必學(xué)必會基本題型之牛頓運(yùn)動定律

高一物理必學(xué)必會基此題型之牛頓運(yùn)動定律例1．以下幾種運(yùn)動，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的是( ).(A)汽車沿著有一定傾角的公路(直線)勻速前進(jìn)(B)火車沿水平面內(nèi)的彎曲軌道勻速前進(jìn)(C)氣球被風(fēng)刮著沿水平方向向正東勻速飄移(D)降落傘與傘兵一起斜向下勻速降落思考要點(diǎn)：何謂運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化？慣性及慣性定律。正確答案：B同步訓(xùn)練：1.運(yùn)動著的物體，假設(shè)所受的一切力突然同時消失，那么它將( ).(A)立即停止 (B)先慢下來，然后停止(C)作變速直線運(yùn)動 (D)作勻速直線運(yùn)動2.關(guān)于物體的慣性，以下說法中正確的選項是( )(A)運(yùn)動速度大的物體不能很快地停下來，是因為物體速度越大，慣性也越大(B)靜止的火車啟動時，速度變化慢，是因為靜止的物體慣性大的緣故(C)乒乓球可以被快速抽殺，是因為乒乓球慣性小(D)在宇宙飛船中的物體不存在慣性例2.關(guān)于運(yùn)動和力的關(guān)系，以下論點(diǎn)正確的選項是( )(A)物體所受的合外力不為零時，其速度一定增加(B)物體運(yùn)動的速度越大，它受到的合外力一定越大(C)一個物體受到的合外力越大，它的速度變化一定越快(D)某時刻物體的速度為零，此時刻它受到的合外力一定為零思考要點(diǎn)：對牛頓第二定律的理解；加速度與物體質(zhì)量及合外力的關(guān)系〔特別是加速度與合外力的關(guān)系：大小和方向〕；加速度與速度的關(guān)系。正確答案：C同步訓(xùn)練：1.關(guān)于牛頓第二定律，正確的說法是( )(A)物體的質(zhì)量跟外力成正比，跟加速度成反比(B)加速度的方向一定與合外力的方向一致(C)物體的加速度跟物體所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比(D)由于加速度跟合外力成正比，整塊磚的重力加速度一定是半塊磚重力加速度的2倍2.物體靜止在光滑的水平桌面上.從某一時刻起用水平恒力F推物體，那么在該力剛開始作用的瞬間( ).(A)立即產(chǎn)生加速度，但速度仍然為零 (B)立即同時產(chǎn)生加速度和速度(C)速度和加速度均為零 (D)立即產(chǎn)生速度，但加速度仍然為零3.在牛頓第二定律公式F=kma中，比例系數(shù)k的數(shù)值( )(A)在任何情況下都等于1(B)是由質(zhì)量m、加速度a利力F三者的大小所決定的(C)是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的單位所決定的(D)在國際單位制中一定等于14.在粗糙的水平面上，物體在水平推力作用下由靜止開始作勻加速直線運(yùn)動，作用一段時間后，將水平推力逐漸減小到零，那么在水平推力逐漸減小到零的過程中( ).(A)物體速度逐漸減小，加速度逐漸減小(B)物體速度逐漸增大，加速度逐漸減小(C)物體速度先增大后減小，加速度先增大后減小(D)物體速度先增大后減小，加速度先減小后增大例3.在做“驗證牛頓第二定律”的實(shí)驗時(裝置如下圖):(1)以下說法中正確的選項是( ).(A)平衡運(yùn)動系統(tǒng)的摩擦力時，應(yīng)把裝砂的小桶通過定滑輪拴在小車上(B)連接砂桶和小車的輕繩應(yīng)和長木板保持平行(C)平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動(D)小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計時器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車(2)研究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗步驟如下:(A)用天平稱出小車和小桶及內(nèi)部所裝砂子的質(zhì)量.(B)按圖裝好實(shí)驗器材.(C)把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶.(D)將打點(diǎn)計時器接在6V電壓的蓄電池上，接通電源，放開小車，打點(diǎn)計時器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量..(E)保持小桶及其中砂子的質(zhì)量不變，增加小車上的砝碼個數(shù)，并記錄每次增加后的M值，重復(fù)上述實(shí)驗.(F)分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值.(G)作a-M關(guān)系圖象，并由圖像確定a、M關(guān)系.①該同學(xué)漏掉的重要實(shí)驗步驟是______，該步驟應(yīng)排在______步實(shí)驗之后.②在上述步驟中，有錯誤的選項是______，應(yīng)把______改為______.③在上述步驟中，處理不恰當(dāng)?shù)氖莀_____，應(yīng)把______改為______.思考要點(diǎn)：實(shí)驗原理，器材，步驟和考前須知。正確答案：〔1〕BCD〔2〕eq\o\ac(○,1)平衡摩擦力，Beq\o\ac(○,2)D，蓄電池，交流電源〔學(xué)生電源交流檔〕③G，a-M圖象,a-1/M圖象同步訓(xùn)練：1.利用上題裝置做“驗證牛頓第二定律”的實(shí)驗時:(1)甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為右圖所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的圖像為圖中的直線.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的選項是( ).(A)實(shí)驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力(B)甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了(C)實(shí)驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力(D)乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了(2)在研究小車的加速度a和小車的質(zhì)量M的關(guān)系時，由于實(shí)驗沒有滿足M》m(m為砂桶及砂桶中砂的質(zhì)量)的條件，結(jié)果得到的圖像應(yīng)是如以下圖中的圖( ).(3)在研究小車的加速度a和拉力F的關(guān)系時，由于實(shí)驗沒有滿足M》m的關(guān)系，結(jié)果應(yīng)是以下圖中的圖( ).2．先后用相同材料制成的橡皮條彼此平行的沿水平方向拉同一質(zhì)量為m的物塊，且每次橡皮條的伸長量均相同，物塊m在橡皮條拉力的作用下所產(chǎn)生的加速度a與所用橡皮條的數(shù)目n的關(guān)系如下圖．假設(shè)更換物塊所在水平面的材料，再重復(fù)這個實(shí)驗，那么圖中直線與水平軸線間的夾角將〔〕A．變小B．不變C．變大 D．與水平面的材料有關(guān)例4.物體靜止在水平桌面上，以下說法正確的選項是〔〕A．物體受到桌面的支持力等于物體的重力，但它們不是一對平衡力B．物體對桌面的壓力就是物體的重力，它們是一對作用力與反作用力C．物體對桌面的壓力大小等于桌面對物體的支持力的大小，它們是一對作用力與反作用力D．物體對桌面的壓力的大小等于桌面對物體的支持力，它們是一對平衡力思考要點(diǎn)：作用力和反作用力與一對平衡力的區(qū)別與聯(lián)系。正確答案：C同步訓(xùn)練：1.以下說法正確的選項是〔〕A．拔河比賽時，勝方拉對方的力大于敗方拉對方的力B．馬能拉車前進(jìn)是因為馬對車的拉力大于車對馬的拉力C．太陽對地球的吸引力與地球?qū)μ柕奈Υ笮∫欢ㄏ嗟菵．用鐵錘釘釘子，錘對釘?shù)拇驌袅εc釘對錘的作用力大小一定相等2.以下說法中正確的選項是〔〕A．人走路時地對腳的推力大于人對地的蹬力,所以人才能向前進(jìn)B．只有人站著不動時人對地的壓力才與地對人的彈力等大C.人站著在地面上時人對地的壓力總是與地對人的彈力等大D.以卵擊石時,石頭對卵的壓力與卵對石頭的彈力等大3.手托著一木塊，由靜止開始向上加速運(yùn)動，手對木塊的支持力應(yīng)該〔〕A.小于木塊對手的壓力B.等于木塊對手的壓力C.大于木塊對手的壓力D.大于木塊所受的重力例5．假設(shè)一個物體處于平衡狀態(tài)，那么此物體一定是〔 〕A．靜止 B．勻速直線運(yùn)動 C．速度為零 D．各共點(diǎn)力的合力為零思考要點(diǎn)：平衡狀態(tài)的特點(diǎn)；超重與失重的特點(diǎn)和判斷依據(jù)；超重和失重問題的受力分析。正確答案：D同步訓(xùn)練：1．關(guān)于超重和失重，以下說法正確的選項是〔 〕A．超重就是物體受的重力增加了B．失重就是物體受的重力減少了C．完全失重就是物體一點(diǎn)重力都沒有人D．不管超重、失重或平安失重，物體所受的重力是不變的2．以下說法中正確的選項是〔 〕A．只要物體向上運(yùn)動，速度越大，超重局部越大B．只要物體向下運(yùn)動，物體就失重C．只要物體具有豎直向上加速度，物體就處于超重狀態(tài)，與物體運(yùn)動方向和速度大小無關(guān)D．只要物體在豎直方向運(yùn)動，物體就一定處于超重或失重狀態(tài)3．一個質(zhì)量是50kg的人站在升降機(jī)的地板上，升降機(jī)的頂部懸掛了一個彈簧秤，彈簧秤下面掛著一個質(zhì)量為m=5kg的物體A，當(dāng)升降機(jī)向上運(yùn)動時，他看到彈簧秤的示數(shù)為40N，g取10m/s2，求此時人對地板的壓力。4．一個空心小球從距離地面16m的高處由靜止開始落下，經(jīng)2s小球落地，球的質(zhì)量為0.4kg，求它下落過程中所受空氣阻力多大？(g=10m/s2)例6.如下圖，兩個質(zhì)量分別為m1＝2kg、m2＝3kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧測力計連接．兩個大小分別為F1＝30N、F2＝20N的水平拉力分別作用在m1、m2上，那么()A．彈簧測力計的示數(shù)是10NB．彈簧測力計的示數(shù)是50NC．在突然撤去F2的瞬間，彈簧測力計的示數(shù)不變D．在突然撤去F1的瞬間，m1的加速度不變思考要點(diǎn)：整體隔離法解題步驟和適用條件；彈簧彈力的特性。正確答案：C同步訓(xùn)練：1．如右圖所示，不計繩的質(zhì)量及繩與滑輪的摩擦，物體A的質(zhì)量為M，水平面光滑，當(dāng)在繩端施以F=mgN的豎直向下的拉力作用時，物體A的加速度為a1，當(dāng)在B端掛一質(zhì)量為mkg的物體時，A的加速度為a2，那么a1與a2的關(guān)系正確的選項是〔〕A．a(chǎn)1=a2 B．a(chǎn)1>a2C．a(chǎn)1<a2D2．一輛小車在水平地面上行駛，懸掛的擺球相對小車靜止并與豎直方向成角〔如以下圖所示〕以下關(guān)于小車運(yùn)動情況，說法正確的選項是〔〕A．加速度方向向左，大小為gtan。B．加速度方向向右，大小為gtanC．加速度方向向左，大小為gsinD．加速度方向向右，大小為gsin3.如下圖，bc為固定在小車上的水平橫桿，物塊M串在桿上，靠摩擦力保持相對桿靜止，M又通過輕細(xì)線懸吊著一個小鐵球m，此時小車正以大小為a的加速度向右做勻加速運(yùn)動，而M、m均相對小車靜止，細(xì)線與豎直方向的夾角為θ.小車的加速度逐漸增大，M始終和小車保持相對靜止，當(dāng)加速度增加到2a時()A．橫桿對M的摩擦力增加到原來的2倍B．橫桿對M的彈力不變C．細(xì)線與豎直方向的夾角增加到原來的2倍D．細(xì)線的拉力增加到原來的2倍4.如下圖，木塊A、B靜止疊放在光滑水平面上，A的質(zhì)量為m，B的質(zhì)量為2m．現(xiàn)施水平力F拉B，A、B剛好不發(fā)生相對滑動，一起沿水平面運(yùn)動．假設(shè)改用水平力F′拉A，使A、B也保持相對靜止，一起沿水平面運(yùn)動，那么F′不得超過〔〕A．2F B．F/2C．3F5.兩重疊在一起的滑塊，置于固定的、傾角為θ的斜面上，如圖1所示，滑塊A、B的質(zhì)量分別為M、m，A與斜面間的滑動摩擦因數(shù)為μ1，B與A之間的滑動摩擦因數(shù)為μ2，兩滑塊都從靜止開始以相同的加速度從斜面滑下，滑塊B受到的摩擦力〔〕A．等于零B．方向沿斜面向上C．大小等于μ1mgcosθD．大小等于μ2mgcosθ例7.如下圖，箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，桿上套著一個圓環(huán)。箱子的質(zhì)量為M，環(huán)的質(zhì)量為m，圓環(huán)沿桿滑動時與桿間有摩擦。(1)假設(shè)環(huán)沿桿加速下滑，環(huán)與桿間摩擦力的大小為F，那么箱子對地面的壓力有多大？(2)假設(shè)環(huán)沿桿下滑的加速度為a，那么箱子對地面的壓力有多大？(3)假設(shè)給環(huán)一定的初速度，使環(huán)沿桿上滑的過程中摩擦力的大小仍為F，那么箱子對地面的壓力有多大？(4)假設(shè)給環(huán)一個初速度v0，環(huán)沿桿上滑h高后速度恰好為0，那么在環(huán)沿桿上滑的過程中箱子對地面的壓力有多大？思考要點(diǎn)：多對象問題的分析思路：隔離研究對象，物理過程分析和受力分析；牛頓第三定律的應(yīng)用及考前須知。正確答案：(1)

Mg+F；(2)

(M+m)g－ma；〔3〕Mg－F；〔4〕(M+m)g－同步訓(xùn)練：1.一只質(zhì)量為m的貓抓住用繩吊在天花板上的一根質(zhì)量為M的垂直桿子．當(dāng)懸繩突然斷裂時，小貓急速沿桿豎直向上爬，以保持它離地面的高度不變．那么桿下降的加速度為〔〕2.如下圖，一輛汽車A拉著裝有集裝箱的拖車B，以速度v1＝30m/s進(jìn)入向下傾斜的直車道.車道每100m下降2m.為使汽車速度在s＝200m的距離內(nèi)減到v2＝10m/s，駕駛員必須剎車.假定剎車時地面的摩擦阻力是恒力，且該力的70%作用于拖車B,30%作用于汽車A.A的質(zhì)量m1＝2000kg，B的質(zhì)量m2＝6000kg.求汽車與拖車的連接處沿運(yùn)動方向的相互作用力.(取重力加速度g＝10m/s2)ABv例8如下圖，一水平傳送帶長為20m，以2m/s的速度做勻速運(yùn)動。某物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.1，現(xiàn)將該物體由靜止輕放到傳送帶的A端。求物體被送到另一端B點(diǎn)所需的時間。〔g取ABv思考要點(diǎn)：傳送帶問題根本解題思路：假設(shè)傳送帶足夠長，那么物塊先加速后勻速運(yùn)動。正確答案：11s。同步訓(xùn)練：1．水平傳送帶被廣泛地應(yīng)用于機(jī)場和火車站，用于對旅客的行李進(jìn)行平安檢查．如圖示為一水平傳送帶裝置示意圖，緊繃的傳送帶AB始終保持v＝1m/s的恒定速率運(yùn)行．旅客把行李無初速度地放在A處，設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.1，AB間的距離為2m，g取10m/s2.假設(shè)乘客把行李放到傳送帶的同時也以v＝1m/s的恒定速度平行于傳送帶運(yùn)動去B處取行李，那么()A．乘客與行李同時到達(dá)BB．乘客提前0.5s到達(dá)BC．行李提前0.5s到達(dá)BD．假設(shè)傳送帶速度足夠大，行李最快也要2s才能到達(dá)B2.如圖，有一水平傳送帶以2m/s的速度勻速運(yùn)動，現(xiàn)將一物體輕輕放在傳送帶上，假設(shè)物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.5，那么傳送帶將該物體傳送10m的距離所需時間為多少？(取重力加速度g＝10m/s2)Fθ例9．質(zhì)量為m=2kg的物體靜止在水平面上，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,現(xiàn)用一與水平方向成θ=37°角,大小為10N的力F拉木箱，如下圖，F(xiàn)的作用時間為t=10s，之后撤去該力,物體再經(jīng)一段時間停下?！瞫in37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/sFθ〔1〕物體運(yùn)動過程中最大速度為多大?〔2〕物體運(yùn)動的總位移是多少？思考要點(diǎn)：如何跟蹤物理過程；多過程問題的解題標(biāo)準(zhǔn)；正交分解法的應(yīng)用。正確答案：(1)5m/s(2)27.5m同步訓(xùn)練：1.如下圖，質(zhì)量為m=10kg的兩個相同的物塊A、B(它們之間用輕繩相連)放在水平地面上，在方向與水平方面成角斜向上、大小為100N的拉力F作用下，以大小為=4.0m／s的速度向右做勻速直線運(yùn)動，求剪斷輕繩后物塊A在水平地面上滑行的距離。(取當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=10m/s2，sin37=0．6，cos37=0．8)2．在臨沂市某一旅游景區(qū)，建有一山坡滑草運(yùn)動工程.該山坡可看成傾角θ=30°的斜面，一名游客連同滑草裝置總質(zhì)量m=80kg，他從靜止開始勻加速下滑，在時間t=5s內(nèi)沿斜面滑下的位移x=50m.〔不計空氣阻力，取g=10m/s2，結(jié)果保存2位有效數(shù)字〕問：〔1〕游客連同滑草裝置在下滑過程中受到的摩擦力F為多大？〔2〕滑草裝置與草皮之間的動摩擦因數(shù)μ為多大？高一物理必學(xué)必會基此題型之牛頓運(yùn)動定律例1．以下幾種運(yùn)動，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的是( ).(A)汽車沿著有一定傾角的公路(直線)勻速前進(jìn)(B)火車沿水平面內(nèi)的彎曲軌道勻速前進(jìn)(C)氣球被風(fēng)刮著沿水平方向向正東勻速飄移(D)降落傘與傘兵一起斜向下勻速降落思考要點(diǎn)：何謂運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化？慣性及慣性定律。正確答案：B同步訓(xùn)練：1.運(yùn)動著的物體，假設(shè)所受的一切力突然同時消失，那么它將( D ).(A)立即停止 (B)先慢下來，然后停止(C)作變速直線運(yùn)動 (D)作勻速直線運(yùn)動2.關(guān)于物體的慣性，以下說法中正確的選項是( C )(A)運(yùn)動速度大的物體不能很快地停下來，是因為物體速度越大，慣性也越大(B)靜止的火車啟動時，速度變化慢，是因為靜止的物體慣性大的緣故(C)乒乓球可以被快速抽殺，是因為乒乓球慣性小(D)在宇宙飛船中的物體不存在慣性例2.關(guān)于運(yùn)動和力的關(guān)系，以下論點(diǎn)正確的選項是( )(A)物體所受的合外力不為零時，其速度一定增加(B)物體運(yùn)動的速度越大，它受到的合外力一定越大(C)一個物體受到的合外力越大，它的速度變化一定越快(D)某時刻物體的速度為零，此時刻它受到的合外力一定為零思考要點(diǎn)：對牛頓第二定律的理解；加速度與物體質(zhì)量及合外力的關(guān)系〔特別是加速度與合外力的關(guān)系：大小和方向〕；加速度與速度的關(guān)系。正確答案：C同步訓(xùn)練：1.關(guān)于牛頓第二定律，正確的說法是( BC )(A)物體的質(zhì)量跟外力成正比，跟加速度成反比(B)加速度的方向一定與合外力的方向一致(C)物體的加速度跟物體所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比(D)由于加速度跟合外力成正比，整塊磚的重力加速度一定是半塊磚重力加速度的2倍2.物體靜止在光滑的水平桌面上.從某一時刻起用水平恒力F推物體，那么在該力剛開始作用的瞬間( A ).(A)立即產(chǎn)生加速度，但速度仍然為零 (B)立即同時產(chǎn)生加速度和速度(C)速度和加速度均為零 (D)立即產(chǎn)生速度，但加速度仍然為零3.在牛頓第二定律公式F=kma中，比例系數(shù)k的數(shù)值( CD )(A)在任何情況下都等于1(B)是由質(zhì)量m、加速度a利力F三者的大小所決定的(C)是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的單位所決定的(D)在國際單位制中一定等于14.在粗糙的水平面上，物體在水平推力作用下由靜止開始作勻加速直線運(yùn)動，作用一段時間后，將水平推力逐漸減小到零，那么在水平推力逐漸減小到零的過程中( D ).(A)物體速度逐漸減小，加速度逐漸減小(B)物體速度逐漸增大，加速度逐漸減小(C)物體速度先增大后減小，加速度先增大后減小(D)物體速度先增大后減小，加速度先減小后增大例3.在做“驗證牛頓第二定律”的實(shí)驗時(裝置如下圖):(1)以下說法中正確的選項是( ).(A)平衡運(yùn)動系統(tǒng)的摩擦力時，應(yīng)把裝砂的小桶通過定滑輪拴在小車上(B)連接砂桶和小車的輕繩應(yīng)和長木板保持平行(C)平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動(D)小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計時器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車(2)研究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗步驟如下:(A)用天平稱出小車和小桶及內(nèi)部所裝砂子的質(zhì)量.(B)按圖裝好實(shí)驗器材.(C)把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶.(D)將打點(diǎn)計時器接在6V電壓的蓄電池上，接通電源，放開小車，打點(diǎn)計時器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量..(E)保持小桶及其中砂子的質(zhì)量不變，增加小車上的砝碼個數(shù)，并記錄每次增加后的M值，重復(fù)上述實(shí)驗.(F)分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值.(G)作a-M關(guān)系圖象，并由圖像確定a、M關(guān)系.①該同學(xué)漏掉的重要實(shí)驗步驟是______，該步驟應(yīng)排在______步實(shí)驗之后.②在上述步驟中，有錯誤的選項是______，應(yīng)把______改為______.③在上述步驟中，處理不恰當(dāng)?shù)氖莀_____，應(yīng)把______改為______.思考要點(diǎn)：實(shí)驗原理，器材，步驟和考前須知。正確答案：〔1〕BCD〔2〕eq\o\ac(○,1)平衡摩擦力，Beq\o\ac(○,2)D，蓄電池，交流電源〔學(xué)生電源交流檔〕③G，a-M圖象,a-1/M圖象同步訓(xùn)練：1.利用上題裝置做“驗證牛頓第二定律”的實(shí)驗時:(1)甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為右圖所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的圖像為圖中的直線.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的選項是( ).(A)實(shí)驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力(B)甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了(C)實(shí)驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力(D)乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了(2)在研究小車的加速度a和小車的質(zhì)量M的關(guān)系時，由于實(shí)驗沒有滿足M》m(m為砂桶及砂桶中砂的質(zhì)量)的條件，結(jié)果得到的圖像應(yīng)是如以下圖中的圖( ).(3)在研究小車的加速度a和拉力F的關(guān)系時，由于實(shí)驗沒有滿足M》m的關(guān)系，結(jié)果應(yīng)是以下圖中的圖( ).答案:(1)BC(2)D(3)D2．先后用相同材料制成的橡皮條彼此平行的沿水平方向拉同一質(zhì)量為m的物塊，且每次橡皮條的伸長量均相同，物塊m在橡皮條拉力的作用下所產(chǎn)生的加速度a與所用橡皮條的數(shù)目n的關(guān)系如下圖．假設(shè)更換物塊所在水平面的材料，再重復(fù)這個實(shí)驗，那么圖中直線與水平軸線間的夾角將〔B〕A．變小B．不變C．變大 D．與水平面的材料有關(guān)例4.物體靜止在水平桌面上，以下說法正確的選項是〔〕A．物體受到桌面的支持力等于物體的重力，但它們不是一對平衡力B．物體對桌面的壓力就是物體的重力，它們是一對作用力與反作用力C．物體對桌面的壓力大小等于桌面對物體的支持力的大小，它們是一對作用力與反作用力D．物體對桌面的壓力的大小等于桌面對物體的支持力，它們是一對平衡力思考要點(diǎn)：作用力和反作用力與一對平衡力的區(qū)別與聯(lián)系。正確答案：C同步訓(xùn)練：1.以下說法正確的選項是〔CD〕A．拔河比賽時，勝方拉對方的力大于敗方拉對方的力B．馬能拉車前進(jìn)是因為馬對車的拉力大于車對馬的拉力C．太陽對地球的吸引力與地球?qū)μ柕奈Υ笮∫欢ㄏ嗟菵．用鐵錘釘釘子，錘對釘?shù)拇驌袅εc釘對錘的作用力大小一定相等2.以下說法中正確的選項是〔ＣD〕A．人走路時地對腳的推力大于人對地的蹬力,所以人才能向前進(jìn)B．只有人站著不動時人對地的壓力才與地對人的彈力等大C.人站著在地面上時人對地的壓力總是與地對人的彈力等大D.以卵擊石時,石頭對卵的壓力與卵對石頭的彈力等大3.手托著一木塊，由靜止開始向上加速運(yùn)動，手對木塊的支持力應(yīng)該〔BＤ〕A.小于木塊對手的壓力B.等于木塊對手的壓力C.大于木塊對手的壓力D.大于木塊所受的重力例5．假設(shè)一個物體處于平衡狀態(tài)，那么此物體一定是〔 〕A．靜止 B．勻速直線運(yùn)動 C．速度為零 D．各共點(diǎn)力的合力為零思考要點(diǎn)：平衡狀態(tài)的特點(diǎn)；超重與失重的特點(diǎn)和判斷依據(jù)；超重和失重問題的受力分析。正確答案：D同步訓(xùn)練：1．關(guān)于超重和失重，以下說法正確的選項是〔 D 〕A．超重就是物體受的重力增加了B．失重就是物體受的重力減少了C．完全失重就是物體一點(diǎn)重力都沒有人D．不管超重、失重或平安失重，物體所受的重力是不變的2．以下說法中正確的選項是〔 C 〕A．只要物體向上運(yùn)動，速度越大，超重局部越大B．只要物體向下運(yùn)動，物體就失重C．只要物體具有豎直向上加速度，物體就處于超重狀態(tài)，與物體運(yùn)動方向和速度大小無關(guān)D．只要物體在豎直方向運(yùn)動，物體就一定處于超重或失重狀態(tài)3．一個質(zhì)量是50kg的人站在升降機(jī)的地板上，升降機(jī)的頂部懸掛了一個彈簧秤，彈簧秤下面掛著一個質(zhì)量為m=5kg的物體A，當(dāng)升降機(jī)向上運(yùn)動時，他看到彈簧秤的示數(shù)為40N，g取10m/s2，求此時人對地板的壓力。答案：400N4．一個空心小球從距離地面16m的高處由靜止開始落下，經(jīng)2s小球落地，球的質(zhì)量為0.4kg，求它下落過程中所受空氣阻力多大？(g=10m/s2)分析與解答：以空心小球為研究對象，根據(jù)它的運(yùn)動情況可知，其下落時加速度大小為：m/s2<g說明小球在下落過程中受到向上的空氣阻力作用.依據(jù)牛頓第二定律可知：∴小球所受空氣阻力大小為：N例6.如下圖，兩個質(zhì)量分別為m1＝2kg、m2＝3kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧測力計連接．兩個大小分別為F1＝30N、F2＝20N的水平拉力分別作用在m1、m2上，那么()A．彈簧測力計的示數(shù)是10NB．彈簧測力計的示數(shù)是50NC．在突然撤去F2的瞬間，彈簧測力計的示數(shù)不變D．在突然撤去F1的瞬間，m1的加速度不變思考要點(diǎn)：整體隔離法解題步驟和適用條件；彈簧彈力的特性。正確答案：C同步訓(xùn)練：1．如右圖所示，不計繩的質(zhì)量及繩與滑輪的摩擦，物體A的質(zhì)量為M，水平面光滑，當(dāng)在繩端施以F=mgN的豎直向下的拉力作用時，物體A的加速度為a1，當(dāng)在B端掛一質(zhì)量為mkg的物體時，A的加速度為a2，那么a1與a2的關(guān)系正確的選項是〔B〕A．a(chǎn)1=a2 B．a(chǎn)1>a2C．a(chǎn)1<a2D2．一輛小車在水平地面上行駛，懸掛的擺球相對小車靜止并與豎直方向成角〔如以下圖所示〕以下關(guān)于小車運(yùn)動情況，說法正確的選項是〔A〕A．加速度方向向左，大小為gtan。B．加速度方向向右，大小為gtanC．加速度方向向左，大小為gsinD．加速度方向向右，大小為gsin3.如下圖，bc為固定在小車上的水平橫桿，物塊M串在桿上，靠摩擦力保持相對桿靜止，M又通過輕細(xì)線懸吊著一個小鐵球m，此時小車正以大小為a的加速度向右做勻加速運(yùn)動，而M、m均相對小車靜止，細(xì)線與豎直方向的夾角為θ.小車的加速度逐漸增大，M始終和小車保持相對靜止，當(dāng)加速度增加到2a時(AB)A．橫桿對M的摩擦力增加到原來的2倍B．橫桿對M的彈力不變C．細(xì)線與豎直方向的夾角增加到原來的2倍D．細(xì)線的拉力增加到原來的2倍解析：取M、m為一整體，由牛頓第二定律可知，橫桿對M的摩擦力Ff＝(M＋m)a，橫桿對M的支持力FN＝(M＋m)g，當(dāng)加速度增加到2a時，F(xiàn)f增加到原來的2倍，而FN不變，故A、B均正確；對m受力分析，設(shè)細(xì)繩的拉力為FT，那么有：FTcosθ＝mg，F(xiàn)Tsinθ＝ma，tanθ＝eq\f(a,g)，F(xiàn)T＝eq\r(mg2＋ma2)，可見當(dāng)a變?yōu)?a時，tanθ值加倍，但θ并不增加到原來的2倍，F(xiàn)T也不增加到原來的2倍，故C、D均錯誤．4.如下圖，木塊A、B靜止疊放在光滑水平面上，A的質(zhì)量為m，B的質(zhì)量為2m．現(xiàn)施水平力F拉B，A、B剛好不發(fā)生相對滑動，一起沿水平面運(yùn)動．假設(shè)改用水平力F′拉A，使A、B也保持相對靜止，一起沿水平面運(yùn)動，那么F′不得超過〔B〕A．2F B．F/2C．3F5.兩重疊在一起的滑塊，置于固定的、傾角為θ的斜面上，如圖1所示，滑塊A、B的質(zhì)量分別為M、m，A與斜面間的滑動摩擦因數(shù)為μ1，B與A之間的滑動摩擦因數(shù)為μ2，兩滑塊都從靜止開始以相同的加速度從斜面滑下，滑塊B受到的摩擦力〔BC〕A．等于零B．方向沿斜面向上C．大小等于μ1mgcosθD．大小等于μ2mgcosθ【分析】把A、B兩滑塊作為一個整體，設(shè)其下滑加速度為a．由牛頓第二定律〔M+m〕gsinθ-μ1〔M+m〕gcosθ=〔M+m〕a，得a=g〔sinθ-μ1cosθ〕．由于a＜gsinθ，可見B隨A一起下滑過程中，必然受到A對它沿斜面向上的摩擦力，設(shè)力fB由牛頓第二定律mgsinθ-fB=ma，得fB=mgsinθ-ma=mgsinθ-mg〔sinθ-μ1cosθ〕=μ1mgcosθ．例7.如下圖，箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，桿上套著一個圓環(huán)。箱子的質(zhì)量為M，環(huán)的質(zhì)量為m，圓環(huán)沿桿滑動時與桿間有摩擦。(1)假設(shè)環(huán)沿桿加速下滑，環(huán)與桿間摩擦力的大小為F，那么箱子對地面的壓力有多大？(2)假設(shè)環(huán)沿桿下滑的加速度為a，那么箱子對地面的壓力有多大？(3)假設(shè)給環(huán)一定的初速度，使環(huán)沿桿上滑的過程中摩擦力的大小仍為F，那么箱子對地面的壓力有多大？(4)假設(shè)給環(huán)一個初速度v0，環(huán)沿桿上滑h高后速度恰好為0，那么在環(huán)沿桿上滑的過程中箱子對地面的壓力有多大？思考要點(diǎn)：多對象問題的分析思路：隔離研究對象，物理過程分析和受力分析；牛頓第三定律的應(yīng)用及考前須知。正確答案：(1)

Mg+F；(2)

(M+m)g－ma；〔3〕Mg－F；〔4〕(M+m)g－同步訓(xùn)練：1.一只質(zhì)量為m的貓抓住用繩吊在天花板上的一根質(zhì)量為M的垂直桿子．當(dāng)懸繩突然斷裂時，小貓急速沿桿豎直向上爬，以保持它離地面的高度不變．那么桿下降的加速度為〔C〕【分析】設(shè)貓急速上爬時對桿的作用力為f，方向向下，那么桿對貓的作用力的大小也為f，方向向上，繩斷裂后，由于貓急速上爬，保持對地面的高度不變，意味著在這個過程中，貓對地?zé)o加速度，處于力平衡狀態(tài)，所以f=mg桿僅受兩個豎直向下的力作用，根據(jù)牛頓第二定律，得桿的加速度大小為其方向豎直向下．2.如下圖，一輛汽車A拉著裝有集裝箱的拖車B，以速度v1＝30m/s進(jìn)入向下傾斜的直車道.車道每100m下降2m.為使汽車速度在s＝200m的距離內(nèi)減到v2＝10m/s，駕駛員必須剎車.假定剎車時地面的摩擦阻力是恒力，且該力的70%作用于拖車B,30%作用于汽車A.A的質(zhì)量m1＝2000kg，B的質(zhì)量m2＝6000kg.求汽車與拖車的連接處沿運(yùn)動方向的相互作用力.(取重力加速度g＝10m/s2)答案：880N ABv例8如下圖，一水平傳送帶長為20m，以2m/s的速度做勻速運(yùn)動。某物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.1，現(xiàn)將該物體由靜止輕放到傳送帶的A端。求物體被送到另一端B點(diǎn)所需的時間?！瞘取ABv思考要點(diǎn)：傳送帶問題根本解題思路：假設(shè)傳送帶足夠長，那么物塊先加速后勻速運(yùn)動。正確答案：物體受重力mg、支持力FN和向前的摩擦力F作用，由牛頓第二定律，有F=ma，又FN－mg=0,F=μFN，解得a=μg=0.1×10m/s2=1m/s2。當(dāng)物體做勻加速運(yùn)動到達(dá)傳送帶的速度v=2m/s時，其位移為m=2m＜20m，所以物體運(yùn)動2m后與傳送帶一起勻速運(yùn)動。第一段加速運(yùn)動時間為

s=2s，第二段勻速運(yùn)動時間為s=9s。所以，物體在傳送帶上運(yùn)動的總時間為t=t1+t2=2s+9s=11s。同步訓(xùn)練：1．水平傳送帶被廣泛地應(yīng)用于機(jī)場和火車站，用于對旅客的行李進(jìn)行平安檢查．如圖示為一水平傳送帶裝置示意圖，緊繃的傳送帶AB始終保持v＝1m/s的恒定速率運(yùn)行．旅客把行李無初速度地放在A處，設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.1，AB間的距離為2m，g取10m/s2.假設(shè)乘客把行李放到傳送帶的同時也以v＝1m/s的恒定速度平行于傳送帶運(yùn)動去B處取行李，那么(BD)A．乘客與行李同時到達(dá)BB．乘客提前0.5s到達(dá)BC．行李提前0.5s到達(dá)BD．假設(shè)傳送帶速度足夠大，行李最快也要2s才能到達(dá)B2.如圖，有一水平傳送帶以2m/s的速度勻速運(yùn)動，現(xiàn)將一物體輕輕放在傳送帶上，假設(shè)物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.5，那么傳送帶將該物體傳送10m的距離所需時間為多少？(取重力加速度g＝10m/s2)解析：以傳送帶上輕放的物體