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匯報人:2023-12-24中班美術(shù)公開課教案《小蝌蚪找媽媽》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)步驟與過程教學(xué)評價與反饋教學(xué)資源與支持教師素質(zhì)與能力提升01課程介紹與目標(biāo)教案背景本次美術(shù)公開課以經(jīng)典故事《小蝌蚪找媽媽》為主題,通過繪畫、手工等藝術(shù)形式,引導(dǎo)幼兒感受故事中的情感與意境,培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目的通過本次課程,使幼兒能夠了解故事內(nèi)容,掌握基本繪畫技能,發(fā)揮想象力,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和愛好。教案背景及目的適用年齡段中班幼兒(4-5歲)認(rèn)知水平幼兒已具備一定的語言理解能力和簡單繪畫基礎(chǔ),能夠理解和表達(dá)簡單的故事情節(jié)和人物形象。適用年齡段與認(rèn)知水平
教學(xué)目標(biāo)與要求知識與技能目標(biāo)掌握基本繪畫技能,如線條、色彩、構(gòu)圖等;了解故事《小蝌蚪找媽媽》的情節(jié)和人物形象。過程與方法目標(biāo)通過引導(dǎo)幼兒觀察、思考、實踐,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力;鼓勵幼兒大膽嘗試,發(fā)揮個性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣和愛好,感受故事中的情感與意境;引導(dǎo)幼兒尊重生命、珍惜親情、友善待人。02教學(xué)內(nèi)容與方法通過生動有趣的講述,將孩子們帶入小蝌蚪找媽媽的故事情境,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。講述《小蝌蚪找媽媽》的故事引導(dǎo)孩子們回憶并描述故事中的角色(如小蝌蚪、各種動物媽媽等)和場景(如池塘、水草等),幫助孩子們形成清晰的視覺形象。分析故事中的角色和場景故事情境導(dǎo)入示范并講解如何使用線條來表現(xiàn)小蝌蚪游動時的動態(tài)感,以及如何運用不同粗細(xì)、輕重的線條來描繪場景中的物體。介紹色彩的基本知識和運用方法,引導(dǎo)孩子們觀察并學(xué)習(xí)如何運用色彩來表現(xiàn)故事中的不同角色和場景,營造出豐富多彩的畫面效果。繪畫技巧講解色彩的運用線條的運用在故事情境的基礎(chǔ)上,鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,自由創(chuàng)作出自己心目中的小蝌蚪找媽媽的故事場景。鼓勵孩子們自由創(chuàng)作為孩子們提供多種繪畫材料和工具(如油畫棒、水彩筆、顏料等),讓孩子們能夠根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)作需求選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作。提供多樣化的創(chuàng)作材料在孩子們完成作品后,組織他們互相欣賞、分享和交流自己的作品,讓孩子們在互相學(xué)習(xí)和欣賞中提高繪畫技能和審美水平。引導(dǎo)孩子們分享交流創(chuàng)意表現(xiàn)引導(dǎo)03教學(xué)步驟與過程提供活體小蝌蚪或圖片、視頻等素材,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的形態(tài)、顏色、動態(tài)等特征。觀察真實的小蝌蚪討論小蝌蚪的特點引入故事情節(jié)鼓勵幼兒分享自己的觀察結(jié)果,引導(dǎo)他們用語言描述小蝌蚪的外形、顏色、游動方式等。簡要介紹《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。030201觀察與討論環(huán)節(jié)教師用畫筆或手工材料示范如何畫或制作小蝌蚪,邊示范邊講解步驟和注意事項。教師示范鼓勵幼兒按照教師的示范,嘗試自己畫或制作小蝌蚪,教師在旁指導(dǎo),及時糾正錯誤。幼兒模仿鼓勵幼兒展示自己的作品,并互相學(xué)習(xí)和借鑒他人的創(chuàng)意和技巧?;ハ鄬W(xué)習(xí)示范與模仿環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和理解,創(chuàng)作屬于自己的小蝌蚪形象,可以加入自己的創(chuàng)意和元素。創(chuàng)作引導(dǎo)提供多種畫筆、顏料、手工材料等,讓幼兒自由選擇,鼓勵他們嘗試不同的表現(xiàn)方式。材料選擇鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,自由發(fā)揮,教師在旁觀察并提供必要的指導(dǎo)和幫助。創(chuàng)作過程將幼兒的作品展示出來,讓他們互相欣賞和評價,提高他們的審美能力和自信心。作品展示自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)04教學(xué)評價與反饋在課程結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行作品展示,讓每個學(xué)生都有機會向大家介紹自己的作品,分享創(chuàng)作過程和靈感來源。作品展示鼓勵學(xué)生之間相互交流,探討彼此作品中的優(yōu)點和不足,提出改進(jìn)建議,促進(jìn)共同進(jìn)步?;咏涣髯髌氛故九c交流引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評價,總結(jié)創(chuàng)作過程中的得失,培養(yǎng)自我反思能力。學(xué)生自評組織學(xué)生之間進(jìn)行互評,讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,提高自己的審美水平。學(xué)生互評教師針對每個學(xué)生的作品進(jìn)行點評,肯定學(xué)生的努力和成績,指出需要改進(jìn)的地方,提出具體的建議和指導(dǎo)。教師點評學(xué)生自評、互評及教師點評學(xué)生反饋收集學(xué)生對本次課程的反饋意見,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望,及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。教學(xué)反思教師對本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行反思,總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處,為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)方向。改進(jìn)建議根據(jù)教學(xué)反思和學(xué)生反饋,提出針對性的改進(jìn)建議,如增加實踐環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)資源、加強師生互動等,以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。反思與改進(jìn)建議05教學(xué)資源與支持教材、教具準(zhǔn)備教材《小蝌蚪找媽媽》故事繪本,包含生動有趣的插圖和故事情節(jié)。教具黑板、粉筆、投影儀、電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備,以及繪畫材料(如畫筆、顏料、畫紙等)。在教室墻壁上張貼與《小蝌蚪找媽媽》故事相關(guān)的插圖或海報,營造故事氛圍。教室布置學(xué)生座位以小組為單位進(jìn)行安排,方便學(xué)生之間的交流和合作。座位安排播放輕柔的背景音樂,調(diào)整合適的燈光亮度,營造舒適的教學(xué)環(huán)境。音樂與燈光環(huán)境布置與氛圍營造家庭作業(yè)布置與《小蝌蚪找媽媽》故事相關(guān)的繪畫作業(yè),要求家長陪伴孩子一起完成。拓展活動組織學(xué)生參加與美術(shù)相關(guān)的課外活動,如美術(shù)館參觀、繪畫比賽等,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣。家長參與邀請家長參加課堂活動,與學(xué)生一起進(jìn)行親子繪畫,增進(jìn)親子關(guān)系。家校合作與拓展活動06教師素質(zhì)與能力提升03情感與社會性發(fā)展掌握中班幼兒情感、意志和個性等方面的發(fā)展特點,以便更好地引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中表達(dá)情感和體驗。01感知覺發(fā)展了解中班幼兒感知覺的發(fā)展特點,如觀察力、注意力、記憶力等方面的特點。02思維發(fā)展理解中班幼兒思維發(fā)展的階段性特征,如具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡。了解兒童心理發(fā)展特點123熟悉各種繪畫材料和工具的使用方法,如油畫棒、水彩筆、顏料等,并能指導(dǎo)幼兒正確使用。繪畫技能掌握各種手工制作的基本技法,如剪紙、折紙、泥塑等,并能引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作。手工制作技能靈活運用講解、示范、練習(xí)、評價等多種教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法掌握美術(shù)基本技能和教學(xué)方法關(guān)注美術(shù)教育的新理念、新方法,敢于嘗試和探索新的教學(xué)模式和教學(xué)
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