)韌，不畏懼來自東西南北的狂放的打擊，可見其堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，所以可填“面對(duì)逆境，不屈不撓”。②“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”表現(xiàn)了點(diǎn)滴的力量，表示努力要從一點(diǎn)一滴做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，可見積累的力量，所以可填“點(diǎn)滴積累，鍥而不舍”。（2）本題考查語言表達(dá)能力。首先要明確自己班長的身份，圍繞這一身份來談這次活動(dòng)的感受和收獲。要代表班級(jí)表示對(duì)演講者的感謝，表達(dá)要富含真情，語言要準(zhǔn)確得體。示例：您的演講真精彩，從您的演講中我深切感受到了您的偉大，您的自強(qiáng)不息正是我們需要學(xué)習(xí)的精神，我代表全班對(duì)您表示感謝。同時(shí)我向您保證，會(huì)以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們向您學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。（3）本題考查語言表達(dá)能力。開放性試題，答案圍繞“自強(qiáng)不息”的主題，符合要求即可。如想要做個(gè)自強(qiáng)的人第一要有自信，自信了才能更好的發(fā)揮自己的才能。第二要掌握學(xué)識(shí)和技術(shù)，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)。第三要對(duì)生活抱有樂觀態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。我們現(xiàn)在是學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)天天向上，努力拼搏，永不松懈，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。9.古詩默寫。（1）李白在《行路難（其一）》中，既展現(xiàn)自己樂觀、自信的品格，又表現(xiàn)對(duì)理想執(zhí)著追求的詩句是：“_____，_____?！保?）蘇軾的《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》用“_____，_____”寄托對(duì)親人的思念和祝愿。（3）杜甫客居他鄉(xiāng)，在《月夜憶舍弟》一詩中寫道：“_____，_____”，他借月亮表達(dá)對(duì)家人的思念，連月亮也覺得家鄉(xiāng)的更亮。（4）韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“_____，_____”一句，以“云”的迷蒙，道出對(duì)前路的茫然。【答案】（1）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（2）但愿人長久千里共嬋娟（3）露從今夜白月是故鄉(xiāng)明（4）云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前二、閱讀與理解。（38分）（一）古詩詞賞析。（共6分）閱讀下面古詩，完成下面小題酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。10.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么？11.全詩中，詩人感情是怎樣變化的？【答案】10.示例一：這兩句中詩人用“沉舟”和“病樹”比喻久遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬木”比喻仕途得意的新貴們，表達(dá)了詩人被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想情感。示例二：這兩句蘊(yùn)含著事物新陳代謝的規(guī)律，暗示社會(huì)總是向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，表現(xiàn)了詩人樂觀向上的精神。11.詩人的感情變化先由被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平，再到故友已逝，人事全非的悲痛悵惘，最后反而變得樂觀曠達(dá)。【解析】【10題詳解】考查詩句賞析。頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句運(yùn)用了比喻和對(duì)比的修辭手法，詩人用“沉舟”和“病樹”比喻遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬木”比喻仕途得意的新貴們，兩相對(duì)比，寫出了詩人自己凄苦的身世，表現(xiàn)了詩人多年被貶的辛酸與憤懣不平之意。另外還可以從哲理的角度進(jìn)行分析，沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。兩句詩蘊(yùn)含著社會(huì)變化發(fā)展、新事物取代舊事物的哲理。詩人并不以自己的多舛的命運(yùn)為意，表現(xiàn)了作者胸襟的曠達(dá)和樂觀?！?1題詳解】考查詩人的情感發(fā)生的變化。詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時(shí)間之長，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。所以情感是由一開始的辛酸變成最后的樂觀。（二）文言文閱讀。（共14分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）（乙）仲淹內(nèi)剛外和，性至孝。以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋①數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。初仲淹病帝常遣使賜藥存問既卒嗟悼久之。又遣使就問其家，既葬，帝親書其碑曰“褒賢之碑”。（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》，有刪改）【注】①羌酋：羌族部落首領(lǐng)。12.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）是進(jìn)亦憂（）（2）微斯人（）（3）既葬（）13.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）A.或異二者之為行拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）B.吾誰與歸女有歸（《大道之行也》）C.以母在時(shí)方貧以其境過清（《小石潭記》）D.皆能道其名字雖有至道（《雖有嘉肴》）14.（乙）文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.初/仲淹病/帝常遣使賜藥存問/既卒/嗟悼久之。B.初仲淹病/帝常遣使/賜藥存問/既卒/嗟悼久之。C.初/仲淹病帝常遣/使賜藥/存問既卒嗟悼/久之。D.初仲淹病/帝常遣使/賜藥/存問既卒嗟悼/久之。15.用現(xiàn)代漢語翻譯兩段選文中畫直線的句子。（1）不以物喜，不以己悲（2）及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如父16.（甲）（乙）兩篇文章都體現(xiàn)了范仲淹遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)：_______________（用甲文語句回答）；（乙）文體現(xiàn)了范仲淹至孝、_______、泛愛、_______的品質(zhì)。【答案】12.（1）這樣（2）如果沒有（3）已經(jīng)13.C14.A15.（1）（他們）不因外物和自己處境的變化而喜悲（2）等到他死時(shí)，羌部族的首領(lǐng)數(shù)百人，像失去父親一樣痛哭16.①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂②好施予③樂善忠厚?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。是，這樣。（2）句意：如果沒有這種人。微，如果沒有。（3）句意：已經(jīng)安葬。既，已經(jīng)?！?3題詳解】考查一詞多義。A.表現(xiàn)＼作為；B.一道＼歸宿；C.因?yàn)椋芤驗(yàn)椋籇.說出＼道理；故選C?！?4題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。句意：當(dāng)初，范仲淹生病仲淹病，皇帝常帝常派遣使者賜給藥慰問，死后，悲悼良久。“初”點(diǎn)明時(shí)間。“仲淹病”與“既卒”的主語都是“仲淹”，“帝常遣使賜藥存問”與“嗟悼久之”的主語都是“帝”。故斷句為：初/仲淹病/帝常遣使賜藥存問/既卒/嗟悼久之。故選A?！?5題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）以，因?yàn)椤Ｗ⒁饣ノ牡氖址?，前后句互為補(bǔ)充。（2）及，等到。卒，去世。之，代詞，他。如，像。【16題詳解】本題考查篩選信息。第一空：根據(jù)甲中的“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”可知政治抱負(fù)：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。第二空：根據(jù)乙中的“而好施予”“泛愛樂善”可得：好施予泛愛。第三空：根據(jù)乙中的“泛愛樂善”“為政尚忠厚”可得：樂善忠厚。參考譯文：甲唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫時(shí)是六年九月十五日。乙仲淹內(nèi)剛外柔，性情極孝，因母親在世時(shí)家中貧窮，以后雖然顯貴，沒有賓客就不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食，僅僅能夠自足。喜歡施舍給予別人，在里巷中設(shè)義莊，以贍養(yǎng)族人。博愛樂于善行，士人大多出于他的門下，即使是里巷百姓，也都能說出他的名字。死的那天，四方之人聽說的，都為之嘆息。治政崇尚忠實(shí)寬厚，所到之處有恩德，鄶、慶兩州百姓與歸屬的羌人，都畫像建立生祠供奉他。等到他死后，羌族首領(lǐng)幾百人，為他慟哭如失去父親，齋戒三天才離去。當(dāng)初，范仲淹生病仲淹病，皇帝常帝常派遣使者賜給藥慰問，死后，悲悼良久。又派使者去問他的家，已經(jīng)安葬，皇帝親自寫碑文說“褒賢之褒賢之碑”。（三）現(xiàn)代詩詞閱讀。（8分）閱讀《沁園春·雪》一詞，完成問題。沁園春·雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。17.“引無數(shù)英雄競折腰”一句的朗讀節(jié)奏應(yīng)是（）A.引無數(shù)／英雄／競／折腰B.引／無數(shù)／英雄／競折腰C.引／無數(shù)英雄／競折腰D.引無／數(shù)英雄／競折腰18.文中“惟“與“頓”的詞性都是（）A.副詞B.助詞C.連詞D.介詞19.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”這幾句的描寫角度是（）A.實(shí)寫雪后之景，展現(xiàn)出絢爛多彩的美麗圖景。B.聯(lián)想到以往雪后之景，展現(xiàn)美麗的圖景。C.通過回憶，寫過去的雪后之景，展現(xiàn)出美麗的圖景D.是想象，虛寫雪后之景，展現(xiàn)出絢麗的美景。20.下列關(guān)于《沁園春·雪》分析有誤的一項(xiàng)是（）A.上闋對(duì)北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)祖國大好河山的熱愛。B.這首詞表達(dá)了詩人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。C.不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。D.這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”?！敬鸢浮?7.C18.A19.D20.C【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力?！耙裏o數(shù)英雄競折腰”一句中的“引”是動(dòng)詞，與后面構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系；“無數(shù)英雄”與“競折腰”又構(gòu)成主謂關(guān)系。根據(jù)詞語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，結(jié)合意義關(guān)系來劃分，正確的節(jié)奏為：引/無數(shù)英雄/競折腰。故選C?！?8題詳解】此題考查對(duì)詞性的掌握。實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。副詞是限制、修飾動(dòng)詞，形容詞表示程度、范圍、時(shí)間等的詞。“惟”“頓”表示限制、修飾動(dòng)詞，所以都是副詞。故選A?！?9題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解?！绊毲缛眨醇t裝素裹，分外妖嬈”幾句設(shè)想雪晴后美景，由寫實(shí)進(jìn)入想象，開拓一層新的意境，表面寫雪后天晴，實(shí)際上預(yù)示著革命成功后祖國山河一定會(huì)更加艷麗美好。此句通過想象，虛寫雪后之景，展現(xiàn)出一幅絢麗多彩的美麗圖景。故選D?！?0題詳解】此題考查表達(dá)方式。首先要明確：常見的表達(dá)方式就五種：記敘、描寫、議論、說明、抒情。C.“都把寫景、抒情、議論三者融合在一起”有誤?！肚邎@春·雪》的上闋，融情于景，通過描寫壯美的北方雪景，抒發(fā)熱愛、贊頌祖國大好河山之情。下半闕，融情于議，通過對(duì)古代著名帝王的恰如其分地評(píng)價(jià)和議論，抒發(fā)革命者的豪情。故選C。（四）議論文閱讀。（10分）閱讀下面短文，完成下面小題。器成還須久為功①2018年9月19日，故宮博物院南大庫的家居館對(duì)外開放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美，但它“五年一年輪，千年孕一木”，成材實(shí)屬不易?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，樹木與樹人往往類比，因?yàn)檎駱淠境刹囊粯?，年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。②反觀當(dāng)下，不少現(xiàn)象不免有些違反常識(shí)。如對(duì)超速的渴望正涌動(dòng)成一股潮流。“我報(bào)名了翻譯速成班，一個(gè)月就能拿下口譯資格證”“我加了個(gè)減肥群，10天極速變苗條”“我剛買了明星快速養(yǎng)成手冊(cè)，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于戀愛，急著看成效，似乎成為唯恐落后于時(shí)代節(jié)拍的緊箍咒。③其實(shí)，神速未必變成神話，拼搏進(jìn)取的姿態(tài)固然可取，但如果心浮氣躁占了上風(fēng)，就難免落入急于求成的窠臼。④對(duì)速度的追求應(yīng)鼓勵(lì)，但對(duì)速成應(yīng)懷有警惕之心。事物發(fā)展自有其規(guī)律，人才成長也有其過程，一旦超出科學(xué)的界限，所謂的速成只會(huì)營造海市蜃樓般的幻影。創(chuàng)業(yè)風(fēng)口光景無限，但若缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，競爭過后只會(huì)留下一片狼藉；高薪職業(yè)令人羨慕，假如核心能力缺位，終非長久之策。有人向往鋼琴演奏的古典優(yōu)雅，可練習(xí)枯燥，每個(gè)指法要經(jīng)過千百次重復(fù)方能形成記憶；有人向往芭蕾舞者的風(fēng)度翩翩，可完美舞姿的背后隱藏著練功中數(shù)不勝數(shù)的傷痛。由此看來，所謂的短期速成鋼琴特長生無非是商業(yè)招數(shù)，輕信這些并不會(huì)等來奇跡發(fā)生。⑤速成背后，是偷懶、投機(jī)心態(tài)在作祟。從自身角度出發(fā)，心不能沉、氣不能靜，浮于表面不下苦功夫，想鉆空子不坐冷板凳，都會(huì)導(dǎo)致自我管理缺失缺位，信心發(fā)生動(dòng)搖?，F(xiàn)代社會(huì)選擇自然是更多樣了，實(shí)現(xiàn)選擇的資源也更為豐富，從這個(gè)角度講，所謂速成有一定市場(chǎng)。但看樹知人，但凡能速成的恐怕很難讓你優(yōu)勢(shì)獨(dú)具。目光游移、輾轉(zhuǎn)騰挪倒不如一門深入、攀登高峰。⑥“10年法則”認(rèn)為，每個(gè)領(lǐng)域的大師都需要10年左右的勤學(xué)苦練；“1萬小時(shí)定律”指出，從平凡到超凡的跨越，需要經(jīng)歷一萬個(gè)小時(shí)的穩(wěn)扎穩(wěn)打。著名小提琴家盛中國少年時(shí)被稱為“天才琴童”，但“左手要長在琴上，右手的血脈要流入弓里”又需要怎樣的艱苦付出？⑦器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵。季羨林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷，幾顆蓮子經(jīng)過兩年扎根池底的力量積蓄，終于在第三年“長出了幾個(gè)圓圓的綠葉”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘”，綻放出“紅艷耀目的荷花”。⑧愿年輕人都能做一池“季荷”，生生不息，靜待花開。（鄺西曦/文，摘自《人民日?qǐng)?bào)》2018年10月16日，有改動(dòng)）21.從全文看，文章的論點(diǎn)是什么？22.第①段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。23.請(qǐng)簡析第④段的論證思路。24.第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？【答案】21.論點(diǎn)：器成還須久為功22.①以故宮紫檀家具材質(zhì)絕美，成才不易，引出樹木與樹人的對(duì)比，得出“年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華”的結(jié)論，也就是文章的主旨。②紫檀成才不易也是類比（比喻）論證的論據(jù)。③生動(dòng)、有趣味，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。23.首先，提出應(yīng)對(duì)速成懷警惕之心的分論點(diǎn)；接著，通過講道理（指出事物發(fā)展有規(guī)律、人才成長有過程，追求速成不會(huì)成功）、列舉例子（創(chuàng)業(yè)、追求高薪職業(yè)的例子），從反面論證分論點(diǎn)；然后，以鋼琴的優(yōu)雅指法和芭蕾舞的完美舞姿皆來自長久練習(xí)為例，從正面論證分論點(diǎn)；最后，照應(yīng)分論點(diǎn)，指出速成“無非是商業(yè)招數(shù)”的本質(zhì)。24