小學(xué)語文論文 讀寫結(jié)合、提升素養(yǎng) 論文

讀寫結(jié)合、提升素養(yǎng)摘要：本人從事小學(xué)語文教學(xué)二十幾年，擔任現(xiàn)任班級語文教學(xué)已經(jīng)四個學(xué)年了，在這過去的時光里，有許多得失需要總結(jié)，給今后的教學(xué)工作以啟示。它也是我直接可以操作的流程，下面以我現(xiàn)在的班級為例，總結(jié)一下，與大家一起分享我的觀點。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)、讀寫結(jié)合一、教學(xué)構(gòu)思及實施小學(xué)語文是語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。我們可以說，如果在小學(xué)就養(yǎng)成讀、說、聽、寫的好習(xí)慣，語文學(xué)習(xí)就算無憂了。新教育發(fā)起人朱永新說：“只要具備讀和寫的能力，那么可以說，一生就具備了學(xué)習(xí)的能力。”我深以為然。所以每學(xué)期我都有個大體的構(gòu)想和計劃?！邦A(yù)則立！”“一個人進了學(xué)校不一定就是接受教育，只有他真正讀書了，那才意味著他在接受教育?！敝炖蠋煹倪@句話，我還要加上一句，就是：如果他開始表達了，尤其是開始用文字來表達了，那么自主學(xué)習(xí)就開始了。同時，我還認為，教學(xué)和教育是互為滲透得，喜歡讀書的人，壞不到哪去?；谶@樣的思想，我們實行讀寫兩條腿走路的方針。二、實施步驟、方法1、圖書借閱。我們通過圖書借閱及相互輪換閱讀方法來實現(xiàn)量的突破。對于每個學(xué)生建立讀書檔案，實行借閱登記制度。現(xiàn)在看來，讀書量多的同學(xué)，達到一百多本，最少的五本多，學(xué)生人均讀書二十三本以上，這個讀書量，我相信比力度小的同齡人要多幾本。老師可以了解到學(xué)生的讀書情況。對于圖書室管理我們每周開放一次，實行饑餓管理，要讓學(xué)生感覺有一種受制，而不是不受限制。私下交換不登記。定期對讀書情況進行總結(jié)。我們要讓大家進行交流，可以兩周舉辦一次讀書交流活動，讓學(xué)生給大家推薦自己喜歡的圖書。寫讀書感想、寫讀書筆記，我們班的學(xué)生就有喜歡做摘抄的《采蜜本》，可以寫我喜歡的一本書，我喜歡的一個人物等等。我們逐步引導(dǎo)學(xué)生愛上讀書，就等于完成了對孩子最有價值的培養(yǎng)。試想，每周每月每學(xué)期，每年完成的有價值閱讀，等于比別的孩子多上了幾本課本。你想你的學(xué)生不優(yōu)秀都不行！這可不是簡簡單單的學(xué)習(xí)語文，這可涉及到方方面面??！有時，我們通過校內(nèi)班級圖書輪換閱讀，會給同學(xué)們爭取到人均一本的書籍，這些活動更加激發(fā)了同學(xué)閱讀興趣。這些閱讀，也促進語文教學(xué)，上課也輕松了許多。當然，我們也可以為了取得一個好的考試成績，找些習(xí)題做做，那樣簡單辛苦，但沒能從根本上解決問題。2、在寫字方面。我們開始了艱苦的書法訓(xùn)練。上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)三分之二的同學(xué)執(zhí)筆姿勢不正確，作業(yè)字跡很難看。我想讓孩子們練習(xí)書法。要開始寫字，得先獲得學(xué)校和家長地支持。我和校長溝通，請書法老師，毛筆書法的行程開啟。每一天都寫一張書法作業(yè)，教師適當指導(dǎo)，由家長簽字認可。每月將作業(yè)裝訂成冊。有的同學(xué)書藝獲得長足進步，我們班多個同學(xué)的書法均有可觀之處。絕大多數(shù)同學(xué)開始養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣。作業(yè)上也有較好的表現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們完成了八本書法作業(yè)的裝訂。壘起來頗有些成就感。3、寫作日記。從這學(xué)期開始，也就是開學(xué)的第一天，我開始布置學(xué)生寫日記。先是不論多少字，把習(xí)慣培養(yǎng)起來。每完成一本，我都發(fā)一個寫有“青春校園”、“黃金歲月”、“詩和遠方”之類的封面，封面上有作者、起止日期。同時，把好的日記內(nèi)容拿出來和大家分享，登上公眾號。我們班級出現(xiàn)了很多喜歡寫作的同學(xué)。最近，我們推選兩篇作文向報刊投稿。這些是語文上的獲得，也是學(xué)生精神上的獲得。三、總結(jié)反思我們這些做法，其實也是實驗，應(yīng)該是被國內(nèi)教育專家認可的，正推廣著的。因此，反思做法是對具體的實施做法的反思。1、發(fā)揚優(yōu)點。不要因為一兩次的考試成績不好，而放棄這根本的提升語文能力做法。要有長遠觀念，有耐心。我相信，一切都會向著好的方向前行，而努力終會有收獲。2、不斷改進不足：（1）書法要在原有的基礎(chǔ)上，把家長拉進來，讓他們和孩子一起練書法。彼此共同精進提高。（2）閱讀要更加切實，做法是要結(jié)合語文教學(xué)，舉辦一些閱讀分享活動，做