2023學年完整公開課版讀書交流

讀書交流讀書是一種感悟人生的藝術(shù)第五小學楊洪娟1作者簡介2內(nèi)容概要3精彩摘錄4讀后心得交流內(nèi)容1.作者簡介

戴曙光：1969年出生，福建省特級教師，北京師范大學廈門海滄附屬學校校長助理，新世紀小學數(shù)學教材建設(shè)特約專家，福建省“送培下鄉(xiāng)”講師團成員，廈門市專家講師團成員。第一章簡單教學的六個三第二章簡單教學如何達成第三章簡單教學這么達成內(nèi)容概要《簡單教數(shù)學》

全書分為“簡單教數(shù)學的六個三”、“簡單教數(shù)學如何達成”、“簡單教數(shù)學這么來達成”三個方面闡述了簡單教數(shù)學。共21節(jié)。內(nèi)容很接地氣，實實在在，沒有多少高深的理論。通過81個典型的課堂教學案例（教學點子）具體介紹簡單教數(shù)學的實踐與思考，很貼近我們的日常教學，對我們的日常數(shù)學教學有很強的指導意義。并且讓我們領(lǐng)略了簡單教數(shù)學的內(nèi)涵及其達成策略，讓我們真切感受到數(shù)學課堂簡單教學的魅力。1.簡單教數(shù)學的“六個三”（51個案例）

1.1三目標

◆輕松學

◆快樂學◆智慧學.1.2三原則

◆主體性原則

◆趣味性原則

◆簡約性原則

1.3三規(guī)律

◆教學規(guī)律

◆認知規(guī)律

◆成長規(guī)律

1.4三標準

◆教學目標“準”而實際

◆教學環(huán)節(jié)“少”而實效

◆教學媒體“簡”而實用

1.5三環(huán)節(jié)

◆導入“快”而“趣”

◆探究“慢”而“透”

◆練習“精”而“活”1.6三落實

◆落實課內(nèi)作業(yè)

◆落實課內(nèi)批改

◆落實課內(nèi)輔導

2.簡單教數(shù)學如何達成（18個案例）2.1有準備地教

◆不能憑經(jīng)驗上課

◆顯性教案與隱性教案

◆教師、教材、學生的統(tǒng)一

2.2怎么教才算簡單

◆把握數(shù)學的本質(zhì)

◆把知識串起來

◆發(fā)揮自己的優(yōu)勢

2.3教什么是簡單教的前提

◆備單元教材

◆備課時教材

◆改造教材

2.4為了學生更好地成長

◆常問自己三個問題

◆學生的效率意識

◆尊重學生，就是解放自己

2.5有準備地學

◆搭好臺階

◆補足基礎(chǔ)

◆問題解決

3.簡單教數(shù)學這么來達成（12個課堂寫真）

3.1畫數(shù)學，真簡單

3.2用小方塊擺出數(shù)學智慧

3.3“原汁原味”也精彩

3.4讓學生喜歡方程

3.5學生會了，教什么

3.6先學了，怎么辦

3.7知識與方法的統(tǒng)一

3.8該出手時才出手

3.9搭配中的學問是什么

3.10策略，不知不覺地形成

1、看似簡單，卻有內(nèi)涵；看似簡單，卻有韻味；看似簡單，卻不簡單。

2、人生最幸福的事莫過于做自己喜歡做的事，學習也一樣，只有對學習感興趣，才能學得既“快”又“樂”。3、生活的數(shù)學，活動的數(shù)學，才是有魅力的數(shù)學。

精彩摘錄

4、數(shù)學教育應(yīng)遵循人的成長規(guī)律，切忌急于求成。要回歸自然，學會等待。

5、做一個好教師不太容易，從宏觀上分析，必須具備兩種知識：一是學科知識——對數(shù)學的理解，對數(shù)學本質(zhì)的把握。二是教學方法的知識。

精彩摘錄

6、教育需要藝術(shù)，前提是讀懂學生；教育需要科學，前提是遵循教育規(guī)律；教育需要奉獻，前提是擁有良好的心態(tài)。7、課堂教學應(yīng)該抓住數(shù)學的本質(zhì)，不要為數(shù)學非本質(zhì)的東西所迷惑，一堂課上呈現(xiàn)的內(nèi)容不要過多，不然學生分不清這堂課上哪個重要，哪個不重要。8、為了達到“為學生的發(fā)展而教”的目的，我們應(yīng)該學習，學習，再學習。讀后心得一、看似簡單，卻有內(nèi)涵：要想真正簡單地教數(shù)學，首先要讓學生愛上你，愛上你的課，從而愛上數(shù)學。其次是讓學生從生活中感悟數(shù)學的用處，享受生活中處處有數(shù)學，從而體驗數(shù)學的魅力，喜歡數(shù)學；最后是努力把復雜的知識變簡單，把抽象的算理變簡單，老師教的簡單，讓學生學得快樂。喜歡老師—喜歡課堂—喜歡數(shù)學讀后心得二、看似簡單，卻有韻味。數(shù)學看似簡單，但是要有學科的味道。首先學生能夠獨立完成的教師不要包辦代替，讓學生自己獨立完成；其次通過學生之間“互學”能完成的學習任務(wù)，教師要放手。實現(xiàn)以學生為中心的生命課堂。讀后心得會學比學會了更重要讀后心得三、看似簡單，卻不簡單。“簡單的教數(shù)學”要體現(xiàn)數(shù)學教學的簡約性，要遵循三標準：教學目標“準”而實際，教學環(huán)節(jié)“少”而有效，教學媒體“簡”而實用。三環(huán)節(jié)：導入快而趣，探究慢而透，練習精而活。讀后心得給足孩子探究的時間讀后心得課題：重疊問題課堂內(nèi)化下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學生名單。參加這兩項比賽的共有多少人？跳繩的踢毽的既跳繩又踢毽的球賽選手一覽表籃球賽足球賽89?合作要求：1、討論：怎樣調(diào)整小動物的位置，讓大家一眼就能看出有3種小動物參加了兩項球賽？2、動手調(diào)整小動物圖片，并貼在表格中?；@球足球籃球足球籃球足球籃球足球籃球足球羽毛球乒乓球籃球足球籃球足球籃球足球籃球足球足球賽籃球籃球賽足球賽既參加籃球賽又參加足球賽籃球賽足球賽籃球足球球賽選手一覽表經(jīng)歷了韋恩圖的形成過程明確了韋恩圖各部分的意義體會用“韋恩圖”解決重疊問題的價值讀后心得四、看似簡單——有備而來1、課前要認真?zhèn)湔n，不能憑經(jīng)驗上課。要讀懂教材，既要讀懂一節(jié)課的教材意圖，又要從單元、模塊知識體系去考慮；既要帶一臺“望遠鏡”，又要配一臺“顯微鏡”。放遠目光，關(guān)注細節(jié)。關(guān)注學科性、趣味性。注重培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。2、備課時需要“蹲下身子”看看學生，將文本的“靜態(tài)”數(shù)學與學生學習原點“動態(tài)”數(shù)學相整合。（關(guān)注學生的知識生長點）3.備課有時需要同課異構(gòu)，要與同級教師“牽手”.“異”為了自我超越，“異”為了精益求精。和諧互動、共享共贏，發(fā)揮團隊教研的智慧。讀后心得2、優(yōu)秀教師一定是牢固樹立“教中研、研中教”的理念。以研究的心態(tài)置身教學情景，做扎實的研究者。1、閱讀是最廉價獲取知識的方法。讀后心得五、看似簡單——研中成長3、教師的專業(yè)發(fā)展離不開案例研究，離不開反思。教學成功＝實踐經(jīng)驗＋教學反思教學反思歌：常靜心想想

找點空閑，找點時間，帶著問題，常靜心想想。變換教法，問題導學，師生互動，常靜心想想。

教學少不了一些困惑，提升經(jīng)驗也有一些迷惘，工作的煩惱跟同事