中班音樂(lè)活動(dòng)教案小蝌蚪

中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小蝌蚪匯報(bào)人：2023-12-26活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)延伸活動(dòng)評(píng)價(jià)目錄CONTENT活動(dòng)目標(biāo)01了解小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。掌握歌曲《小蝌蚪找媽媽》的旋律和歌詞。知識(shí)目標(biāo)0102能力目標(biāo)能夠通過(guò)觀察和模仿，學(xué)習(xí)小蝌蚪的形象和動(dòng)作。能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏，正確地做出歌曲中的動(dòng)作。情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力，提高其審美情趣?；顒?dòng)內(nèi)容02通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和音感，提高幼兒的歌唱能力?？偨Y(jié)詞教師播放《小蝌蚪》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。教師示范唱一遍，讓幼兒跟著哼唱。教師逐句講解歌詞，讓幼兒理解歌詞含義。教師再次示范唱，讓幼兒跟著唱。詳細(xì)描述歌曲學(xué)習(xí)總結(jié)詞通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力。詳細(xì)描述教師演示《小蝌蚪》舞蹈的基本動(dòng)作和步伐，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師逐個(gè)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。教師播放歌曲，讓幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏跳舞。舞蹈學(xué)習(xí)通過(guò)樂(lè)器演奏，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知力和表現(xiàn)力，提高幼兒的合作意識(shí)。總結(jié)詞教師準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如沙錘、碰鈴等。教師講解樂(lè)器的使用方法和注意事項(xiàng)。教師帶領(lǐng)幼兒一起演奏《小蝌蚪》歌曲的伴奏部分，讓幼兒感受樂(lè)器合奏的魅力。教師鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的節(jié)奏和聲音。詳細(xì)描述樂(lè)器演奏活動(dòng)準(zhǔn)備03選擇一個(gè)寬敞明亮的室內(nèi)場(chǎng)地，確保空氣流通，避免室外噪音干擾。室內(nèi)場(chǎng)地在場(chǎng)地中央放置一個(gè)大型的“小蝌蚪”形象道具，周圍可擺放一些綠色植物或水波紋裝飾，營(yíng)造出池塘的氛圍。布置場(chǎng)地場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇與《小蝌蚪找媽媽》故事情節(jié)相匹配的音樂(lè)，如輕松愉快的小提琴曲或鋼琴曲。準(zhǔn)備一臺(tái)便攜式音樂(lè)播放設(shè)備，確保音樂(lè)播放流暢，音量適中。音樂(lè)準(zhǔn)備音樂(lè)播放設(shè)備選取音樂(lè)準(zhǔn)備一定數(shù)量的小蝌蚪道具，顏色可選擇綠色或黑色，大小適中，方便幼兒抓握。小蝌蚪道具頭飾與服裝教具為幼兒準(zhǔn)備與故事角色相匹配的頭飾和服裝，如小鴨子、青蛙、烏龜?shù)龋黾咏巧缪莸娜の缎?。?zhǔn)備一些教學(xué)圖片或掛圖，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)。030201道具準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程04激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)幼兒初步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的速度與節(jié)奏?；顒?dòng)目標(biāo)教師播放《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，并跟隨音樂(lè)節(jié)奏搖擺身體。活動(dòng)內(nèi)容采用直觀導(dǎo)入法，通過(guò)播放音樂(lè)和教師示范，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律?；顒?dòng)方法導(dǎo)入環(huán)節(jié)

主體環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并能夠初步跟唱歌曲?；顒?dòng)內(nèi)容教師教唱《小蝌蚪找媽媽》歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞和旋律，并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱?；顒?dòng)方法采用示范法、講解法和游戲法等多種方法相結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。對(duì)本次音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)方面的表現(xiàn)，并為下一次活動(dòng)做鋪墊。活動(dòng)目標(biāo)教師對(duì)幼兒在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲?；顒?dòng)內(nèi)容采用總結(jié)法和評(píng)價(jià)法，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒積極參與下一次音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)方法結(jié)束環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸05家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家中尋找與音樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的物品，如小鼓、沙錘等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)演奏，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。家長(zhǎng)可以和孩子一起演唱《小蝌蚪找媽媽》的歌曲，讓孩子在家庭中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的歌曲內(nèi)容。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察生活中的小動(dòng)物，如小魚(yú)、小鳥(niǎo)等，讓孩子了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，進(jìn)一步拓展孩子的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。家庭延伸

社區(qū)延伸社區(qū)可以組織與音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等，讓孩子有機(jī)會(huì)欣賞到更多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，拓寬孩子的音樂(lè)視野。社區(qū)可以邀請(qǐng)專業(yè)音樂(lè)人士開(kāi)展音樂(lè)講座或工作坊，向孩子們普及音樂(lè)知識(shí)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。社區(qū)可以設(shè)立音樂(lè)角或音樂(lè)活動(dòng)室，提供各種樂(lè)器和音樂(lè)資源，讓孩子們能夠自由探索和嘗試不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式。學(xué)?？梢匝?qǐng)專業(yè)音樂(lè)教師或藝術(shù)家進(jìn)行授課或指導(dǎo)，提高孩子們的音樂(lè)技能和藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)?？梢栽谝魳?lè)課上安排與《小蝌蚪找媽媽》相關(guān)的內(nèi)容，如歌曲演唱、樂(lè)器演奏等，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)能力。學(xué)?？梢越M織音樂(lè)劇表演或合唱團(tuán)活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)參與到集體音樂(lè)表演中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂(lè)表演能力。學(xué)校延伸活動(dòng)評(píng)價(jià)06教師評(píng)價(jià)教師是否有效地達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，如學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、節(jié)奏的掌握等。教師的教學(xué)方法是否新穎、有創(chuàng)意，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師是否能夠營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到快樂(lè)。教師是否能夠及時(shí)給予學(xué)生有效的反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度教學(xué)方法創(chuàng)新性課堂氛圍營(yíng)造教學(xué)反饋及時(shí)性學(xué)習(xí)收獲參與度興趣激發(fā)自信心提升學(xué)生評(píng)價(jià)01020304學(xué)生是否在活動(dòng)中有所收獲，如對(duì)音樂(lè)的理解、節(jié)奏感的提升等。學(xué)生的參與度如何，是否能夠積極地參與到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生更濃厚的興趣。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生是否能夠提升自信心，敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。家長(zhǎng)觀察孩子在活動(dòng)后對(duì)音樂(lè)的興趣是否有所提升。孩子興趣變化家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在哪些方面有所成長(zhǎng)和提升，