六年級語文下冊《賣火柴的小女孩》教案

第頁共頁六年級語文下冊《賣火柴的小女孩》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》，使學(xué)生了解到孩童生活的困境，培養(yǎng)對弱勢群體的同情心和善良的品質(zhì)。2.能力目標(biāo)：通過課堂教學(xué)和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：通過情節(jié)感受和情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、同情他人的情感品質(zhì)。二、教學(xué)重難點：1.教學(xué)重點：通過分析《賣火柴的小女孩》中的情節(jié)，使學(xué)生對故事主人公的遭遇和人物性格有深入的了解。2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，幫助學(xué)生理解故事中所蘊含的深層含義。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》中的第一部分，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)故事的第二部分。（二）新課呈現(xiàn)：1.向?qū)W生介紹故事的第二部分內(nèi)容，并簡單闡述第一部分的結(jié)局。2.板書故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，如：火柴、黑夜、魔鬼等。3.學(xué)生跟讀第二部分內(nèi)容，并理解故事中的情節(jié)。（三）深入理解：1.向?qū)W生提問：為什么小女孩不敢回家？2.引導(dǎo)學(xué)生分析小女孩害怕回家的原因：她知道自己一家沒有一片蓋的能進(jìn)食的東西，爸爸還為了那滴的一分錢打她。3.分小組討論，總結(jié)小女孩的遭遇，并向全班匯報。（四）情感體驗：1.觀看《賣火柴的小女孩》的動畫片，幫助學(xué)生更直觀地感受小女孩的困境和遭遇。2.學(xué)生個別反思并表達(dá)自己對小女孩遭遇的感受。（五）情節(jié)解讀：1.學(xué)生小組合作，分析并總結(jié)故事中小女孩的性格特點，并將分析結(jié)果呈現(xiàn)。2.整理分析結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考：小女孩的命運是不幸的，但她身上的明滅著一股堅強(qiáng)和善良的力量。（六）延伸拓展：1.提問：小女孩為什么不求助別人呢？2.向?qū)W生介紹那些經(jīng)濟(jì)困難的家庭可以向社會尋求幫助的渠道，并讓學(xué)生思考和總結(jié)。3.以小組討論的形式，整理學(xué)生的思考結(jié)果，并進(jìn)行匯報。四、鞏固提高：1.小組合作，完成課堂練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。2.分角色進(jìn)行課文朗讀，進(jìn)行表演展示。五、布置作業(yè)：閱讀并理解故事中的第三部分內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。六、板書設(shè)計：《賣火柴的小女孩》火柴、黑夜、魔鬼小女孩：困境，堅強(qiáng)，善良尋求幫助的渠道七、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《賣火柴的小女孩》故事的第二部分情節(jié)有了更深入的理解，并能夠分析和總結(jié)小女孩的遭遇和性格特點。通過觀看動畫片和討論，學(xué)生也能從情感上感受到小女孩的困境，并思考和探討如何向社會尋求幫助的問題。在下一節(jié)課中，應(yīng)重點關(guān)注故事的第三部分