2021年中考語文模擬試卷5（部編版含答案解析）

2021年中考語文模擬試卷5

考試時間：150分鐘滿分：150分

姓名：班級：考號：

一、積累與運用（18分，每小題3分）（共6題；共18分）

1.選出下列加線字讀音錯誤的一項（）。

A綺麗(yT)殷紅(yan)墜落(zhui)鑲(xiang)

B絢麗(xuan)衰減(shuai)塵埃(ai)畛詠(yin)

C.墜落(zhui)鑲(xiang)絢麗(xuan)衰減(shuai)

D.塵埃(ai)畛詠(yin)綺麗(qi)殷紅(yan)

2.下列各組詞語中，劃線字的注音、字形正確的一項是（）

如果說春天的美美在花團錦簇，初夏的美就美在萬類競綠。而我喜歡紅葉似火的秋天，花園里，菊

花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不sh爸ng收。大雁南飛，成群結(jié)隊與云xia。競飛。落日

的余輝暖暖地照在這片靜逾的大地，天邊的云兒飄過，像是在追隨同伴的腳步。

A.cu勝霄miB.zu勝宵miC.zii盛宵biD.cu盛霄bi

3.找出下列劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

B.昨晚，這里發(fā)生了一起駭人聽聞的案件。

C.我想找一個兩全齊美的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所,終不愿意。

D.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌"如雨后春筍般不斷涌現(xiàn),嚴(yán)重擾亂了

市場的正常秩序。

4.下列句子沒有語病的一項（）

A.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

B.能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

C.由于街道的一系列關(guān)愛活動，使孤寡老人感受到了社會的溫暖。

D.中國人民有信心、有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好.

5.下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讓我們對所有的苦難心存感激，因為，生命—，思想—，意志—。

①總是在徘徊和失意中成熟

②總是在挫折和磨難中茁壯

③總是在殘酷和無情中堅強

A.②③①B.③②①C.①②③D.②①③

6.下列說法有誤的一項是（）

A.陜北民歌“信天游"流傳在中國西北廣大地區(qū)，多用比興手法，形式活潑，極具感染力。

B."金吾不禁夜，玉漏莫相催"中的"金吾”是古代的官職名稱。

C.唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，我們學(xué)過的有《馬說》（韓愈）、《賣油翁》（歐陽修）、《賣

炭翁》（白居易）等作品。

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D.《詩經(jīng)》，先秦時叫作《詩》或《詩三百》，到漢代被奉為經(jīng)典，與《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春

秋》并稱為"五經(jīng)"。

二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）（共1題；共9分）

7.閱讀下面的文章，完成下列小題。

為什么蜂鳥可以倒著飛

①蜂鳥是世界上最小的鳥，身長只有6厘米，體重才2-3克，它的身體比蜜蜂稍微大一點，而且蜂鳥的心

跳也特別快，每分鐘達到615次，大約是人類的8倍。最令人吃驚的是，有些蜂鳥有遷徙的習(xí)慣。蜂鳥可

以飛到四、五千米的高空中，速度可以達到每小時50千米，國此人們很難經(jīng)常在生活中看到它們。蜂鳥

的翅膀振動頻率非?？?，每秒鐘能扇50到70次。所以它可以懸空停著，還可以在空中倒著飛。

②很多人認為蜂鳥的奇特之處并不在于它的小巧動，而是在于它能夠倒著飛還能夠在同一個高度上懸空

停住，這是為什么呢？

③關(guān)于蜂鳥倒著飛有一個傳說，據(jù)說在很久以前，蜂鳥并不是倒著飛的，而是和其它鳥一樣往前飛的。

國為在蜂鳥家族中有一個規(guī)矩，就是所有的蜂鳥都必須勇猛地向前沖逆縮就會遭到其它蜂鳥的圍攻。雖

然蜂鳥的體形很小，但它的家族興旺，成群結(jié)隊地出動就可以逃天蔽日，讓大片的森林籠罩在它們的陰

影下。

④有一次，森林失火了，蜂鳥天生敢于搏斗不怕犧牲，它們看見烈火在叢林中肆虐侵犯它們的領(lǐng)土，便

在蜂鳥王的指揮下，成群地向烈火撲去。結(jié)果因為它們不被允許退縮就只能前赴后繼地向烈火發(fā)起攻

擊。眼看蜂鳥家族就要全軍覆滅，一只蜂鳥動搖了，它試圖往后退。蜂鳥王看見了非常憤怒，就指揮其

它蜂鳥去攻擊那只退縮的蜂鳥。但是其它鳥并沒有像往常那樣向這個背叛者撲去，反而也跟著那只蜂鳥

一起向后飛去。結(jié)果是鳥王和很多的蜂鳥成了烈火的犧牲品，而只有那一小部分的蜂鳥活了下來，并延

續(xù)了蜂的生命。

⑤而傳說只是個傳說，事實上，蜂鳥倒著飛和在懸空停住是有實際用途的。

⑥（甲）因為生物進化，蜂鳥需要依靠吸食花蜜存活，但是對于輕盈的花瓣來說，蜂鳥雖然身材纖細，但

仍舊會顯得笨重，很難像蜜蜂、蝴蝶一樣?？吭诨ò晟希ㄒ遥┻@時候就需要依靠飛行來保持身體的平

衡，而且還可以依靠前后飛舞來調(diào)整自己飛行的角度和位置。（丙）蜂鳥在吸食花蜜的時候仍需要上下飛

舞，它們的身體保持垂直，超膀以前后振動代替上下振動，振動產(chǎn)生的氣流就會把蜂鳥的身體穩(wěn)定地托

起來。（丁）再加上蜂鳥的體重小，需要空氣的上升力也小，遇到空氣阻力不大。（戊）它靈活的翅膀便

可以在飛行時候扭動很大的角度，靈活的尾巴也可以控制升力的方向。（己）這樣，它們就可以盡情的飛

行，汲取花蜜了。

⑦蜂鳥的這種超群本領(lǐng)得益于它們特殊的肌內(nèi)組織和翅膀結(jié)構(gòu)。蜂鳥的肩關(guān)節(jié)非常靈活，它的翅膀能夠

最大限度地旋轉(zhuǎn)，使它向后飛行，垂直起落。而且蜂鳥的胸肌要比其它的鳥類胸肌占有的身體比例很

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多，所以它們振動翅膀的能力很強。再加上一般的鳥類只能支配使用翅膀近端的肌肉卻不能操縱更遠端

部分，而蜂鳥卻可以二者兼用。

⑧即便蜂鳥擁有如此多的先天條件，讓它的飛行看起來很簡單，但事實上這也需要精妙的協(xié)調(diào)和平衡能

力，沒有我們看起來那樣輕松和簡單。

（1）文章第①段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？

（2）文中加入蜂鳥倒著飛的傳說有什么作用？

（3）根據(jù)文章內(nèi)容用"/將第⑥段分成三個部分。

（甲）（乙）（丙）（?。ㄎ欤海?/p>

（4）下面的句子中，兩個"很"字有什么表達效果？

蜂鳥的胸肌要比其它鳥類胸肌占有的身體比例很多，所以它們振動翅膀的能力很強。

（5）結(jié)合全文看，蜂鳥能夠倒著飛和懸空停住的原因有哪些？請簡要概括。

三、文言文閱讀（9分，每小題3分）（共1題；共9分）

8.閱讀文言文，回答問題

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通

豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰："以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且

焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

鄰人京城氏之孀妻有遺男，始批，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公

長息日："汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有

子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自

此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉.

（1）下列句子中"之"的用法與例句相同的一項是（）

例：甚矣，汝之不惠

A.雖我之死，有子存焉

B.跳往助之

C.告之于帝

D.冀之南

（2）下列各句朗讀停頓完全正確的一項是（）

A.鄰人/京城/氏之孀妻/有遺男

B.曾/不能/損魁/父之丘

C.遂率/子孫荷擔(dān)者/三夫

D.曾/不能毀/山之/一毛

（3）下列說法中不正確的一項是（）

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A."愚公"和"智叟"的命名，突出了愚公的大智若愚，諷刺了智叟的鼠目寸光。

B.智叟的"笑"，表現(xiàn)了智叟自作聰明的神態(tài)；而愚公的“長息"，則表現(xiàn)了愚公因移山艱難而愁苦的樣

子?

C.京城氏之子"跳往助之"，可見愚公移山受到眾人擁護。

D.文章運用能力對比和襯托的寫作手法來突出人物形象，除用智叟這個人物與愚公進行對比外，還用遺

男"相助"、山神"求告"、天帝"感動等情節(jié)來襯托愚公，從而使愚公形象更加豐滿、高大"。

（4）把文言文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

②帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，-厝朔東，一厝雍南。

四、古代詩文閱讀（25分）（共2題；共25分）

9.閱讀下面這首古詩，回答兩題。

客發(fā)笞溪①

清葉燮

客心如水水如愁，容易歸帆赴疾流。

忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭。

【注】①笞溪是流經(jīng)詩人家鄉(xiāng)吳興的一條河流。

（1）詩歌前兩句表達了詩人怎樣的情感？

（2）三、四兩句頗有韻味，請作簡要賞析。

10.古詩文默寫，根據(jù)上下句或提示填空。

（1）有朋自遠方來，?（《〈論語〉十二章》）

（2）會當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）

（3）無可奈何花落去，________「（晏殊《浣溪沙》）

（4）周敦頤的《愛蓮說》中最能體現(xiàn)君子不與世俗同流合污的名句是：,。

五、文學(xué)作品閱讀（18分）（共1題；共18分）

11.閱讀下文，完成各題。

手機確定你的位置

①當(dāng)今時代，手機已經(jīng)越來越普及，移動通信技術(shù)的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的

生活帶來了很多的便利。隨著手機技術(shù)的成熟和發(fā)展，同時也帶動了各種新興無線業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，如彩

鈴、彩信和手機上網(wǎng)等等。我們在這里要介紹的是手機的無線定位技術(shù)。

②無線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在軍事上，這項技術(shù)可以用以鎖定敵對目標(biāo)的位置，例如，在第

一次車臣戰(zhàn)爭期間，俄羅斯軍隊用導(dǎo)彈擊斃正在用手機通話的杜達耶夫，就使用了這項技術(shù)。在公共安

全方面，警方在處理綁架案件的時候，可以通過這項技術(shù)確定使用手機的綁匪的位置。在日常生活中，

這項技術(shù)可以派上大用場，例如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用手機

來定位呢？

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③無線定位可分為衛(wèi)星無線定位和地面無線定位。在衛(wèi)星定位技術(shù)中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)

（GPS）,這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實現(xiàn)移動目標(biāo)三維定位的技術(shù)。而地面無線定位則通過測量無線電波的

傳播時間、信號場強、相位、入射角度等參數(shù)實現(xiàn)移動目標(biāo)的定位，手機定位技術(shù)屬于地面無線定位系

統(tǒng)。

④手機定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務(wù)對定位精度的要求也不相同。我們都知道，手

機處在外地漫游狀態(tài)時，其通話費的計算就另有標(biāo)準(zhǔn)，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡單。移動通信

網(wǎng)有很多基站，每個基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個區(qū)域內(nèi)的手機與基站發(fā)生通信聯(lián)系，從而確定其大致

位置。

⑤在手機的無線定位系統(tǒng)中，為了避免對移動終端增加額外開銷，多采用的是基于網(wǎng)絡(luò)的定位方

案，由多個基站同時接收和檢測手機發(fā)出的信號，根據(jù)測量到的參數(shù)由計算機對其進行定位估計。為了

獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測設(shè)備，在把這些數(shù)據(jù)通過計算機處理，從而估計出手機的大致

位置。手機信號的參數(shù)有傳播時間、信號場強、入射角度等。

⑥從手機發(fā)出的信號達到基站，需要一定的時間，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機與基站之間

的距離。那么，如果通過多個基站進行這種測量，就可以計算出手機的位置。這種技術(shù)對時間同步的要

求很高，后來，人們研究出一種方法，可以通過計算時間差來確定手機位置。

⑦手機距離基站越遠，所接收的信號強度越低。這樣，通過測量接收信號的場強數(shù)據(jù)，以及一些相

關(guān)的參數(shù)，就可以估算出手機與基站之間的距離。同時.，由三個以上的測量值就可以估算手機的位置。

這就是根據(jù)信號場強來定位的原理。由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復(fù)雜，所以，這種

技術(shù)在定位精度上有局限性。

⑧手機發(fā)出的信號是一系列電磁波，電磁波到達基站有一定的入射角度，測量入射角度，就會得到

一條從發(fā)射機到接收機的方向線，手機的位置就可以由這條方向線得到。當(dāng)然了，至少要測量兩個基站

得到兩條方向線才行。為了測量電磁波的入射角度，接收機的天線需要改進，必須配備方向性強的天線

陣列。

⑨以上介紹的是最基本的手機定位技術(shù)。如果定位精度要求比較高的話，就需要多種定位技術(shù)混合

使用，這就是混合定位技術(shù)。在混合定位技術(shù)中，手機也可以使用全球定位系統(tǒng)（GPS）為人們服務(wù)。特

別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號混合的方式定位，實現(xiàn)在高樓層中

的精確定位。

⑩雖然目前的手機定位技術(shù)還存在著很多問題，但是，隨著技術(shù)的發(fā)展，手機定位技術(shù)一定會更好

地造福于人們。

（1）本文按照什么說明順序說明了怎樣的中心內(nèi)容？

（2）第②段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？

（3）第⑥-⑧介紹了哪幾種手機定位技術(shù)？

（4）第⑧段中劃線的詞"至少"能不能去掉？為什么？

六、名著閱讀（8分）（共1題；共8分）

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12.名著閱讀

（1）祥子是（作者）的長篇小說《駱駝祥子》中的一個人物形象，這部作品描寫來自農(nóng)村的淳

樸健壯的樣子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活谷底的故事，是這

部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是大膽潑辣的。

（2）小說的題目《駱駝祥子》主要包含了哪些含義？

答：

七、作文（63分）（共1題；共63分）

13.從下面兩題中任選一題作文。

（―）命題作文

生活是多彩的，每一種色彩都有自己的內(nèi)涵，讓人喜受，給人思考：每一種色彩都可能牽出一個故事，

讓人心動，給人回味......因為有了色彩，人生變得絢爛；因為有了色彩，世界變得美麗......

請以"讓我回味的色彩”為題完成一篇文章。

要求：將題目抄寫在答題卡律文紙的第一行（題目前空四格）；文體自選（詩歌、戲除外）；不得抄表，

不要套作；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

（二）給材料作文

《紅樓夢》里有這樣一個故事：香菱本來不懂詩。她隨薛寶釵進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，

才苦志學(xué)詩。她"一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”，在黛玉的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)有了一點心得。眾姐妹

稱她為詩魔，拿她開玩笑，她行之若素。經(jīng)多次請教，幾易其稿，"精血誠聚"，終于寫成了一首"新巧而

有意趣的吟月好詩”。

香菱學(xué)詩的故事至少給我們這樣一些啟示：環(huán)境對人的影響至關(guān)重要；要想成功，須下苦功；高人指點

可使人快速進步；懂得請教，就能漸漸提升自己。

請根據(jù)以上材料，自選角度寫一篇文章。

要求：所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、編寫和改寫，不得抄襲，不要套作；

立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

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答案解析部分

一、積累與運用（18分，每小題3分）

1.【答案】A

【解析】【分析】A項"綺"應(yīng)讀"qi"。故選A。

【點評】此題考查學(xué)生對常用字字音的掌握情況。

2.【答案】A

【解析X分析】"錦簇"讀作"3","美不sh爸ng收"寫作"美不勝收"，"云x語o"寫作"云霄"，"靜謐"讀作"mi"。

故選Ao

故答案為：A

【點評】本題考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯、寫錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點識記和積累。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。符

合語境；

B.駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。符合語境；

C.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。符合語境；

D.雨后春筍：指春天下雨之后發(fā)出來的竹筍，一下子就長出來很多。借以比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)

出來。含褒義。不符合語境；故選Do

故答案為：D

【點評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成

語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

4.【答案】D

【解析】【分析】A句雙重否定表示肯定，去掉"避免"或會"不再"；B句兩面對一面；C句缺主語，去掉"由

于"或"使"。

【點評】辨析或修改病句。

5.【答案】D

【解析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)語句間邏輯關(guān)系和具體語境給語句排序的能力。從三處橫線前面的詞

語和三處選項后面的詞語我們可以找到本題的突破口，"生命"對應(yīng)"茁壯"；"思想"對應(yīng)"成熟"；"意

志"對應(yīng)"堅強"。據(jù)此可確定順序為：②①③，D項恰當(dāng)。故選D。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)語句間邏輯關(guān)系和具體語境給語句排序的能力。做此類題目要先統(tǒng)觀所有的句

子，然后結(jié)合前后內(nèi)容逐句分析邏輯關(guān)系，即可正確排序。統(tǒng)觀本題三個句子，結(jié)合詞語"生命""思想""

意志”一一對應(yīng)的選項詞語"茁壯""成熟""堅強"即可確定最后的正確答案。

6.【答案】C

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【解析】【分析】唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇

洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽修、王安石、曾鞏。白居易不是唐宋八大家里邊的。

故答案為：C。

【點評】文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點記

憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。

二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

7.【答案】（1）列數(shù)字，"6厘米""2-3克"具體、準(zhǔn)確地說明了蜂鳥的小巧，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、科

學(xué)性。

（2）結(jié)構(gòu)上為下文解釋蜂鳥倒著飛和在懸空停住的實際作用做鋪墊；內(nèi)容上引用傳說為了增強說明文的

生動性，同時也是為了使說明的事物更準(zhǔn)確。激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（3）【甲】/【乙】【丙】/IT］【戊】【己】

（4）"很"表示程度很深，文中強調(diào)蜂鳥胸肌的比例大。體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性。

（5）第一，由于它身體很小，這樣使它所需的升力也較??；第二，它的翅膀很靈活，可以扭動很大的角

度，而尾羽也很靈活，這樣可以控制升力的方向，它的翅膀飛行時有很高的頻率；第三，它們特殊的肌

內(nèi)組織和翅膀結(jié)構(gòu)。蜂鳥的肩關(guān)節(jié)非常靈活。

【解析】【分析】（1）本題考查說明方法及其作用。細讀畫線句可知，本句中有準(zhǔn)確的數(shù)字，所以這是

列數(shù)字的說明方法。"6厘米"說明了蜂鳥身長非常短。"體重才2-3克”說明蜂鳥非常輕。這兩組數(shù)字，準(zhǔn)確

地說明了蜂鳥體形非常小巧。列數(shù)字的運用，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。（2）本題考查語段作用，

需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來分析。從結(jié)構(gòu)上看，這一部分緊承上文蜂鳥倒飛的特點，又引出下文對于蜂

鳥倒飛和懸停于空中的真正原因的科學(xué)解釋，所以這一部分起到了承上啟下的作用。從內(nèi)容上看，說明

文當(dāng)中引用民間傳說，有增強語言的生動性，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。（3）本題考查劃分段落層次。

細讀第六段可知，甲句介紹了蜂鳥倒飛和懸停的原因。乙句和丙句介紹了蜂鳥通過調(diào)整翅膀的振動來實

現(xiàn)懸停和倒飛。丁、戊、己三句介紹了蜂鳥因為體重小，翅膀和尾巴可以調(diào)整方向來實現(xiàn)倒飛與懸停。

所以應(yīng)劃分層次為：【甲】/【乙】【丙】/【丁】【戊】【己】。（4）本題考查說明文語言。"很"是一個

表示程度的副詞，表示程度很深。結(jié)合語境可知，前一個"很”字強調(diào)了蜂鳥胸肌占有身體比例大。后一個

"很"強調(diào)了蜂鳥振動翅膀的能力強。表意準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。這兩個"很"字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

（5）本題考查篩選信息。根據(jù)第六段中的“再加上蜂鳥的體重小，需要空氣的上升力也小，遇到空氣阻力

不大”可得：由于它身體很小，這樣使它所需的升力也較小。根據(jù)"它靈活的翅膀便可以在飛行時候扭動很

大的角度，靈活的尾巴也可以控制升力的方向"可得：它的翅膀很靈活，可以扭動很大的角度，而尾羽也

很靈活，這樣可以控制升力的方向。根據(jù)第一段中的“蜂鳥的翅膀振動頻率非常快，每秒鐘能扇50到70

次“可得：它的翅膀飛行時有很高的頻率。根據(jù)第七段中的"蜂鳥的這種超群本領(lǐng)得益于它們特殊的肌內(nèi)組

織和翅膀結(jié)構(gòu)。蜂鳥的肩關(guān)節(jié)非常靈活”可得：它們特殊的肌內(nèi)組織和翅膀結(jié)構(gòu)。蜂鳥的肩關(guān)節(jié)非常靈

活。

故答案為：⑴列數(shù)字，"6厘米""2-3克”具體、準(zhǔn)確地說明了蜂鳥的小巧，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)

性。⑵結(jié)構(gòu)上為下文解釋蜂鳥倒著飛和在懸空停住的實際作用做鋪墊；內(nèi)容上引用傳說為了增強說明

文的生動性，同時也是為了使說明的事物更準(zhǔn)確。激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑶【甲】/【乙】【丙】/【丁】

【戊】【己】⑷"很"表示程度很深，文中強調(diào)蜂鳥胸肌的比例大。體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性。⑸笫

一，由于它身體很小，這樣使它所需的升力也較小；第二，它的翅膀很靈活，可以扭動很大的角度，而

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尾羽也很靈活，這樣可以控制升力的方向，它的翅膀飛行時有很高的頻率；第三，它們特殊的肌內(nèi)組織

和翅膀結(jié)構(gòu)。蜂鳥的肩關(guān)節(jié)非常靈活。

【點評】⑴常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、

作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容

從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。⑵段落的作用，然和文體都需要從內(nèi)容和結(jié)

構(gòu)兩個方面進行把握。闡述的時候要結(jié)合具體文段內(nèi)容，不能公式化。（3）文章的段落層次，需要仔細閱

讀文章，弄懂每一段的內(nèi)容，然后進行分析和劃分。⑷解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點。先

說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物"，'的特征/事理，最后強調(diào)

這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。⑸說明文內(nèi)容的理解，一定要結(jié)合原文細細閱讀，抓住關(guān)鍵語句和關(guān)鍵

詞，條理清晰地進行闡述。

三、文言文閱讀（9分，每小題3分）

8.【答案】（1）A

（2）C

（3）B

（4）①就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？②天帝被

愚公的誠心所感動，命令大力神奪娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍

州的南部。

【解析】【分析】（1）考查虛詞"之"的用法。例句與A項，"之"在主謂之間取消句子的獨立性，無義。B

代詞，指愚公。C代詞，代指這個人或事。D助詞，的。

（2）考查句子節(jié)奏的劃分。A.鄰人京城氏之孀妻/有遺男。B.曾不能損/魁父之丘。D.曾不能/毀山之

一毛。

（3）B錯誤，"長息：長嘆”的意思。愚公對智叟的冷嘲熱諷，先報之以一聲長嘆，表示遺憾想不到智叟

竟是這樣的木然無知。

（4）本題注意下列字詞的翻譯，如，以：憑借。損：削減。曾（ceng）：副詞，加強否定語氣，可譯為

"連?…也…”,常與"不"連用。感，被…感動。負：背。厝：同"措”，放置。

故答案為：（1）A

（2）C

（3）B

（4）①就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？②天帝

被愚公的誠心所感動，命令大力神奪娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在

雍州的南部。

【點評】（1）本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。

（2）本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語句的內(nèi)

容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中

心語之間要停頓。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。

（4）本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點

字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

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【附參考譯文】

太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州的南邊，黃河的北邊。

北山一位叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲，面對著山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出來進去（都

要）繞路，就聚集全家來商量說："我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，

到達漢水南岸，可以嗎？"（大家）紛紛表示贊成。他的妻子提出疑問說："憑借您的力量，連魁父這座小

山都不能鏟平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？"眾人紛紛說："把它扔

到渤海的邊上去，隱土的北面。”于是（愚公）率領(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子的三個人（上了山），鑿石掘土,

用箕畚裝了（土石）運到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他

們。冬夏換季，（他們）才往返一次。

河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說："你太不聰明了！就憑你殘余的年歲和剩下的力量，

甚至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆說："你思想頑固，頑

固到了不可改變的地步，還不如寡婦、孤兒。即使我死了，我還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒

子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會增加高度，何必擔(dān)憂挖不平？”河

曲智叟沒有話來回答。

手里拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，向天帝報告了這件事。天帝被他的誠心所感

動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背負著兩座山，一座放在朔東，一座放在雍南。從此，冀州的南部，

（到）漢水南岸，沒有高山阻隔了。

四、古代詩文閱讀（25分）

9.【答案】（1）對故鄉(xiāng)親人的思念之情，渴望盡早回到故鄉(xiāng)，歸心似箭的思想感情。

（2）三、四兩句表現(xiàn)了詩人在船到家鄉(xiāng)時那一瞬間的感受。通過兩個情景表現(xiàn)這種感受：先是突然聽到

鄉(xiāng)音吳語，竟不敢相信已到家鄉(xiāng)，接著抬頭望故山明月，充滿歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

【解析】【分析】（1）詩歌前兩句運用了比喻、頂針的手法，將客愁比成源源不斷的流水；又將客愁與

流水相比，突出客愁綿長從而表達了對故鄉(xiāng)親人的思念之情，渴望盡早回到故鄉(xiāng)，歸心似箭的思想感

情。

（2）試題分析：這道賞析題可抓住"窗送吳語"和"月掛船頭”兩個情景來賞析。三、四兩句說，忽聞家鄉(xiāng)話

傳進了船窗，詩人頓感無比親切，精神為之一振，只覺得故鄉(xiāng)的明月已掛在船頭，人已到達家門口似

的。欣喜之情，溢于言表。

10.【答案】（1）不亦樂乎

（2）一覽眾山小

（3）似曾相識燕歸來

（4）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【解析】【分析】本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是

通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難

度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意

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"覽”"淤""濯""漣"等字詞的書寫。

故答案為：（1）不亦樂乎；（2）一覽眾山??；（3）似曾相識燕歸來；（4）出淤泥而不染，濯清漣而不

妖。

【點評】默寫古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)

錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類

總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。理解性默寫要注意恰當(dāng)理解詩文內(nèi)容，做到理解性記憶，這樣做

起題來才能事半功倍。易錯字詞：亦、樂、覽、似曾、燕、淤、染、濯、清漣。

五、文學(xué)作品閱讀（18分）

11.【答案】（1）邏輯順序。手機的無線定位技術(shù)（或如何用手機來定位）

（2）舉例子。具體地說明了無線技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。

（3）計算時間差定位，根據(jù)信號場強定位，測量入射角定位。

（4）不能。"至少"表明"不少于"，在句中說明必須要測量兩個基站得到兩條方向線才行，體現(xiàn)了說明文語

言的準(zhǔn)確性。

【解析】【分析】（1）此題考查了說明順序和說明中心。說明順序一?般有時間順序、空間順序、邏輯順

序三種，判斷說明順序除了可以從說明對象的特點進行辨析之外，還有一個有效的具體可操作的方法

是：逐段概括內(nèi)容要點玲把內(nèi)容相近的段并成部分玲歸納每部分的大意3將這些大意依次銜接起來，再加

分析，很容易就知文章的說明順序了。本文主要說明了手機定位技術(shù)，屬于事理說明文，所以自然是邏

輯順序。說明中心其實就是說明對象加上說明對象的特征（特征是否需要根據(jù)實際情況判斷），根據(jù)第一

自然段最后一句話"我們在這里要介紹的是手機的無線定位技術(shù)”可知，本文的說明中心是手機無線定位技

術(shù)。

（2）此題考查說明方法極其作用。從劃線句子中的關(guān)鍵詞"例如"可以看出，劃線句采用了舉例子的說明方

法，舉例子的作用是舉例說明可以畫抽象為具體，使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。因此

這句話具體地說明了無線技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。

（3）此題考查了提取概括有用信息的能力，這種題目要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范

圍；有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直

接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合

后才能獲得。將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。對這三個自然段的內(nèi)

容進行概括總結(jié)，不難得出這三種手機定位技術(shù)是計算時間差定位、根據(jù)信號場強定位、測量入射角度

定位。

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（4）此題考查了提取概括有用信息的能力，這種題目要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范

圍；有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直

接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合

后才能獲得。將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。對這三個自然段的內(nèi)

容進行概括總結(jié)，不難得出這三種手機定位技術(shù)是計算時間差定位、根據(jù)信號場強定位、測量入射角度

定位。

答案：（1）邏輯順序。手機的無線定位技術(shù)（或如何用手機來定位）（2）舉例子。具體地說明了無線技

術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。（3）計算時間差定位，根據(jù)信號場強定位，測量入射角定位。（4）不能。

"至少"表明"不少于"，在句中說明必須要測量兩個基站得到兩條方向線才行，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確

性。

【點評】作者主要為我們介紹了“手機的無線定位技術(shù)"。本文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，開頭直接點出說明

對象是手機的無線定位技術(shù)；接著從"無線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛""手機定位有各種不同的形式""手機

定位技術(shù)”等方面做了具體的說明；最后說明了手機定位技術(shù)一定會更好地造福于人們。常見的說明方法

及作用：①舉例子：具體真切地說明了事物的xx特點。②分類別：條理清楚地說明了事物的xx特點。對

事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)

象。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的xx特點。使說明更有說服力。④作比較：突出強調(diào)了被說明

對象的xx特點（地位、影響等）。⑤下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而

更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象

地說明該事物的XX特點，增強了文章的趣味性。

六、名著閱讀（8分）

12.【答案】（1）老舍；祥子與車；虎妞

（2）總共三層含義：①點明小說的主人公一祥子②揭示主人公的性格一像駱駝一樣吃苦耐勞，勤勞、沉

默憨厚.③概括著作的一個主要情節(jié)-駱駝祥子稱號的得來

【解析】【分析】（1）《駱駝祥子》作者是人民藝術(shù)家舒慶春先生創(chuàng)作的小說，講述的是舊中國北平城

里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間，日益凋蔽衰敗的農(nóng)村使他無法生存下去，他來到城

市，渴望以自己的誠實勞動，創(chuàng)立新的生活。他試過各種工作，最后選中拉洋車。這一職業(yè)選擇表明祥

子盡管離開了土地，但其思維方式仍然是農(nóng)民的。

（2）題目"駱駝祥子"的含義：點明小說的主人公一一祥子；概括著作的一個主要情節(jié)一一駱駝祥子稱號

的得來；揭示主人公的性格一一像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。據(jù)此分析即可。

故答案為：（1）老舍；祥子與車；虎妞

（2）總共三層含義：①點明小說的主人公一祥子②揭示主人公的性格一像駱駝一樣吃苦耐勞，勤勞、

沉默憨厚.③概括著作的一個主要情節(jié)-駱駝祥子稱號的得來

【點評】（1）本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著

的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地

加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。

（2）此題考查學(xué)生理解名著標(biāo)題含義的能力。積累名著的有關(guān)知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人

物及故事情節(jié)等，理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系名著的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深

層含義，結(jié)合題目要求答題即可。

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七、作文（63分）

13.【答案】【參考例文一】

讓我回味的色彩

生活是一幅畫，很多色彩值得回味。一一題記

我們的生活是是一幅畫，寬容的藍，激情的紅，生機的綠??????各種各樣，無窮無盡一一都要我們用心去

描繪、去回味。

藍

人們常說藍代表寬容。

一個人靜靜地走在僻靜的路上，垂頭喪氣，生活一點也不順心，總是被無辜冤枉，讓我感到特別委

屈，心情非常失落。這時，我抬頭仰望藍天，湛藍的藍天上飄著一朵朵白云，白云們匯集在一起，似乎

要用他們的身軀堵住雄偉的藍天，藍天靜靜地屹立在那兒，什么都沒有做，任憑白云逐漸壯大，用它那

顆寬容的心包容一切?？吹竭@里，我似乎明白了什么，脫下沉重的枷鎖，品味著生活的真諦一一寬容。我

用一顆寬容的心包容了冤枉，我再也不會被痛苦纏繞，迎來了快樂.

這是我生活的色彩之一一藍。

紅

人們常說紅代表激情。

步入初中，迎來新的校園生活，步入青春年少無知的我們，真以為自己長大了，便對所有的事無所畏

懼，一往直前。剛開始的我就是如此，直到學(xué)習(xí)中遇到的幾次挫折，心也漸漸淡下來，也沒有開始時的

放蕩了。直到漫步于江邊，夕陽如血，用它的光輝照耀著大地，沉穩(wěn)而堅定，即使在慢慢墜落，可還是

用激蕩的陽光四處散射，照紅了我的臉，我釋然了。青春之路，必定蜿蜒曲折，困難重重。但我們總要

保持一顆激情的心，不要因為偶爾一兩次的失敗而否定自己，要奮發(fā)向上，用激情的活力灑滿整個青

春。

這就是我生活色彩之一一紅

綠

人們常說綠代表生機。

一顆熱情的心，被無盡地打擊之后，冷卻下來。我每天背負著沉重的書包，拖著麻木的身軀在家與學(xué)

校之間往返，日復(fù)一日，漸漸習(xí)慣了。突然有一天，當(dāng)我拖著麻木的身軀向家走去，看到一抹綠，那是

一朵剛剛開放的花，嫩嫩的牙尖沖破堅硬的土地，綻放出它那美麗的顏色，生機勃勃地立在那里，挺著

筆直的身軀，朝氣蓬勃。一株花尚且如此，更何況青春的我呢？我清醒了，不再整天暈暈沉沉的，我努

力調(diào)整自己，讓自己變得蓬勃向上，我要爭取做到最好的自己！

我們的生活世五顏六色，多姿多彩的！需要我們用心回味。

【參考例文二】

不是一番寒徹骨