Recycle1（教案）人教PEP版英語五年級下冊

PEP小學英語五年級下冊Recycle1Sarah’sweekendPart2P34&P35教學內(nèi)容：本節(jié)課是PEP五年級下冊Recycle1第二部分內(nèi)容，包括34頁Stella寫給Sarah的電子郵件的閱讀，以及完成相應問題的回答，并完成個性化書寫；35頁一首詩歌的朗讀并完成找同類語音單詞的活動。教學目標:1.語言能力學生能夠完成第34.35頁的活動，復習鞏固前三個單元的核心句型和詞語以及語音知識。2.學習能力（1）.能夠按照正確的語音語調(diào)及意群朗讀Stella寫給Sarah的電子郵件，并獲取主要信息，回答相關問題；能夠根據(jù)所提供的信息，完成個性化書寫。（2）.能夠朗讀詩歌，注意語音語調(diào)及節(jié)奏，并能理解詩歌含義；能夠根據(jù)前三個單元的語音知識，在詩歌中找到相應的單詞，填寫到表格相應的例詞欄里。3.文化意識（1）.能夠體會不同國家和地區(qū)的氣候差異，以及相關生活方式上的差異。（2）.能夠關注四季更替的自然變化，體會人與自然的關系，提高環(huán)境意識。4.思維品質(zhì)（1）.培養(yǎng)良好的讀寫習慣。（2）.養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。教學重難點1.根據(jù)所給信息，完成個性化書寫。能夠根據(jù)前三個單元的語音知識，在詩歌中找到相應的單詞，填寫到表格相應的例詞欄里。2.培養(yǎng)學生能夠在有意義的語境中理解并合理運用單元核心要點，喜歡并敢于用英語表達交流，能夠有意培養(yǎng)科學的作息習慣，能夠關注人與自然的關系，提高環(huán)保意識，能夠體會不同國家和地區(qū)的氣候差異和生活方式差異。教學準備多媒體課件等教學過程I.Warmup1.Greetings2.Singasong“What’syourfavouriteseason?”What’sthissongabout?引出“season”。進而提出一系列問題：Howmanyseasonsarethereinayear?(Four.)Whatarethey?(Spring,summer,autumn,winter.)What’syourfavouriteseason?生自由回答。Howmanymonthsarethereinayear?Whichmonthsareinspring/summer..?What’stheweatherlikeineachseason?(It’s...inspring/summer...)Whatcanyoudoinspring/summer...？復習動詞詞組flyakite,planttrees等季節(jié)性活動3.FreetalkA：Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike___best.A:Whydoyoulike___best?B:Because____.(It’s.../Thereis/are.../Ican...）II.Presentation&Practise1.P34（1）.LeadinWhoisshe?SheisSarah.Watchavideo.介紹Sydney。給出背景：SarahasksStella,afriendthere,abouttheweather.HereisStella’sreply.（2）.Readandunderline.a.IsitspringinSydneyinApril?b.What’stheweatherlikeinAprilinSydney?畫出關鍵語句并回答問題，核對答案。(3).Languagepoints.(4).Goodtoknow.南北半球天氣(5).Let’slisten.(Studentscansilentlyreadafterit.)(6)Replytheemail.可引導學生從兩個方面回答:What’stheweatherlikeinspring?Whatdoyouusuallydothen?2.LearnP35(1).LeadinSarahoftenreadstoSam.ThisisapoemSarahwillreadtoday.(2).Enjoythepoem.(3)ReadandanswerQ1:Whatisthenameofthispoem?Q2:Whoistheauthorofthispoem?(4)Readandchoose(5)Readindetail.(6)Listenandrepeat.(7)Find“friends”inthepoemforthewordsbelow.(8)Canyouwritemorewords?III.Consolidation&Summary.1.Writealetter.Writealettertoyourfriendaboutyourfavouriteseason.給出可能會用到的單詞，比如clothes類，weather類......3.Whatwehavelearnedtoday?IV.HomeworkNeedtodo:1.Actthepoemoutwithyourfriends.2.Collectthewordswithcl,pl,gr,ch,sh.Choosetodo:Writealetterusingthesentenceswehavelearnt.評測練習一、找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。（）1.A.clockB.clearC.cleanD.cheap（）2.A.greenB.grassC.brownD.grape（）3.A.clockB.cheapC.muchD.chip（）4.A.playB.pleaseC.plantD.people（）5.A.slipB.shopC.freshD.ship二、找找好朋友。（）1.Whatdoyoudoontheweekend?（）2.Whichseasondoyoulikebest?（）3.Why?（）4.Whereisyourbag?（）5.WhenisTreeplantingDay?A.BecauseIlikegoswimming.B.It’sinMarch.C.IusuallywatchTVontheweekend.D.Ilikesummerbest.E.It’sinmybedroom課后反思本單元是一個復習單元。主要復習第一單元至第三單元的核心句型，詞匯以及語音發(fā)音規(guī)則，以書信，小詩的形式呈現(xiàn)前三個單元的學習要點。復習單元教學內(nèi)容的涉及重在培養(yǎng)學生能夠在有意義的語境中理解并合理運用單元核心要點，喜歡并敢于用英語表達交流，能夠有意培養(yǎng)科學的作息習慣，能夠關注人與自然的關系，提高環(huán)保意識，能夠體會不同國家和地區(qū)的氣候差異和生活方式差異。經(jīng)過反思,發(fā)現(xiàn)很多不足之處,有待改進。例如沒有體現(xiàn)小組合作學習,沒有給足學生“思考的空間”，情感目標沒有得到很好的突出等等。還有存在一些困惑難以決定:例如本節(jié)課是兩頁內(nèi)容，教學內(nèi)容較多，而且是不同的兩部分內(nèi)容，那么拓展環(huán)節(jié)是否可以只側重于34頁的內(nèi)容等等。I通過本節(jié)課，我認識到，在教學過程中，我應該更加注重學生們的參與感和興趣度。比如，在課堂中可以引入一些有趣的小游戲或者小活動，讓學生們更加積極地參與到課堂中來，從而能夠更好地掌握所學的知識。另外，在教學的過