中班上學期美術(shù)教案《藤蔓裝飾畫-樹》

中班上學期美術(shù)教案《藤蔓裝飾畫—樹》匯報人：2023-12-24目錄CONTENTS課程介紹與目標材料準備與環(huán)境創(chuàng)設基礎(chǔ)知識講解與示范幼兒實踐操作指導作品展示與評價課程總結(jié)與延伸活動01課程介紹與目標CHAPTER

藤蔓裝飾畫概述藤蔓裝飾畫起源介紹藤蔓裝飾畫的起源和發(fā)展，讓學生了解其在不同文化和歷史背景下的應用。藤蔓裝飾畫特點分析藤蔓裝飾畫的藝術(shù)特點，如線條的流暢性、圖案的重復性、色彩的搭配等。藤蔓裝飾畫與樹的關(guān)系闡述在藤蔓裝飾畫中如何表現(xiàn)樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及如何通過藤蔓的纏繞和變化來豐富畫面的層次和動態(tài)感。學生應掌握藤蔓裝飾畫的基本技法和表現(xiàn)方法，能夠運用線條、色彩和圖案等元素進行創(chuàng)作。知識與技能通過講解、示范、實踐等多種教學方式，引導學生積極參與學習和創(chuàng)作過程，培養(yǎng)其觀察、思考和表達能力。過程與方法培養(yǎng)學生對藤蔓裝飾畫的興趣和熱愛，激發(fā)其探索和創(chuàng)新精神，同時培養(yǎng)其耐心、專注和堅持不懈的品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀教學目標與要求課程安排前4周學習藤蔓裝飾畫的基本技法和表現(xiàn)方法；中間4周進行實踐創(chuàng)作，完成一幅以樹為主題的藤蔓裝飾畫；最后4周進行作品展示和評價。課程時間共8周，每周2課時，共計16課時。課程材料顏料、畫筆、畫布、參考圖片等。課程安排與時間02材料準備與環(huán)境創(chuàng)設CHAPTER主要材料清單選擇適當大小的畫布，以適合中班幼兒的操作為宜。水彩顏料或丙烯顏料，色彩豐富，便于幼兒調(diào)色和繪畫。多種型號的畫筆，包括寬刷、細筆等，以便幼兒繪制不同粗細的線條?？晒┯變簠⒖嫉奶俾Ｐ突驁D片，幫助幼兒理解藤蔓的形態(tài)和生長方式。畫布顏料畫筆藤蔓模型在教室內(nèi)選擇一面墻或一塊區(qū)域作為“藤蔓之墻”，用于展示幼兒的作品。教室布置自然元素作品展示區(qū)在教室內(nèi)擺放一些自然元素，如樹枝、樹葉等，營造自然氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。設置一個專門的區(qū)域用于展示幼兒完成的作品，讓幼兒互相欣賞、學習和交流。030201環(huán)境布置建議確保所使用的顏料無毒無害，符合幼兒使用標準。顏料應存放在幼兒觸及不到的地方，避免誤食。顏料安全提供的畫筆和調(diào)色盤等工具要適合幼兒使用，避免使用過于尖銳或易碎的物品。用具安全在活動期間，教師要密切關(guān)注幼兒的操作過程，及時制止不安全的行為，確?；顒拥捻樌M行。活動安全安全注意事項03基礎(chǔ)知識講解與示范CHAPTER藤蔓的形態(tài)特征詳細講解藤蔓的細長、彎曲、纏繞等形態(tài)特征，引導幼兒觀察并理解。不同種類的藤蔓展示多種藤蔓植物的圖片，讓幼兒了解不同藤蔓之間的形態(tài)差異。藤蔓植物的生長方式介紹藤蔓植物如何依附于其他物體生長，以及其蔓延、攀爬的特性。藤蔓生長特點及形態(tài)分析03創(chuàng)意構(gòu)圖技巧分享一些創(chuàng)意構(gòu)圖的方法，如夸張、變形、組合等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。01線條的表現(xiàn)力闡述線條在繪畫中的運用，如何通過線條的粗細、曲直、疏密等表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。02構(gòu)圖的基本原則講解繪畫構(gòu)圖的基本原則，如對比、均衡、重復等，并引導幼兒理解如何運用這些原則進行創(chuàng)作。線條運用和構(gòu)圖技巧講解介紹所需的繪畫材料，如顏料、畫筆、畫紙等，并演示如何正確使用這些材料。材料準備分步演示繪畫過程，從構(gòu)圖起草到上色完成，讓幼兒明確每個步驟的操作方法和注意事項。作畫步驟演示在示范過程中，針對可能出現(xiàn)的重點和難點問題進行詳細解析，幫助幼兒更好地掌握繪畫技巧。重點與難點解析教師現(xiàn)場示范作畫過程04幼兒實踐操作指導CHAPTER帶領(lǐng)幼兒到校園或公園等自然環(huán)境，觀察藤蔓植物的生長狀態(tài)，了解其依附于樹木或其他物體生長的特性。引導幼兒觀察藤蔓的線條、形狀、顏色等特征，鼓勵幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，如“藤蔓是彎彎曲曲的”、“它的顏色有深有淺”等。引導幼兒觀察并描述藤蔓特征描述藤蔓形態(tài)特征觀察藤蔓生長環(huán)境教師可在黑板上示范用不同線條表現(xiàn)藤蔓的方法，如波浪線、螺旋線、彈簧線等，讓幼兒了解線條的多樣性和表現(xiàn)力。示范線條運用提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮，運用所學線條表現(xiàn)藤蔓。教師可巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題。幼兒自由創(chuàng)作指導幼兒運用線條進行創(chuàng)作啟發(fā)幼兒想象引導幼兒想象藤蔓上可以添加哪些元素，如小鳥、蝴蝶、花朵等，讓畫面更加生動有趣。幼兒自主添加鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，在畫面上添加各種元素。教師可給予肯定和表揚，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，豐富畫面內(nèi)容05作品展示與評價CHAPTER作品呈現(xiàn)將幼兒們的藤蔓裝飾畫作品懸掛在教室墻面或展示板上，按照作者姓名或創(chuàng)作主題進行分類排列。作品標簽為每幅作品附上標簽，注明作者姓名、創(chuàng)作時間和簡短描述，以便觀眾了解作品背景。幼兒作品展示引導幼兒們自由參觀作品，鼓勵他們積極發(fā)表對作品的看法和感受，提高審美能力和表達能力。欣賞環(huán)節(jié)組織幼兒們圍坐一圈，邀請部分幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，引導其他幼兒傾聽并提問，促進彼此間的交流和啟發(fā)。交流環(huán)節(jié)互相欣賞、交流創(chuàng)作心得教師針對幼兒們的作品進行點評，肯定他們在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出的優(yōu)點和創(chuàng)意，同時指出不足之處和改進方向。點評內(nèi)容根據(jù)幼兒們的創(chuàng)作表現(xiàn)和點評結(jié)果，教師提出具體的建議和指導措施，如加強線條練習、嘗試使用更多顏色、拓展創(chuàng)作主題等，以幫助幼兒們在后續(xù)的創(chuàng)作中取得更大的進步。建議措施教師點評及建議06課程總結(jié)與延伸活動CHAPTER回顧本次課程內(nèi)容及成果課程內(nèi)容回顧本次課程通過講解、示范和實踐操作，引導幼兒學習了藤蔓裝飾畫的基本技法和創(chuàng)作步驟，使幼兒能夠獨立完成一幅具有個人風格的藤蔓裝飾畫作品。學習成果展示幼兒們在課堂上積極參與，認真聽講，通過觀察、模仿和創(chuàng)作，掌握了藤蔓線條的繪制技巧，發(fā)揮想象力創(chuàng)作出各具特色的藤蔓裝飾畫，展現(xiàn)出良好的學習成果。欣賞藤蔓之美組織幼兒欣賞各種藤蔓植物的圖片和視頻，引導幼兒觀察藤蔓的形態(tài)、線條和色彩之美，感受藤蔓所蘊含的生命力和自然韻律。探討藤蔓的美學價值通過討論和提問的方式，引導幼兒思考藤蔓在生活中的美學價值，如裝飾環(huán)境、傳遞情感、表達主題等，激發(fā)幼兒對自然美的熱愛和追求。引導幼兒思考藤蔓在生活中的美學價值鼓勵幼兒關(guān)注身邊的自然元素，如樹葉、花朵、果實等，收集相關(guān)素材進行觀察和欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和想象力。