教學(xué)設(shè)計《無聲的語言》VIP

活動名稱:中班《無聲的語言》第一課時設(shè)計意圖：《聽我說謝謝你》這個手語舞蹈可謂是人人皆知啦，孩子們也是常跳常歡樂，對于手勢的了解也是基于這個小舞蹈。其實，生活中傳遞信息、表達愛的方式有很多，例如用嘴巴說、用手寫、用肢體表達等，問好、拉鉤鉤等簡單的手勢語也是幼兒生活中經(jīng)常用到的表達方式。國慶期間，我們還學(xué)了國、家、愛、大等手勢語，表演了手語舞蹈《國家》向祖國媽媽表達愛和祝福，餐前餐后也經(jīng)常會看到孩子們在一起開心的邊比劃邊交流，對手和手勢語表現(xiàn)出了濃厚的興趣。因此，從孩子的興趣出發(fā)，和孩子們一起開啟了關(guān)于“手”的探索之旅，本次活動是《手》的主題課程下的一個分支。同時，《指南》中指出:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異，也希望孩子們在認識手勢語的基礎(chǔ)上，能體驗和感受到手勢語在日常生活中不同場合對不同人群的積極作用，萌發(fā)對聾啞人的尊重和關(guān)愛之情?；顒幽繕?biāo)：1.認識生活中常見的手勢語，知道不同手勢語所代表的含義。2在調(diào)查、分享、觀察、體驗中學(xué)習(xí)新的手勢語言，感知理解不同類型的手勢語在日常生活中不同場合對不同人群的積極作用。3.樂意用手勢語言與人交往，萌發(fā)對特殊人群如聾啞人的尊重關(guān)愛之情。活動重、難點：1.活動重點：認識生活中常見的手勢語，知道不同手勢語所代表的含義。2.活動難點：感知理解不同類型手勢語在日常生活中不同場合、對不同人群的積極作用，萌發(fā)對特殊人群如聾啞人的尊重關(guān)愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：表演過手語舞蹈、做過關(guān)于手勢語的調(diào)查、認識生活中常見的手勢語、觀看過中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會開幕式(手語翻譯)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：調(diào)查表人手一份、PPT活動過程：一、利用已有經(jīng)驗進行談話導(dǎo)入。教師：小朋友們大家好！今天早上我們一起做了《聽我說謝謝你》手勢舞蹈，小朋友們也非常喜歡，國慶節(jié)期間，我們還學(xué)會了“愛、國、家、大等新的手勢語，表達了對祖國媽媽的愛和祝福，看來手勢語的作用真不小?。⌒碌囊惶扉_始啦，讓我們一起用手勢語向同伴打個招呼吧！小結(jié)：看來，問好、感謝不僅能用嘴巴表達，還能利用我們的小手進行表達呢！二、分享交流調(diào)查問卷，理解不同手勢語的含義及在日常生活中的積極作用。1.同伴交流、分享手勢語大調(diào)查，學(xué)習(xí)新的手勢語。教師：你知道生活中有哪些手勢語嗎？請拿出你的“手勢語大調(diào)查”和你旁邊的小朋友說一說，表演一下吧？小結(jié):小朋友們都很厲害，學(xué)會了這么多手勢語，并且樂意與大家一起分享！謝謝你們。讓我們用手勢語說一聲：謝謝你！2.集體交流、體驗互動，了解不同手勢語表達的含義。教師：下面這幾張手勢語圖片啊，是在你們的調(diào)查表里看到的，覺得很有意義，讓我們一起來認識一下吧！A、出示“一只手”的圖片提問：請仔細觀察，這只小手在說什么呢？小結(jié)：我們的小手可以表示數(shù)量，回答我們的年齡。B、出示“拉鉤鉤”的圖片提問：圖片上會是誰的手呢？討論：什么時候會拉鉤鉤呢？小結(jié)：拉鉤鉤代表答應(yīng)做某一件事情一定要做到，我們要做一名誠實守信的小朋友。C、出示“夸贊”的圖片提問：這只小手在說什么呢？小結(jié)：當(dāng)我們一件事情做的很好的時候，我們就會伸出大拇指進行表揚、肯定、夸贊！D、出示“噓”的圖片提問：這個手勢代表什么？你在哪見過“噓”的手勢？小結(jié)：在公眾場合時我們可以看到“噓”的標(biāo)志，這是在提醒我們要保持安靜。在不同的場所，我們要遵守不同的規(guī)則。教師：生活中還有哪些手勢語呢？E、警察叔叔指揮交通F、指揮家指揮樂隊小結(jié)：原來生活中不同的手勢語有不同的作用。情感升華，樂意學(xué)習(xí)手勢語，萌發(fā)對聾啞人的尊重關(guān)愛之情。1.知道手勢語是聾啞人交流、傳達信息的方式。教師：除了日常生活中我們常見的手勢語，你還在哪里見到過人們運用手勢語呢？小結(jié)：10月16號我們都在家觀看了中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會開幕式，電視機的左下角一直有一位阿姨在用手勢說話。教師：你覺得她是說給誰聽的？小結(jié)：在我們的生活中有一些非常特殊的人群——聾啞人，他們可能出生就不會說話、或者說不清楚，甚至聽不見聲音，手勢語就是聾啞人用來交流的最好方式。2.親身體驗，萌發(fā)對聾啞人的關(guān)愛之情。教師：不能說話會怎樣？我們也來試一試不說話，只用手勢語來交流是什么感受吧！小結(jié)：是的，不會說話非常不方便，不會手勢語就不明白他們要表達什么。聾啞人是需要我們關(guān)愛的特殊人群，你們愿意多學(xué)習(xí)一些手勢語來幫助他們嗎？教師：我們一起來學(xué)習(xí)“你需要幫助嗎？”“我能幫助你”手勢語?？偨Y(jié)：被你們的真誠和愛感動到了，相信他們一定也能感受到你們的愛心。手勢語不但是我們?nèi)粘Ｉ钪袀鬟f信息、表達情感的方式，更是聾啞人用來交流、生存的方式，他們有時需要我們的幫