中班下學(xué)期語言教案《小鳥撿花瓣》

中班下學(xué)期語言教案《小鳥撿花瓣》匯報(bào)人：2023-12-23Contents目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)知識拓展與延伸家庭作業(yè)布置及評價(jià)總結(jié)回顧與展望未來課程介紹與目標(biāo)01《小鳥撿花瓣》是一首富有童趣的詩歌，通過描述小鳥撿拾花瓣的情景，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對美的追求。本課程旨在通過語言教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒感受詩歌的韻律和意境，提高語言表達(dá)能力。背景介紹通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠熟練朗誦詩歌《小鳥撿花瓣》，理解詩歌的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和語言表達(dá)能力。教學(xué)目的教案背景及目的掌握詩歌《小鳥撿花瓣》的內(nèi)容，理解詩歌中的詞匯和表達(dá)方式。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠流利、有感情地朗誦詩歌，表達(dá)對詩歌的理解和感受。培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和對美的追求，激發(fā)幼兒的審美情趣。030201教學(xué)目標(biāo)與要求

課程安排與時(shí)間課程時(shí)間本課程安排在中班下學(xué)期的語言教學(xué)活動(dòng)中，共計(jì)2課時(shí)。課程流程第一課時(shí)介紹詩歌背景和內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步理解詩歌；第二課時(shí)進(jìn)行朗誦練習(xí)和情感體驗(yàn)，幫助幼兒深入感受詩歌的韻律和意境。教學(xué)方法采用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容與方法02描述一個(gè)美麗的花園，春天來臨時(shí)，花瓣飄落，小鳥們飛舞其中。故事背景小鳥們是故事的主角，它們在花園里快樂地玩耍，撿拾飄落的花瓣。角色介紹通過小鳥們撿花瓣的過程，展現(xiàn)它們之間的友誼和互助精神。情節(jié)發(fā)展故事情節(jié)及角色介紹學(xué)習(xí)描述花園、小鳥、花瓣等相關(guān)的詞匯，如“美麗”、“飄落”、“撿拾”等。詞匯練習(xí)使用簡單的句型來描述故事中的情景，如“小鳥在花園里飛翔”、“花瓣輕輕地飄落”等。句型通過模仿和練習(xí)，提高幼兒對語音語調(diào)的感知和運(yùn)用能力。語音語調(diào)語言知識點(diǎn)梳理講述法討論法游戲法示范法教學(xué)方法與手段01020304通過教師生動(dòng)地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和感受。設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固語言知識。教師示范正確的語音語調(diào)，引導(dǎo)幼兒模仿和學(xué)習(xí)?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)03追問技巧當(dāng)幼兒回答問題后，通過追問引導(dǎo)幼兒深入思考，例如“你為什么這么認(rèn)為呢？”開放式問題使用開放式問題引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，例如“你覺得小鳥為什么會(huì)撿花瓣呢？”鼓勵(lì)多樣性回答尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)多樣性回答，避免單一標(biāo)準(zhǔn)答案的限制。提問與回答技巧指導(dǎo)合作繪畫提供繪畫材料，讓幼兒在小組內(nèi)合作完成一幅與“小鳥撿花瓣”相關(guān)的畫作，培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)造力。分享交流每個(gè)小組選派一名代表，向全班分享本組的討論成果和畫作，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。分組討論將幼兒分成小組，每組4-5人，讓他們圍繞“小鳥撿花瓣”的主題展開討論，分享各自的想法和感受。小組討論與合作活動(dòng)安排角色扮演游戲策劃角色分配根據(jù)故事情節(jié)和幼兒意愿，分配小鳥、花瓣等角色，讓幼兒扮演相關(guān)角色進(jìn)行游戲。情境模擬創(chuàng)設(shè)與“小鳥撿花瓣”相關(guān)的情境，如花園、樹林等，讓幼兒在模擬的情境中感受故事氛圍。游戲規(guī)則制定簡單的游戲規(guī)則，如“小鳥”要尋找并撿起“花瓣”，“花瓣”則要躲避“小鳥”的追捕等，增加游戲的趣味性和互動(dòng)性。情感表達(dá)在游戲中引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，如“撿到花瓣的小鳥很開心”、“被追捕的花瓣很緊張”等，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。知識拓展與延伸04123拓展描述不同種類的花瓣，如桃花瓣、櫻花瓣等，引導(dǎo)幼兒觀察和描述其形狀、顏色和觸感?；ò杲榻B各種鳥類，如喜鵲、鸚鵡等，讓幼兒了解鳥類的多樣性和特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒模仿鳥類的叫聲和動(dòng)作。鳥類通過游戲和動(dòng)作示范，教授幼兒相關(guān)動(dòng)詞，如“撿”、“飛”、“落”等，加深幼兒對故事情節(jié)的理解。動(dòng)詞相關(guān)詞匯拓展訓(xùn)練講述小動(dòng)物們用不同顏色的花瓣建造彩虹小鎮(zhèn)的故事，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?！恫屎缧℃?zhèn)》描繪樹葉在風(fēng)中的舞蹈和飄落，引導(dǎo)幼兒感受季節(jié)變化和自然之美?！讹L(fēng)中的樹葉》介紹一位善良的花婆婆，她用花瓣幫助小動(dòng)物們度過寒冬，傳遞友愛與互助的價(jià)值觀?！痘ㄆ牌拧奉愃乒适峦扑]閱讀03天氣變化記錄指導(dǎo)幼兒觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，如下雨、刮風(fēng)、晴天等，讓幼兒感受自然現(xiàn)象與生活的緊密聯(lián)系。01花瓣觀察組織幼兒到校園或公園撿拾不同種類的花瓣，觀察其形狀、顏色和紋理，鼓勵(lì)幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。02鳥類觀察帶領(lǐng)幼兒到鳥類活動(dòng)頻繁的區(qū)域，如樹林或湖邊，觀察鳥類的飛行、覓食和叫聲等行為，引導(dǎo)幼兒模仿和表達(dá)。自然現(xiàn)象觀察實(shí)踐活動(dòng)家庭作業(yè)布置及評價(jià)05復(fù)述故事請家長引導(dǎo)孩子復(fù)述《小鳥撿花瓣》的故事，提高孩子的語言表達(dá)和記憶能力。創(chuàng)意繪畫鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅與《小鳥撿花瓣》相關(guān)的畫作，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。花瓣收集引導(dǎo)孩子在生活中尋找不同形狀和顏色的花瓣，感受大自然的美麗和多樣性。家庭作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)建議家長陪伴孩子一起閱讀《小鳥撿花瓣》的故事，通過互動(dòng)閱讀加深孩子對故事的理解和興趣。陪伴閱讀鼓勵(lì)家長與孩子討論故事中的角色、情節(jié)和主題，激發(fā)孩子的思考和表達(dá)能力。討論交流邀請家長和孩子一起完成創(chuàng)意繪畫和花瓣收集等作業(yè)，促進(jìn)親子互動(dòng)和合作。共同參與家長參與方式指導(dǎo)檢查孩子是否能完整、準(zhǔn)確地復(fù)述故事，注意語音、語調(diào)、表情和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。復(fù)述故事評價(jià)欣賞孩子的畫作，關(guān)注其創(chuàng)意性、色彩搭配和畫面構(gòu)圖等方面，給予肯定和鼓勵(lì)。創(chuàng)意繪畫評價(jià)查看孩子收集的花瓣種類和數(shù)量，了解其觀察力和探索精神，鼓勵(lì)其繼續(xù)探索自然。花瓣收集評價(jià)根據(jù)孩子在家庭作業(yè)中的整體表現(xiàn)，給予積極的反饋和建設(shè)性的建議，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。綜合表現(xiàn)評價(jià)作業(yè)完成情況檢查及評價(jià)總結(jié)回顧與展望未來06教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)01本次課程通過故事講述、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，成功引導(dǎo)幼兒理解《小鳥撿花瓣》的故事情節(jié)，感受其中的語言韻律和美感，同時(shí)激發(fā)了幼兒對大自然和環(huán)境保護(hù)的興趣。教學(xué)方法運(yùn)用02采用多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、音頻等素材呈現(xiàn)故事場景，使幼兒更加直觀地理解故事內(nèi)容；運(yùn)用互動(dòng)游戲、角色扮演等教學(xué)方法，讓幼兒積極參與其中，提高了教學(xué)效果。教學(xué)氛圍營造03教師以親切、生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事世界，與幼兒建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，營造了輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。本次課程總結(jié)回顧通過本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠較為準(zhǔn)確地復(fù)述故事情節(jié)，運(yùn)用新學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，語言表達(dá)能力得到了提升。語言表達(dá)能力提升幼兒通過故事了解到花瓣被風(fēng)吹落的情況以及小鳥撿花瓣的行為，對環(huán)境保護(hù)有了初步的認(rèn)識和意識。環(huán)保意識增強(qiáng)在角色扮演和互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對故事情節(jié)進(jìn)行再創(chuàng)造和演繹，展現(xiàn)了豐富的內(nèi)心世界。想象力與創(chuàng)造力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)成果展示教學(xué)內(nèi)容深化在下一步的教學(xué)中，將繼續(xù)圍繞《小鳥撿花瓣》這一主題，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)涵，探討其中的環(huán)保意義和社會(huì)價(jià)值。教學(xué)