第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘提升練習(xí) 9年級化學(xué)人教版上冊

人教版化學(xué)九年級上冊第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單選題1.從微觀角度解釋以下冰箱中的現(xiàn)象和變化，正確的是（

）A.食品變質(zhì)，微粒種類發(fā)生改變 B.食品保鮮，微粒停止運(yùn)動

C.水果發(fā)出香味，分子質(zhì)量很小 D.水結(jié)冰，分子體積變大2．如圖為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)說法中，不合理的是A．鎂原子屬于金屬元素B．鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子C．1個鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子D．鎂離子核外有三個電子層3．下列屬于非金屬元素的是（）A．Mg B．Zn C．Cl D．Ag4．分子和原子的主要區(qū)別是（）A．分子大，原子小 B．分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能 C．分子可分為原子，而原子不能再分 D．在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分5.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）A．Fe B．H2O C．O2 D．NaCl6.某河段水域中氮和磷含量過高，造成水葫蘆瘋長。這里的“氮”“磷”是指（）A．分子 B．原子 C．離子 D．元素7.運(yùn)用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（

）A.單質(zhì)是由一種元素組成的，則由一種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)B.同種元素具有相同的質(zhì)子數(shù)，則具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒都屬于同種元素C.鈉離子、氯離子的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8D.水是由水分子構(gòu)成，則水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)8.如圖是汞原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的（）A．x＝18 B．汞原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 C．汞原子的相對原子質(zhì)量為80 D．汞原子核外第2層上有8個電子9.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要依據(jù)．如圖是元素周期表的一部分，四位同學(xué)按表格提供的信息進(jìn)行判斷，其中判斷錯誤的是（）A．小春說：碳、氫、氧三種元素都屬于非金屬元素B．小夏說：不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同C．小秋說：氧原子的核內(nèi)中子數(shù)是8D．小冬說：氮原子的相對原子質(zhì)量是14.0110.下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是（）A．分子一定比原子大 B．吹脹氣球，分子間的間隔變大C．水結(jié)成冰，分子停止運(yùn)動 D．同種原子可以構(gòu)成不同種分子11.如圖是汞原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的（）A．x＝18 B．汞原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 C．汞原子的相對原子質(zhì)量為80 D．汞原子核外第2層上有8個電子12某“剪切增稠液體”是由微小且硬度極高的硅顆粒和聚乙二醇混合而成，當(dāng)受外力打擊時硅顆粒迅速沉積成一層堅硬阻擋層，可用于防彈衣。下列關(guān)于硅的說法正確的是A．地殼中含量最高的元素B．和聚乙二醇混合是化學(xué)變化C．屬于金屬單質(zhì)D．由原子直接構(gòu)成二、非選擇題1.在①分子、②原子、③原子核、④質(zhì)子、⑤中子、⑥電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，將序號填在相應(yīng)的橫線上。（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的是。（2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是。（3）化學(xué)變化中的最小粒子是。（4）帶正電荷的是。（5）帶負(fù)電荷的是。（6）不顯電性的是。（7）質(zhì)量最小的是。（8）同一原子中數(shù)目相等的是。2.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請分析圖中的信息并回答下列問題。(1)原子序數(shù)為3的元素屬于_________(填“金屬”或“非金屬”)元素,位于第三周期第ⅥA族的元素是______(填元素符號)。(2)氮元素和磷元素的化學(xué)性質(zhì)相似,是因為氮原子和磷原子的____________相同。(3)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為17的元素的原子容易____________(填“得到”或“失去”)電子。三、實驗題1..微粒觀是化學(xué)學(xué)科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動中，化學(xué)興趣小組的小剛按照課本方案(見圖1)進(jìn)行實驗，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導(dǎo)下，對實驗進(jìn)行了改進(jìn)?！緦嶒炋骄俊啃傇O(shè)計了如圖2的實驗裝置，進(jìn)行同樣的實驗：（1）滴入濃氨水后，可觀察到濕潤的酚酞濾紙條變紅，從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是。（2）“與圖1比較，圖2的實驗裝置，能更快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能(填“放熱”或“吸熱”)。【實驗結(jié)論】改進(jìn)后的實驗不再有刺激性的氨味，且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論?！纠^續(xù)探究】小紅受小剛實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)