幼兒園中班語言活動(dòng)新鄰居（手影游戲）教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言活動(dòng)新鄰居（手影游戲）教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園是教育的第一道門，也是孩子們接觸世界的第一步。在語言活動(dòng)課中，教師需要設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒掌握基本的語言表達(dá)能力，發(fā)展其語言思維能力。本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我選擇了手影游戲這一趣味性十分高的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，幫助幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能夠分辨不同的手影形狀；能夠模仿簡單的手影形狀；能夠借助手影形狀發(fā)表簡單的言語。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力；提高幼兒動(dòng)手能力和語言溝通能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒合作意識和參與課堂的積極性；增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)語言的自信心和興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備黑板、白板、彩色粉筆、板擦、手影卡片。2.教學(xué)環(huán)境布置準(zhǔn)備一個(gè)光線較好的教室或者活動(dòng)室，將教室背景打造成一個(gè)溫馨有趣、舒適的活動(dòng)環(huán)境。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入1.教師播放相關(guān)手影游戲的視頻，向幼兒展示手影游戲的趣味性和學(xué)習(xí)意義。2.教師出示幾張手影卡片，讓幼兒猜測卡片中的手影形狀，并簡單介紹一些手影形狀，以引起幼兒興趣。2.講解與展示1.教師從手影游戲中精選出一些手影形狀，并向幼兒講解每一個(gè)手影形狀的名稱和形狀，讓幼兒通過觀察和理解來了解手影游戲。2.教師演示手影形狀的制作方法，并鼓勵(lì)幼兒一起嘗試制作，鼓勵(lì)幼兒探索擴(kuò)展更多手影形狀。3.語言學(xué)習(xí)1.教師發(fā)放手影卡片給幼兒，鼓勵(lì)幼兒模仿手影形狀，讓他們通過動(dòng)手操作來加深對手影形狀的理解。2.教師指定幼兒模仿特定的手影形狀，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒利用手影形狀展開語言表達(dá)。教師可以提供簡單的問題，讓幼兒利用手影形狀來回答問題。4.游戲環(huán)節(jié)組織幼兒分組進(jìn)行手影游戲比賽。每個(gè)小組分別選出一名代表，每次進(jìn)行一對一比賽，有輸有贏，在游戲中不斷學(xué)習(xí)探索。5.收尾教師鼓勵(lì)幼兒展示自己創(chuàng)造的手影形狀，并手影游戲的學(xué)習(xí)收獲。五、教學(xué)反思手影游戲是一種趣味性很高的教育活動(dòng)，可以全面培養(yǎng)幼兒的語言能力、動(dòng)手能力和思維能力。本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，幼兒們踴躍參與，表現(xiàn)出極強(qiáng)的興趣和好奇心，也在游戲中不斷學(xué)習(xí)探索。值得注意的是，在讓幼兒進(jìn)行手影形狀模仿和語言表達(dá)時(shí)，教師需要注意幼兒的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們放松、自然地表達(dá)，并盡力給予心理支持。此外，手影形狀的難易程度也需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行合理的調(diào)整和降低難度。在游戲環(huán)節(jié)中，教師可以采取競賽形式，提高比賽的趣味性，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果?？偟膩碚f，手影游戲是幼兒