班主任工作范文高二年級(jí)上學(xué)期工作計(jì)劃

..班主任工作范文之高二年級(jí)上學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：“一切以學(xué)生的全面的、可持續(xù)開展為本”，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；牢牢把握“一年穩(wěn)根底、兩年增實(shí)力、三年上臺(tái)階”這一開展主線，加大“依法治校、以德立?！钡牧Χ?，強(qiáng)化“科學(xué)強(qiáng)校、文化興?！钡恼J(rèn)識(shí)，緊緊圍繞高二教育教學(xué)目的，加強(qiáng)教育教學(xué)過程治理，充分調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的積極性，實(shí)行分層次教學(xué)，狠抓落實(shí)，以提高教育教學(xué)效益；遵照教育教學(xué)規(guī)律，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；腳踏實(shí)地，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；樹立“校興我榮，校衰我恥”的教學(xué)理念，加強(qiáng)危機(jī)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能；加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘教育資源，構(gòu)成教育合力。二、年級(jí)主旨：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、和諧三、工作目的：高二年級(jí)將以班風(fēng)建立、學(xué)風(fēng)建立為打破口，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，凈化學(xué)生生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和生活適應(yīng)、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我治理和自我操縱力，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)，在年級(jí)中構(gòu)成一種互相競(jìng)爭(zhēng)、和諧開展的良好氣氛。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同層次的學(xué)生在各個(gè)方面都有所打破。尤其在尖子生的培養(yǎng)方面年級(jí)將加大力度，工作再上一個(gè)臺(tái)階。四、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)學(xué)生治理工作（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)歷推行，抓好班主任的培養(yǎng)工作，注重信息交流，理解學(xué)生狀態(tài)，每周日晚上召開班主任例會(huì)處理突出咨詢題，提升班主任的工作進(jìn)取心和責(zé)任心，提高班級(jí)治理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。（2）制定詳細(xì)的《班級(jí)治理考核與評(píng)比方案》，強(qiáng)化學(xué)生治理，從嚴(yán)要求，耐心教化，細(xì)心觀察，有針對(duì)性地處理和排除班級(jí)中存在的矛盾和不穩(wěn)定要素。（3）加強(qiáng)班團(tuán)干部的建立和培訓(xùn)，年級(jí)組和各班將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高干部的治理才能和水平，充分發(fā)揮學(xué)生干部在治理中的作用。（4）加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)與溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，互通情況，并讓家長(zhǎng)理解支持學(xué)校的教育教學(xué)措施，構(gòu)成教育合力。（5）注重學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，針對(duì)起始年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理急躁等咨詢題，有計(jì)劃地開設(shè)系列講座或報(bào)告，及時(shí)做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。（6）有計(jì)劃的開展文體活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學(xué)一直以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。2、加強(qiáng)教風(fēng)建立（1）發(fā)揮備課組的作用，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，標(biāo)準(zhǔn)備課制度。以“備課組”為中心，抓本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。通過新老老師結(jié)對(duì)子，一幫一的方式把教、聽、評(píng)、考、改等各項(xiàng)工作落到實(shí)處，不定期檢查“傳幫帶”效果。（2）結(jié)合學(xué)校開展的教研活動(dòng)，每人都要在本學(xué)期上好公開課或示范課，在教學(xué)中應(yīng)突出個(gè)性化教學(xué)，學(xué)期末寫一篇高質(zhì)量的教改論文。（3）以分層次教學(xué)為打破口，加強(qiáng)任課老師的合作認(rèn)識(shí)、教研認(rèn)識(shí)，通過加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)過程的監(jiān)控，建立分層次教學(xué)檔案，把分層次教學(xué)中老師好的設(shè)想、意見、改良方法、有價(jià)值的體會(huì)和感想搜集起來，作為材料存入檔案，不定期對(duì)學(xué)生、老師、班主任進(jìn)展分層教學(xué)跟蹤調(diào)查，理解進(jìn)展?fàn)顟B(tài)。（4）嚴(yán)格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。評(píng)價(jià)教案要看是否突出“以學(xué)生為主體”。（5）實(shí)行老師候課制，上課鈴響前，老師必須站在門口，老師不準(zhǔn)拖堂，不能占用學(xué)生下課活動(dòng)時(shí)間。（6）要求老師準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，耐心答復(fù)學(xué)生的咨詢題，嚴(yán)格限制爭(zhēng)搶時(shí)間，認(rèn)真足量修改作用，對(duì)咨詢題多者要進(jìn)展面批面改。（7）嚴(yán)把周練測(cè)試、月考質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)明考試紀(jì)律，抓好分?jǐn)?shù)精確率和卷面質(zhì)量。（8）接著實(shí)行老師彈性坐班制度，要求全體老師每周一和周四都要到辦公室坐班；周二和周三各備課組都分別進(jìn)展備課活動(dòng)，年級(jí)考勤。3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途的教育，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)？加強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)，反思怎么樣學(xué)才能事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。（2）在班級(jí)內(nèi)組織“手拉手、一幫一結(jié)對(duì)子”、“勤奮學(xué)習(xí)、超越對(duì)手”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。（3）將研究性學(xué)習(xí)落到實(shí)處，要求每生都必須積極參與到研究性學(xué)習(xí)中去，從而提高學(xué)生的