中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《娃娃拜年》

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《娃娃拜年》匯報(bào)人：2023-12-23CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與工具教學(xué)過程與實(shí)施評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與反饋機(jī)制課程延伸與拓展活動(dòng)建議課程介紹與目標(biāo)01通過教授《娃娃拜年》這首傳統(tǒng)兒歌，讓幼兒了解和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高幼兒的語言表達(dá)能力，豐富他們的詞匯和句式。鼓勵(lì)家長和孩子一起學(xué)習(xí)和演唱這首歌曲，增進(jìn)親子之間的情感交流。傳承中華文化培養(yǎng)語言能力增進(jìn)親子關(guān)系教案背景及目的幼兒能夠熟練掌握《娃娃拜年》的歌詞，并理解歌曲所表達(dá)的春節(jié)拜年的傳統(tǒng)文化。幼兒能夠自信地演唱這首歌曲，并能夠配合簡單的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。通過學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)幼兒對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，增進(jìn)親子之間的感情。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求共計(jì)兩課時(shí)，每課時(shí)30分鐘。介紹歌曲背景及意義，學(xué)習(xí)歌詞和旋律，進(jìn)行初步的演唱練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行完整的演唱和表演練習(xí)。課程時(shí)間第一課時(shí)第二課時(shí)課程安排與時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與方法02

娃娃拜年故事情境引入故事背景介紹通過講述中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的背景和習(xí)俗，引出娃娃拜年的故事情境。角色介紹介紹故事中的主要角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及小娃娃等，并描述他們的特點(diǎn)和關(guān)系。情境描述詳細(xì)描述春節(jié)時(shí)家庭團(tuán)聚、拜年的場景，以及小娃娃向長輩拜年的過程和細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。互動(dòng)問答在角色扮演過程中，老師可以提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并回答，例如：“小娃娃拜年時(shí)應(yīng)該說什么？”、“爺爺奶奶會(huì)怎么回答？”等。角色扮演邀請幼兒分別扮演故事中的角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小娃娃等，并引導(dǎo)他們模仿角色的語言和動(dòng)作。情境模擬組織幼兒模擬春節(jié)拜年的場景，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握拜年的禮儀和語言。角色扮演及互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過故事和角色扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握與春節(jié)拜年相關(guān)的詞匯，如“春節(jié)”、“拜年”、“紅包”、“祝福”等。詞匯學(xué)習(xí)教授幼兒一些常用的春節(jié)拜年句型，如“新年好！”、“恭喜發(fā)財(cái)！”、“身體健康！”等，并讓他們在角色扮演和情境模擬中加以運(yùn)用。句型練習(xí)鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述春節(jié)拜年的場景和感受，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。語言表達(dá)語言知識點(diǎn)講解與練習(xí)教學(xué)資源與工具03包含與拜年相關(guān)的圖片、視頻、音頻等素材，用于引導(dǎo)幼兒理解拜年的含義和習(xí)俗。課件制作一段簡短的拜年動(dòng)畫，幫助幼兒更加直觀地了解拜年的過程。動(dòng)畫多媒體教學(xué)資源準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些與拜年相關(guān)的實(shí)物或模型，如紅包、鞭炮、燈籠等，用于輔助教學(xué)。為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份拜年的手工材料，如彩色紙、膠水、剪刀等，讓幼兒在制作過程中加深對拜年的理解。教具、學(xué)具制作及使用說明學(xué)具教具將教室布置得溫馨、喜慶，可以掛上紅燈籠、貼上窗花，營造出過年的氛圍。場地布置播放一些歡快的過年音樂，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，讓幼兒感受到過年的喜慶氣氛。背景音樂設(shè)置一些拜年的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓幼兒互相拜年、給長輩拜年等，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)拜年的禮儀和習(xí)俗?；?dòng)環(huán)節(jié)場地布置及氛圍營造建議教學(xué)過程與實(shí)施04情境導(dǎo)入播放一段有關(guān)新年的短視頻，讓幼兒感受新年的氛圍，并引導(dǎo)他們談?wù)撟约哼^年的經(jīng)歷。明確任務(wù)告訴幼兒今天要學(xué)習(xí)的故事是《娃娃拜年》，并讓他們猜測故事的內(nèi)容，激發(fā)他們的好奇心。引導(dǎo)部分：激發(fā)幼兒興趣，明確任務(wù)角色扮演根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)故事中的人物和情感。互動(dòng)討論在角色扮演過程中，引導(dǎo)幼兒討論故事中的人物行為、情感和寓意，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。講述故事用生動(dòng)形象的語言講述《娃娃拜年》的故事，讓幼兒理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。主體部分：講述故事，指導(dǎo)角色扮演總結(jié)回顧與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的教育意義，讓他們明白拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮儀。延伸拓展鼓勵(lì)幼兒在家中給長輩拜年，并讓他們分享自己的拜年經(jīng)歷，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒了解其他國家的節(jié)日習(xí)俗，拓展他們的視野。結(jié)束部分：總結(jié)回顧，延伸拓展評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與反饋機(jī)制05幼兒能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法進(jìn)行拜年祝福。語言表達(dá)社交技能創(chuàng)意表現(xiàn)幼兒能夠主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出禮貌和尊重，懂得分享和合作。幼兒能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以獨(dú)特的方式表達(dá)新年的祝福和愿望。030201幼兒表現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定123家長在家庭中觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄幼兒在拜年過程中的語言、行為等方面的表現(xiàn)。家長觀察記錄制定家長評價(jià)表，邀請家長對幼兒的拜年表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括語言表達(dá)、社交技能、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面。家長評價(jià)表組織家長座談會(huì)，讓家長分享幼兒在家中的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)收集家長的反饋和建議。家長座談會(huì)家長參與評價(jià)方式及反饋渠道建立03教學(xué)資源更新教師根據(jù)幼兒的興趣和需求，更新和豐富教學(xué)資源，如提供多樣化的拜年詞匯、增加新年文化知識的介紹等。01教學(xué)效果評估教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和家長的評價(jià)，對本次語言課的教學(xué)效果進(jìn)行評估。02教學(xué)方法改進(jìn)針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段，如增加游戲化教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)等。教師自我反思和改進(jìn)措施課程延伸與拓展活動(dòng)建議06《過年啦》：以豐富的畫面和簡單的文字，向孩子們介紹了中國傳統(tǒng)的春節(jié)習(xí)俗。《團(tuán)圓》：講述了一家人在春節(jié)期間團(tuán)聚的故事，溫馨感人，有助于孩子們理解家庭的重要性。《中國記憶·傳統(tǒng)節(jié)日圖畫書：春節(jié)》：以精美的圖畫和生動(dòng)的文字，向孩子們展示了春節(jié)的歷史、文化和習(xí)俗。相關(guān)主題圖書推薦閱讀家長可以引導(dǎo)孩子選擇喜歡的顏色和圖案，共同制作春節(jié)賀卡，送給親朋好友，表達(dá)新春的祝福。一起制作春節(jié)賀卡鼓勵(lì)孩子表演節(jié)目，如唱歌、跳舞、朗誦等，同時(shí)家長也可以參與其中，共同營造歡樂的家庭氛圍。舉辦家庭春晚如貼春聯(lián)、掛燈籠、包餃子等，讓孩子親身感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)家庭親子活動(dòng)設(shè)計(jì)建議組織春節(jié)廟會(huì)參觀活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們參觀當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)廟會(huì)，觀賞各種表演和手工藝品，感受濃厚的節(jié)日氛圍。開展春節(jié)文