遼寧省葫蘆島市協(xié)作校2021-2023學年高二上學期第一次考試語文-統(tǒng)編版高二

遼寧省葫蘆島市協(xié)作校2021-2023學年高二上學期第一次考試語文統(tǒng)編版高二高二上學期協(xié)作校第一次考試

語文試題

注意事項：

1.答題前，號生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

4.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊第一、二單元。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

語言智能本來指人類在運用語言文字過程中所蘊含的各種語言能力，比如：語言邏輯思維能力、語言形象思維能力、語言交際能力和語用能力。隨著科學技術(shù)和信息化水平的飛躍發(fā)展，語言智能早已突破人類本身的界限，發(fā)展成運用計算機信息技術(shù)模仿人類的語言智能，成為機器使用語言所產(chǎn)生的類似人類甚至超越人類的一種語言能力。

語言智能與語言能力的關(guān)系很難分得一清二楚。人類的語言智能實際上就是人類語言能力的體現(xiàn)，機器人的語言智能就是機器人語言能力的體現(xiàn)，語言能力在這里起著關(guān)鍵的作用。語言智能化水平的提高與否，不僅關(guān)乎社會個體語言能力，也關(guān)乎國家語言能力。國家語言能力是個體語言能力、政府機構(gòu)語言能力和國家語言管理能力的綜合體現(xiàn)。在新的智能化時代，無論是個體語言能力、政府機構(gòu)語言能力，還是國家語言管理能力，都與人類語言智能和機器人的語言智能難解難分。因此可以斷言，一個國家的語言智能化水平的高低，將決定這個國家的國家語言能力的強弱。

現(xiàn)代意義上的語言智能是在人類歷史上第四次工業(yè)革命和第五次信息技術(shù)革命中產(chǎn)生并發(fā)展起來的。這些革命都與語言文字的產(chǎn)生、發(fā)展及其在社會生活中的廣泛應(yīng)用相關(guān)，與人類語言能力，尤其是國家語言能力的發(fā)展密切相關(guān)。我們已進入第四次工業(yè)革命和第五次信息技術(shù)革命的智能化時代，智能化水平與語言能力，尤其是與國家語言能力之間相成相輔的關(guān)系也更加突出。

不管是第四次工業(yè)革命，還是第五次信息技術(shù)革命，凡是站在這些革命前沿的國家，其語言智能化水平和國家語言能力一定也處于世界的前沿。盡管我國在前兩次工業(yè)革命中落后于西方國家，但在后兩次工業(yè)革命中我們已經(jīng)進入了世界前列。在歷次革命中，中國人民應(yīng)對了許多挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了許多困難，為人類文明史和科學史做出了貢獻。中國人創(chuàng)造了傳承中國悠久歷史和中華文明的語言文字，發(fā)明了造紙和印刷術(shù)，進行了中文的計算機信息處理，發(fā)明了許多語言文字信息處理新技術(shù)，尤其是發(fā)明了漢字的計算機輸入技術(shù)。這些重大發(fā)明，一方面是國家語言能力發(fā)揮作用的成果，另一方面在推進人類文明不斷進步的同時也提升了國家語言能力，促進國家各項事業(yè)的發(fā)展。第四次工業(yè)革命讓人類進入智能時代。機器人等先進制造業(yè)領(lǐng)域?qū)⒂瓉硇乱惠啺l(fā)展，語言智能也將在中國制造轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊窃臁边@一重大變革中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

語言智能化事關(guān)國家語言能力。當前我國的國家語言能力水平雖已進入世界前列，但要完全適應(yīng)智能化時代發(fā)展的需要還有很多有待提升的空間。只有全面提高國民的多語能力、政府部門工作人員的職業(yè)語言能力和國家語言管理能力。加強語言文字基礎(chǔ)理論研究，讓國家的語言文字處理技術(shù)一直保持在世界前沿，國家語言能力才能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，適應(yīng)智能化時代的步伐，才能進一步提高語言智能化水平，促進國家通用語言文字在國內(nèi)外傳播，提高中文在國際上的地位，讓中華文明永遠立于世界人類文明之林。

(摘編自蘇金智《語言智能水平關(guān)乎國家語言能力》)

材料二：

“一帶一路”倡議提出以來，語言互通是實現(xiàn)高質(zhì)量共建的關(guān)鍵，其中，語言智能具有重要實用價值和廣闊發(fā)展空間。學習、掌握和運用“一帶一路”相關(guān)國家語言，是加強語言溝通交流、實現(xiàn)全方位互聯(lián)互通的基礎(chǔ)，也是推動“一帶一路”建設(shè)走深走實的重要保障。據(jù)統(tǒng)計。“一帶一路”相關(guān)國家使用的民族語言有2400多種。占人類語言總數(shù)的三分之一以上。“一帶一路”建設(shè)涉及的語言種類繁多，部分語種微小。專業(yè)語言人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)。

在此背景下，以機器翻譯為代表的語言智能技術(shù)架起了“一帶一路”建設(shè)的語言之橋。語言智能是語言科學與人工智能深度融合的新興前沿交叉領(lǐng)域，被譽為人工智能“皇冠上的明珠”。語言智能運用信息技術(shù)模擬人類智能，分析處理人類語言，為語言交流發(fā)展提供新方法、新途徑，為人類跨越語言障礙、發(fā)揮語言力量，進一步解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力增添新動力、新活力。當前，包括機器翻譯、語音識別、智能問答、智能寫作、語言評測等在內(nèi)的語言智能典型應(yīng)用，不斷更新著人們的語言認知。據(jù)了解，科大訊飛翻譯機可翻譯語種巳經(jīng)覆蓋50多個“一帶一路”相關(guān)國家和地區(qū)；百度翻譯支持全球200多種語言互譯，覆蓋4萬多個翻譯方向?；谌斯ぶ悄艿恼Z言交流，已經(jīng)融入21世紀人類生活，逐漸成為人們身邊的日常語言現(xiàn)象。

語言智能的發(fā)展和應(yīng)用，符合當今時代信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化融合發(fā)展的趨勢，符合世界各國人民的發(fā)展愿望和共同利益。習近平主席在第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上指出，“面向未來，我們要聚焦重點、深耕細作，共同繪制精謹細膩的‘工筆畫’，推動共建‘一帶一路’沿著高質(zhì)量發(fā)展方向不斷前進”。語言智能作為促進“一帶一路”語言互通的重要抓手，已經(jīng)成為繪好“工筆畫”的重要一筆。

(摘編自《人工智能為“一帶一路”搭建語言服務(wù)新平臺》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

A.隨著科技等的發(fā)展，語言智能這一概念發(fā)生了改變，主體不再僅限于人類，還有機器。

B.人類和機器的語言智能都是各自語言能力的體現(xiàn)，語言智能本質(zhì)上就是語言能力。

C.語言智能技術(shù)為“一帶一路”相關(guān)國家之間的溝通和交流提供了新方法和新途徑。

D.以人工智能為基礎(chǔ)的語言交流，已融入21世紀的人類生活，并有望代替人類語言。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)

A.語言智能化水平的高低決定了國家語言能力的強弱.所以，我國必須適應(yīng)智能化時代步伐，切實提升語言智能化水平。

B.工業(yè)革命和信息技術(shù)革命催生和促進了語言智能的發(fā)展，站在革命前沿的國家，其語言智能化水平也處于領(lǐng)先地位。

C.中國人發(fā)明的造紙和印刷術(shù)、漢字的計算機輸入技術(shù)等，推動了人類文明的進步，也提升了我國的國家語言能力。

D.全面提升我國個體、政府和國家三個層面的語言能力，保持語言文字處理技術(shù)的領(lǐng)先優(yōu)勢，就能提高中文在國際上的地位。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不屬于現(xiàn)階段“語言智能”范疇的一項是(3分)

A.兒童社交機器人為孩子講故事，播放歌曲，可以與孩子進行語音互動，完成相關(guān)任務(wù)。

B.谷歌翻譯可提供中文與100多種語言之間的互譯；百度可支持全球200多種語言的互譯。

C.以漢語教學大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，開展線上中文教學，提供作文、口語交際等各類中文教學服務(wù)。

D.清華大學語音與語言實驗中心的作詩機器人“薇薇”創(chuàng)作古詩詞，總體水平尚低于人類。

4.材料二中兩處畫橫線處都使用了比喻修辭，請分別分析其構(gòu)成和表達效果。(4分)

5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

白馬故事喬洪濤

我家白馬墜崖而死之后，家里人對于它的死因有不同看法。

我爺爺伏在摔爛了的馬尸上泣不成聲。這匹老馬跟了他快二十年了。當年我爺爺是村上的飼養(yǎng)員，土地承包之后，隊里分牲口，讓我爺爺先挑，我爺爺就挑了這匹白馬。那個時候，這匹白馬已經(jīng)十多歲了，還瞎了一只眼睛，家里人都反對他要這匹老馬。爺爺說，這匹白馬是咱家的恩人。

那一年冬天，我奶奶得了胃穿孔，我爺爺牽著剛剛成年的白馬，連夜蹚著沒膝的大雪馱著我奶奶去縣醫(yī)院做了手術(shù)。那時候白馬才一歲多，性子烈，把我爺爺拽得趔趔趄趄。我爺爺就給了它一鞭子，又摟著它說了半天話，它就懂事似的乖乖地聽話了。但我爺爺那一鞭子打得不巧，抽在了它眼睛上，那眼睛紅紅的，流了一路淚水。

我爸認為這匹馬是自殺。怎么可能失足墜崖呢？白馬通人性，它這是覺得年紀大了，沒用了，跳崖自殺的。多么懂事的一匹馬呀！我爸感慨著說，干不動活兒了，就得賣了殺了，總不能留著給它養(yǎng)老呀！我爺爺頓時惱了，他抓起馬鞭子就抽了過去，你這是咒罵我嗎？看著我老了，不中用了？我抽死你個不孝子！我爸知道自己說錯了話，跳起來跑了。

我二叔切一聲，說：“馬也會自殺？這就是明顯的意外失足，它本來眼睛就看不清嘛?！彼参课覡敔斦f：“爸，你也別哭了。我早就勸你賣了，我買輛拖拉機犁地比它強一百倍。這下它墜崖摔死了，得少賣不少錢呢！”我爺爺一瞪眼，說：“這白馬就是咱家的恩人，按輩分你得喊它姐呀！”我二叔翻了一下白眼，不說話了。

“這哪里是自殺、失足，分明是謀殺！”爺爺說，“我剛才犁地的時候，鐵柱過來罵了它的。咱家的白馬多通人性啊，它這一輩子最要臉了，它哪里受得了那樣的侮辱！”

我爺爺突然站了起來，說：“這個仇不報，我不是你們的爹！”我爺爺抹把眼淚，抓起馬鞭子就走了。“你們把馬給我葬了，就像葬我一樣！就在崖上地里壘個大墳??！”他喊道。

我爺爺追到鐵柱家里，連踢加罵，要鐵柱為白馬償命。村上的人都圍過來看熱鬧，我爺爺讓大家評理。他說白馬比人都靈性，鐵柱罵它是匹瞎馬，這誰受得了？鐵柱說：“它本來就是一匹瞎馬嘛！”我爺爺說：“這匹馬活了二十年，如今它受不了羞辱自殺了，你要償命！”大家都笑起來，說：“馬也會自殺？”

我爺爺破口大罵鐵柱家的羊，但那群羊缺心少肺，一點也不在乎，還沖爺爺咩咩地叫著。

按照二叔的意見，早就勸爺爺把白馬賣掉了。爺爺七十歲了，胡子白了，腰也有些彎，他和那匹老馬一樣老了，但他不服老，一會兒也閑不住。家里十幾畝地，有我爸和二叔兩個勞力足夠了，何況二叔早就想買輛拖拉機了。二叔打算買了拖拉機，就和我爸合伙掙錢去。農(nóng)忙的時候?？梢杂猛侠瓩C給別人犁地、耙地，不忙的時候，他就和我爸開拖拉機替建筑隊拉石灰拉磚去?，F(xiàn)在年輕人結(jié)婚蓋房于都要蓋磚房子，磚房于要用水泥和砂石，二叔和我爸早就考察了。這個法兒能賺錢。我爸對他說，賺了錢就給你蓋房子娶媳婦，老大不小的了。二叔心里美滋滋的，怪不得急著要爺爺快點賣了白馬。

爺爺一直把白馬當閨女來養(yǎng)。爺爺知道以后可能真的用不著它了。也知道沒有誰家喂馬喂到老死的，但他接受不了。爺爺是下了決心要為白馬善終的——如果他能走在它后面的話。墳地都看好了，就在他提前修筑的墓穴不遠處。他已經(jīng)悄悄地用梧桐木為它做了一塊“墓碑，并刻了幾個大字——“白馬之墓”。

但誰知道，就在這個秋天的早上，我爺爺趕著白馬和那匹棗紅馬去崖上犁那一塊山地，白馬就那樣決絕地墜崖自殺了呢？爺爺哭得一把鼻涕一把淚，一會兒嫌鐵柱罵了瞎馬，一會兒又恨自己沒能保護好它。

我們來到地頭上，我伸頭往下看了看，山崖有十幾丈高，很嚇人。坡很陡，底下是一條鋪滿鵝卵石的河床。我用腳踢了一塊石頭，那石頭嘩啦啦滾到崖下去了，嚇得我急忙后退了三步。

爺爺帶了兩套犁具，棗紅馬和白馬并排套在一起，白馬脖子上的青筋像一條條蚯蚓凸了出來。爺爺腿肚子上的青筋也一根一根的，一使勁就都凸出來了。爺爺卷了一袋煙，點著，到前面來摸了摸白馬的臉，說：“閨女，辛苦了！”

犁上一圈，我們就歇一會兒。終于把犁卸了，爺爺掏出來一大捧玉米蜀秦，撒到地上，說：“加點料吧，那牙口干草怕是嚼不動了?！?/p>

憨鐵柱背著筐過來了，說：“咋這么香。你爺兒倆這是偷吃啥好東西？”他把筐放下，湊到跟前。

我爺爺白他一眼，沒搭腔，把酒葫蘆拿過去，仰起脖子喝了一大口。

那個時候，我們都沒留意，白馬正把頭伸進他的背筐里啃了一口山草藥。他跑過去，猛地大喝一聲：“瞎馬！吃啥呢！”

白馬被嚇了一跳，呼呼叫著退了幾步，抬起頭。

“瞎馬！看不見這是我采的草藥嗎？該死的瞎馬！”鐵柱惱羞成怒。

我和爺爺站起來，跑過去，白馬一邊噴著響鼻一邊向后退去?！皠e嚇著我的白馬！”爺爺呵斥道，“快滾！”

鐵柱拾起來一塊石頭，朝著馬投過去。棗紅馬受驚了，繞著崖跑了起來；白馬有點哆嗦著向后退，石塊打在它臉上，它甩了甩頭，打了個趔趄。

“瞎馬！老不死的！”鐵柱繼續(xù)罵著，朝山下走去。

“你再罵一句，看我不打斷你的腿！”爺爺高聲喊著，我也拿起鞭子跑了過去。

鐵柱跑了，爺爺站在那里喘著氣。我們回頭一看，只見棗紅馬站在崖邊上，刨著蹄子，呼呼地叫。

不好了，白馬掉下去了！我和爺爺跑到崖邊往下一看，只見深深的谷底，白馬仰躺在亂石上掙扎著，而它身子底下，一片殷紅的顏色越來越多。白馬墜崖了。

白馬，就埋在崖上那塊地里。爺爺把那塊藏在他打好的棺材里的“白馬之墓”的木碑拿出來，讓我爸和二叔拿去立在了白馬墳前。

我爺爺和鐵柱干了一仗回來就犯了病，再也沒下過炕。第二年春天，爺爺死了，埋在崖上的麥子地里，距離白馬之墓僅一丈遠。

那匹自殺的老馬終究是被二叔偷著賣給了鎮(zhèn)上的驢肉店，那個墳墓里，埋著的只是白馬之頭。而那張白色的馬皮，后來被二叔又買了回來，釘在了老屋的墻上，和爺爺?shù)倪z像緊緊挨著，只有一尺遠。后來二叔把馬皮卷了，背到了城里的家里，不久掛在了他公司氣派的辦公室里，每次有人來談生意，二叔喝高了，總會給人講一講關(guān)于白馬的故事。但我知道，那也絕不僅僅是關(guān)于一匹白馬的故事。

(有刪改)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.“……我爺爺就給了它一鞭子，又摟著它說了半天話，它就懂事似的乖乖地聽話了”，白馬似乎聽懂了爺爺?shù)脑挘w現(xiàn)了白馬的靈性。

B.“我爸感慨著說，干不動活兒了，就得賣了殺了，總不能留著給它養(yǎng)老呀！我爺爺頓時惱了”，這表明“我”爸對爺爺不是很孝順。

C.“山崖有十幾丈高，很嚇人。坡很陡，底下是一條鋪滿鵝卵石的河床……”，寫出了山崖那塊地的地勢，為白馬墜崖而死提供了背景。

D.白馬老了，爺爺也老了，犁地過程中，“白馬脖子上的青筋像一條條蚯蚓凸了出來。爺爺腿肚子上的青筋……一使勁就都凸出來了”。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.“……還瞎了一只眼睛，家里人都反對他要這匹老馬。爺爺說，這匹白馬是咱家的恩人”，設(shè)置了懸念，自然地引出下文內(nèi)容。

B.“我爺爺一瞪眼，說：‘這白馬就是咱家的恩人，按輩分你得喊它姐呀！’我二叔翻了一下白眼”，通過神態(tài)、語言描寫再現(xiàn)了二人的分歧。

C.“白馬被嚇了一跳，呼呼叫著退了幾步”“白馬一邊噴著響鼻一邊向后退去”“白馬有點哆嗦著向后退”，這些細節(jié)突顯了白馬的膽小懦弱。

D.結(jié)尾寫二叔偷賣白馬肉，又買回馬皮，和爺爺?shù)倪z像挨著，后來背到城里，最后掛在辦公室里，還給人講關(guān)于白馬的故事，意味深長。

8.爺爺對白馬的深厚感情主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。(4分)

9.小說在敘事上有什么特色？請簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

宗愨，字元干，南陽涅陽人也。叔父少文高尚不仕，愨年少，問其所志，愨答曰：“愿乘長風破萬里浪?！毙置谌⑵?，始入門夜被動，愨年十四，挺身與劫相拒，十余人皆披散，不得入室。時天下無事，士人并以文義為業(yè)，少文既高尚，諸子群從皆愛好墳典，而愨任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所知。元嘉二十二年，伐林邑，愨自奮愿行，義恭舉愨有膽勇，乃除振武將軍，為安西參軍蕭景憲軍副。隨交州刺史檀和之圍區(qū)粟城。林邑遣將范毗沙達來救區(qū)粟，和之遣偏軍拒之，為賊所敗。又遣愨，愨乃分軍為數(shù)道，偃旗潛進討破之，仍攻拔區(qū)粟，入象浦。林邑王范陽邁傾國來逆，以具裝被象，前后無際。愨以為外國有獅子威服百獸，乃制其形與象相御，象果驚奔，眾因此潰亂，遂克林邑。收其珍異，皆是未名之寶，其余雜物不可稱計。愨一毫無犯，唯有被梳枕刷，此外蕭然。文帝甚嘉之。孝建中，累遷豫州刺史，監(jiān)五州諸軍事。先是鄉(xiāng)人庾業(yè)家富豪侈，侯服玉食。與賓客相對，膳必方丈，而為愨設(shè)粟飯菜菹[注]。謂客曰：“宗軍人慣啖粗食?！睈庵嘛柖?，初無異辭。至是業(yè)為愨長史，帶梁郡，愨待之甚厚，不以昔事為嫌。大明三年，竟陵王誕據(jù)廣陵反，愨表求赴討，乘驛詣都，面受節(jié)度。上停輿慰勉，愨聳躍數(shù)十，左右顧眄，上壯之。及行隸車騎大將軍沈慶之初誕誕其眾云宗愨助我及愨至躍馬繞城呼曰我宗愨也事平入為東衛(wèi)將軍五年，從獵墮馬腳折，不堪朝直，以為光祿大夫，加金章紫綬。有佳?？斑M御，官買不肯賣，坐免官。明年復先職。卒，贈征西將軍，謚曰肅侯，配食孝武廟庭。

(節(jié)選自《南史.宗愨傳》)

[注]粟飯菜菹(zū)：糙米飯和腌蔬菜。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.及行/求車騎大將軍沈慶之/初/誕誑其眾云/宗愨助我/及愨至/躍馬繞城呼曰/我宗愨也/事平/人為左衛(wèi)將軍/

B.及行/求車騎/大將軍沈慶之初/誕誑其眾云/宗愨助我/及愨至躍馬/繞城呼曰/我宗愨也/事平/人為左衛(wèi)將軍/

C.及行/隸車騎大將軍沈慶之/初/誕誑其眾云/宗愨助我/及愨至躍馬/繞城呼曰/我宗愨也/事平/人為左衛(wèi)將軍/

D.及行/隸車騎/大將軍沈慶之初/誕誑其眾云/宗愨助我/及愨至/躍馬繞城呼曰/我宗愨也/事平/人為左衛(wèi)將軍/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.墳典，《三墳》《五典》的并稱，泛指古代典籍。

B.除指授予官職。表示授予官職的詞語還有授、拜、放等。

C.豫州，古代九州之一。其他八州包含荊州、雍州、揚州等。

D.配食，即祔祭，是讓亡靈在同一祠廟里共享子孫的祭品。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)

A.宗愨志向遠大，不被稱贊。他年少時就有遠大志向，當時士人都把研究文章的義理當成事業(yè)，而他卻任性愛好武藝，因而不被鄉(xiāng)里看好。

B.宗愨膽勇過人，獲得推薦。他十四歲的時候就能把上門搶劫的十多個劫匪拒之門外；朝廷征討林邑國的時候，他請求隨軍出征并獲得推薦。

C.宗愨豁達大度，不拘小節(jié)。庾業(yè)招待賓客很闊氣，卻只用米飯腌菜招待宗愨，宗愨對這件事并不計較；當庾業(yè)擔任其下屬時，宗愨對他很好。

D.宗愨心憂朝廷，豪壯過人。宗愨請求征討竟陵王劉誕，得到皇帝的慰問勉勵，宗愨聳身跳躍，左右大臣因吃驚而左顧右盼，皇帝卻認為他豪壯。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)愨一毫無犯，唯有被梳枕刷，此外蕭然。文帝甚嘉之。(4分)

(2)有佳?？斑M御，官買不肯賣，坐免官。明年復先職。(4分)

14.宗愨是如何攻克林邑國的？(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

登總持閣①岑參

高閣逼諸天②，登臨近日邊。

晴開萬井③樹，愁看五陵煙。

檻外低秦嶺，窗中小渭川④。

早知清凈理，常愿奉金仙⑤。

[注]①總持閣：在長安城永陽坊、和平坊西半部大總持寺。②諸天：天空。③萬井：古代一里為一井，萬井形容面積寬廣。詩中用來形容樹之多。④渭川；渭水。⑤金仙：用金色涂抹的佛像。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.這首詩描寫總持閣的高峻，有一種雄偉的氣勢，令人印象深刻。

B.這首詩先寫景色后抒情，景物描寫濃墨重彩，感情抒發(fā)酣暢淋漓。

C.這首詩采用了移步換景的寫法，先寫遠眺總持圖，后寫登上總持閣遠眺。

D.這首詩的尾聯(lián)意為：早知佛教清凈之理，希望經(jīng)常侍奉佛像。

16.李白詩歌的浪漫主義特征主要表現(xiàn)之一就是運用大膽的夸張，這首詩其實很有李白式的浪漫，請結(jié)合前三聯(lián)分析這一特點。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《論語.里仁》中，告誡人們要以人為鑒，學會取長補短、注重自我反省的兩句是“，”。

(2)《四章》中，“，”兩句告訴我們，自我顯露的不能顯明，自以為是的不能彰顯。

(3)“江”與“月”在古詩詞中經(jīng)常相遇，并融入詩人(或詞人)的情感，營造出獨特的意境，如“，”。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成18～20題。

寓言，陪伴著每個孩子的成長。浙江省衢州市作協(xié)副主席毛蘆蘆回憶起她聽到的第一個故事，就是爸爸講的《列那狐的故事》?！拔夷菚r三四歲，聽后。原來動物和人一樣，會說話呢！原來動物跟人一樣，也有聰明愚笨之分呢！那個場景至今依然

”。寓言，簡短、輕快、有趣，淺顯易懂而富有哲理。著名兒童文學家嚴文井曾把寓言比為一個魔袋，“袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。寓言是一個怪物，當它朝你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑；而當它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真”。

毛蘆蘆說，寓言寓教于樂，是孩子們特別樂意接受的一種教育方式。()，兒童總是在中豐富著自己的心靈。近年來，隨著我國文藝創(chuàng)作的繁榮發(fā)展，寓言文學創(chuàng)作也進入了新的階段。作品數(shù)量和樣式不斷增加，寓言散文、寓言劇、寓言體童話、寓言相聲、科學寓言、系列寓言和微型寓言等新的形式，寓言中的角色也在不斷更新。作為中華民族智慧的思想花朵，寓言文學有深厚的社會基礎(chǔ)和廣泛的民間土壤，在新的時代背景下我們需要寓言文學發(fā)展的加強重視。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)

A.振聾發(fā)聵念念不忘耳濡目染源源不斷

B.醍醐灌頂歷歷在目耳濡目染層出不窮

C.振聾發(fā)聵歷歷在目耳熟能詳源源不斷

D.醍醐灌頂念念不忘耳熟能詳層出不窮

19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)

A.它既關(guān)心社會的現(xiàn)實，也關(guān)注人性的真實

B.它既關(guān)注人性的真實，也關(guān)心社會的現(xiàn)實

C.如同關(guān)注人性的真實，它也要關(guān)心社會的現(xiàn)實

D.如同關(guān)心社會的現(xiàn)實，它也要關(guān)注人性的真實

20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)

A.作為中華民族智慧的思想花朵，寓言文學有廣泛的社會基礎(chǔ)和深厚的民間土壤，在新的時代背景下寓言文學的發(fā)展要引起我們的重視。

B.作為中華民族智慧的思想花朵，寓言文學有深厚的社會基礎(chǔ)和廣泛的民間土壤，在新的時代背景下寓言文學的發(fā)展要引起我們的重視。

C.作為中華民族智慧的思想花朵