中班音樂教案《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》

中班音樂教案《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》匯報(bào)人：2023-12-24教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程與設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸教學(xué)目標(biāo)與要求010102知識(shí)與技能目標(biāo)通過模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)正確的捶背和敲腿的動(dòng)作，并能夠與歌曲配合進(jìn)行表演。學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》，理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲旋律和節(jié)奏。通過觀看示范、聽講解和模仿練習(xí)的方式，學(xué)習(xí)歌曲的表演動(dòng)作和技巧。在小組合作中，互相交流、互相幫助，共同完成歌曲的表演任務(wù)。過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、關(guān)愛老人的良好品德，懂得感恩和回報(bào)。通過音樂活動(dòng)，讓幼兒感受家庭親情和溫暖，增進(jìn)親子之間的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)02學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》，掌握歌曲的旋律和歌詞。歌曲學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲內(nèi)容，編排相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)出對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛和尊敬。動(dòng)作編排通過歌曲的學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)幼兒尊敬老人、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。情感培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容幼兒能夠熟練演唱歌曲《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》，并注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。歌曲演唱?jiǎng)幼鞅憩F(xiàn)情感體驗(yàn)幼兒能夠準(zhǔn)確掌握舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)出歌曲的意境和情感。幼兒能夠理解歌曲所表達(dá)的情感，并在演唱和表演中體現(xiàn)出來。030201教學(xué)重點(diǎn)對(duì)于部分幼兒來說，歌曲中的高音部分可能較難掌握，需要進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)。歌曲中的高音部分幼兒需要將舞蹈動(dòng)作與音樂節(jié)奏相協(xié)調(diào)，這需要進(jìn)行多次的練習(xí)和磨合。動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)對(duì)于幼兒來說，深入理解并表達(dá)出歌曲中的情感可能有一定難度，需要教師的引導(dǎo)和幫助。情感表達(dá)的深度教學(xué)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備03

教具準(zhǔn)備樂器木魚、碰鈴等易于幼兒掌握的打擊樂器，用于伴奏和節(jié)奏訓(xùn)練。圖譜歌曲《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》的圖譜，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。道具模擬的“爺爺”“奶奶”角色道具，如老花鏡、拐杖等，用于情景模擬和角色扮演。音樂文件：歌曲《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》的音頻文件，用于課堂播放和幼兒欣賞。視頻資源：與歌曲內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫或?qū)嵕芭臄z視頻，幫助幼兒更好地理解歌曲情境和情感。課件：包含歌曲圖譜、歌詞、互動(dòng)游戲等內(nèi)容的多媒體課件，用于輔助教學(xué)。以上教具和多媒體資源的準(zhǔn)備，旨在為幼兒營造一個(gè)豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和演唱歌曲《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》，同時(shí)培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美情趣。多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段04通過播放學(xué)生熟悉的與爺爺奶奶相關(guān)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶與爺爺奶奶相處的溫馨場(chǎng)景，為新課學(xué)習(xí)做情感鋪墊。組織學(xué)生討論在日常生活中如何尊敬老人，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到捶背、敲腿等行為是對(duì)老人的關(guān)愛和尊重。激活學(xué)生的前知討論尊敬老人的行為回顧相關(guān)歌曲和舞蹈示范教學(xué)01教師親自示范捶背、敲腿的動(dòng)作，讓學(xué)生明確正確的動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏。講解與討論02通過講解歌曲的背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感和價(jià)值觀。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受，促進(jìn)課堂互動(dòng)和交流。分組練習(xí)03將學(xué)生分成若干小組，每組選派一名學(xué)生扮演爺爺或奶奶的角色，其他學(xué)生則為其捶背、敲腿。通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。教學(xué)策略角色扮演學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演游戲，分別扮演爺爺、奶奶和小朋友的角色。在游戲中，小朋友需要為爺爺奶奶捶背、敲腿，體驗(yàn)關(guān)愛老人的情感。模仿練習(xí)學(xué)生跟隨教師的示范，模仿捶背、敲腿的動(dòng)作，掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏。創(chuàng)意表演鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的理解，創(chuàng)作簡單的舞蹈動(dòng)作或表演形式。通過表演展示學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程與設(shè)計(jì)05播放一段爺爺奶奶辛苦勞作或休息的視頻，引發(fā)孩子們的共鳴和關(guān)注。情境導(dǎo)入詢問孩子們是否注意過爺爺奶奶的辛苦，是否曾經(jīng)為他們做過些什么，引導(dǎo)孩子們思考如何表達(dá)關(guān)愛。提問導(dǎo)入導(dǎo)入播放歌曲《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》，讓孩子們感受歌曲的節(jié)奏和旋律。歌曲欣賞講解歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們理解歌曲所表達(dá)的孝敬老人的情感。歌詞解析教師示范捶背、敲腿的動(dòng)作，讓孩子們模仿學(xué)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的輕柔、舒適。動(dòng)作示范講授新課角色扮演邀請(qǐng)孩子們分別扮演爺爺、奶奶和孫子、孫女，通過角色扮演加深孩子們對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。歌曲演唱組織孩子們一起演唱歌曲，鼓勵(lì)他們自信地表達(dá)情感，同時(shí)培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)能力。分組練習(xí)將孩子們分成小組，每組選一位“爺爺”或“奶奶”，其他孩子則輪流為他們捶背、敲腿，體驗(yàn)關(guān)愛老人的情感。鞏固練習(xí)情感升華引導(dǎo)孩子們分享為爺爺奶奶捶背、敲腿的感受，進(jìn)一步激發(fā)他們的孝敬情感。行為延伸鼓勵(lì)孩子們回家后為爺爺奶奶或其他長輩做一些力所能及的事情，如捶背、敲腿、倒水等，將關(guān)愛老人的行為延伸到日常生活中。歸納小結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋06123通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們是否能夠積極參與活動(dòng)，是否能夠按照歌曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行捶背和敲腿的動(dòng)作。觀察法在課堂上向?qū)W生提出問題，檢驗(yàn)他們是否理解歌曲的內(nèi)容和情感，是否能夠回答與歌曲相關(guān)的問題。提問法讓學(xué)生分組進(jìn)行表演，觀察他們的表演是否自然、流暢，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲中的情感。表演法設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的音樂表現(xiàn)能力。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。為學(xué)生提供反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸07請(qǐng)幼兒在家中復(fù)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》，并嘗試獨(dú)立演唱。復(fù)習(xí)歌曲鼓勵(lì)幼兒在家中為家人表演這首歌曲，可以邀請(qǐng)家人一起配合完成歌曲中的動(dòng)作。表演準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒在家中為爺爺奶奶或外公外婆做一些力所能及的關(guān)愛行動(dòng)，如捶背、敲腿等，將關(guān)愛老人的行為延伸到日常生活中。關(guān)愛行動(dòng)作業(yè)布置通過組織幼兒進(jìn)行角色扮演或情境模擬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的關(guān)愛和尊重，培養(yǎng)他們的感恩之心。情感表達(dá)播放一些與尊