備考2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第九章植物生命活動的調(diào)節(jié)微專題13與植物激素相關(guān)的實驗探究題型1　與生長素相關(guān)的實驗設(shè)計

微專題13與植物激素相關(guān)的實驗探究題型1與生長素相關(guān)的實驗設(shè)計設(shè)計實驗研究生長素的產(chǎn)生、分布和運輸（1）驗證生長素的產(chǎn)生部位在胚芽鞘尖端（2）探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度（3）驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端（4）驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸1.為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行實驗，實驗組設(shè)計如圖所示。下列敘述錯誤的是（B）A.對照組的羊毛脂中應(yīng)不含CFMB.對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端應(yīng)朝下C.本實驗可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)D.若圖中受體中IAA含量明顯低于對照組，則說明CFM對IAA的極性運輸有抑制作用解析實驗要遵循對照原則，該實驗的自變量是生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM的有無，因此對照組的羊毛脂中應(yīng)不含CFM，A正確。實驗過程中無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜，因此對照組豌豆幼苗莖切段的放置方式應(yīng)該與實驗組相同，B錯誤。本實驗可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)，C正確。與對照組相比，若圖中受體中IAA含量明顯低于對照組，則說明CFM對IAA的極性運輸有抑制作用，D正確。2.將生長狀況相同的胚芽鞘均分成①②③三組，處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置，一段時間后觀察彎曲情況。實驗結(jié)果為①③組胚芽鞘向上彎曲生長，②組胚芽鞘水平生長。下列有關(guān)說法錯誤的是（C）A.該實驗的對照組是①組，實驗組是②③組B.該實驗?zāi)茏C明生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端C.①③組胚芽鞘向上彎曲生長證明生長素具有低濃度促進生長、高濃度抑制生長的特點D.②組胚芽鞘水平生長的原因是云母片阻止了生長素的橫向運輸解析①組未進行任何處理，是本實驗的對照組，②③組是本實驗的實驗組，A正確；②組云母片插在尖端，③組云母片插在尖端下部，通過本實驗②③的結(jié)果并與①對照分析可知，重力導(dǎo)致生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端，B正確；①③組胚芽鞘都向上彎曲生長，只能說明生長素具有促進生長的作用，不能說明生長素具有低濃度促進生長、高濃度抑制生長的特點，C錯誤；②組云母片插入尖端，胚芽鞘水平生長的原因是云母片阻止了生長素的橫向運輸，D正確。3.[2024湖北四市聯(lián)考]在四個暗箱中培養(yǎng)蠶豆幼苗，暗箱的開孔和光線射入情況如圖1所示；不同濃度生長素與植物生長的關(guān)系如圖2所示。下列說法錯誤的是（D）A.選擇①③進行實驗，可探究蠶豆莖的生長方向與重力的關(guān)系B.選擇①②進行實驗，可比較重力和單側(cè)光對蠶豆莖生長方向影響的大小C.③中幼苗出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時，若頂芽處生長素濃度為g，則側(cè)芽處生長素濃度大于cD.④中幼苗出現(xiàn)向光彎曲生長時，若伸長區(qū)背光側(cè)生長素濃度為2m，則向光側(cè)生長素濃度為m～2m解析探究蠶豆幼苗的莖與根的生長與重力的關(guān)系時，單一變量是重力，可選擇①和③兩個裝置進行實驗，A正確；據(jù)圖1中的①②兩個裝置分析，單一變量是單側(cè)光，可以比較重力與單側(cè)光對生長素分布影響程度的大小，進而可比較兩者對蠶豆莖生長方向影響的大小，B正確；③中幼苗出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時，其側(cè)芽處的生長素濃度過高而抑制生長，因此若頂芽處生長素濃度為g，則側(cè)芽處生長素濃度大于c，C正確；④中幼苗