中班科學(xué)活動(dòng)教案毛巾紙巾大比拼

匯報(bào)人：2023-12-27中班科學(xué)活動(dòng)教案《毛巾紙巾大比拼目錄活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)延伸活動(dòng)反思01活動(dòng)目標(biāo)Part知識(shí)目標(biāo)了解毛巾和紙巾的材質(zhì)、用途和特性。知道毛巾和紙巾在日常生活中的不同用途和適用場(chǎng)合。掌握毛巾和紙巾的基本分類(lèi)和材質(zhì)特點(diǎn)。STEP01STEP02STEP03能力目標(biāo)學(xué)會(huì)正確使用毛巾和紙巾的方法，如正確的擦拭方式、力度和使用量等。培養(yǎng)觀察、比較和判斷的能力，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的物品。能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的毛巾或紙巾。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常用品的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源，不隨意浪費(fèi)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和人類(lèi)文明的敬畏之心，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。情感目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備Part物質(zhì)準(zhǔn)備毛巾紙巾若干準(zhǔn)備不同材質(zhì)、顏色、大小的毛巾和紙巾，供幼兒觀察和比較。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)材料，如水、洗滌劑等，用于讓幼兒實(shí)際操作和感受。展示板設(shè)計(jì)一個(gè)展示板，用于展示幼兒觀察和比較的結(jié)果。教具包括放大鏡、尺子等，用于輔助幼兒觀察和測(cè)量。123在活動(dòng)前，教師可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的觀察和比較活動(dòng)，讓幼兒熟悉如何觀察和比較不同物品的特點(diǎn)。幼兒已有觀察和比較的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)前，教師需要讓幼兒熟悉如何使用放大鏡、尺子等教具，以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。幼兒已有使用教具的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)前，教師可以讓幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如倒水、攪拌等，讓幼兒熟悉實(shí)驗(yàn)操作流程和注意事項(xiàng)。幼兒已有簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備03活動(dòng)過(guò)程Part教師出示毛巾和紙巾，問(wèn)幼兒：“你們知道毛巾和紙巾有什么不同嗎？”引發(fā)幼兒思考，激發(fā)興趣。問(wèn)題導(dǎo)入教師簡(jiǎn)單示范毛巾吸水和紙巾吸水的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀感受兩者的差異。實(shí)驗(yàn)展示導(dǎo)入環(huán)節(jié)1423展開(kāi)環(huán)節(jié)觀察與描述讓幼兒觀察毛巾和紙巾的外觀，描述它們的顏色、質(zhì)地等特征。動(dòng)手操作讓幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，比較毛巾和紙巾的吸水性、柔軟度等特性。討論與交流讓幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論毛巾和紙巾的用途和優(yōu)缺點(diǎn)。生活應(yīng)用引導(dǎo)幼兒思考生活中哪些場(chǎng)合適合使用毛巾，哪些場(chǎng)合適合使用紙巾，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)歸納教師總結(jié)毛巾和紙巾的特性及用途，強(qiáng)調(diào)它們的不同之處。延伸拓展鼓勵(lì)幼兒在家中尋找其他類(lèi)似的物品進(jìn)行比較，培養(yǎng)探索精神。情感教育通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒珍惜資源，不隨意浪費(fèi)紙巾。04活動(dòng)延伸Part家庭延伸家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家中繼續(xù)探索毛巾和紙巾的特性，例如吸水性、柔軟度等，并記錄下來(lái)，第二天帶到幼兒園與同伴分享。家長(zhǎng)可以與孩子一起尋找生活中的其他材料，如棉布、紗布等，進(jìn)行比較，進(jìn)一步拓展孩子的科學(xué)探究能力。0102區(qū)角延伸在美工區(qū)提供各種布料、紙張等材料，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)不同材料的特性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在圖書(shū)區(qū)提供有關(guān)材料特性的繪本或科普?qǐng)D書(shū)，引導(dǎo)幼兒自主閱讀，了解更多有關(guān)材料的知識(shí)。領(lǐng)域延伸在語(yǔ)言領(lǐng)域，教師可以引導(dǎo)幼兒講述自己探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，教師可以讓幼兒比較不同材料的吸水性、柔軟度等特性，進(jìn)行測(cè)量和比較，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。05活動(dòng)反思Part目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)達(dá)成度01020304通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較毛巾和紙巾的吸水性。培養(yǎng)幼兒觀察、比較和歸納的能力。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣。培養(yǎng)幼兒珍惜紙張、節(jié)約用紙的意識(shí)。STEP01STEP02STEP03教學(xué)方法的有效性教學(xué)方法1觀察法。引導(dǎo)幼兒觀察毛巾和紙巾吸水后的變化。教學(xué)方法2教學(xué)方法3討論法。鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。實(shí)驗(yàn)法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀地比較毛巾和紙巾的吸水性。大部分幼兒能夠積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。部分幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)注意力不集中的情況。幼兒參與度低高改進(jìn)建議增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓幼兒更加深入地了解毛巾和紙巾