中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)-扎染教案

中國(guó)名間傳統(tǒng)工藝美術(shù)—扎染高潔雙井中心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能說(shuō)出扎染的制作工具；通過(guò)觀察扎染制作過(guò)程及最后效果，能總結(jié)出扎染的藝術(shù)特色，能用基本的扎結(jié)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單扎染。2、能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、嘗試、實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)扎染一件文化衫，并從中感受扎染的藝術(shù)特色。3、情感目標(biāo)：學(xué)生從認(rèn)識(shí)扎染、體驗(yàn)扎染的過(guò)程中感受了扎染的獨(dú)特魅力，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)工藝的關(guān)注，激起學(xué)生對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，從而讓學(xué)生更加熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握手工扎染的扎法和染色技法，體會(huì)扎染的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：扎染的捆扎技巧、染色技巧及制作過(guò)程中自主表現(xiàn)的發(fā)揮。【教學(xué)方法】：講授法、演示法、自主探究法、小組合作法【教具】：多媒體課件、扎染文化衫作品、微課【學(xué)具】：扎染工藝所需材料（扎染染料、木夾子、皮筋、線、針、一次性手套、尖嘴瓶純、棉白色文化衫）【教學(xué)過(guò)程】：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、提問(wèn)引出扎染1、出示圖片，引導(dǎo)同學(xué)們觀察并提出問(wèn)題，同學(xué)們思考圖片展示的文化衫和同學(xué)們經(jīng)常穿的有什么不同之處?2、同學(xué)回答教師總結(jié)：你們都了解這種印花技藝嗎?想不想嘗試穿出自己的個(gè)性?請(qǐng)同學(xué)們共享一段視頻（扎染的相關(guān)作品）后引出課題并板書：《中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)—扎染》學(xué)生思考并回答問(wèn)題通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)精美的扎染作品視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、直觀感受扎染工藝1、認(rèn)識(shí)扎染（1）、觀看視頻。（白族扎染視頻）（2）、感受扎染獨(dú)特的工藝美。（3）、思考并回答什么是扎染。2、實(shí)物感知學(xué)生拆桌上扎染好的作品，兩人一組感受扎染的美，尋找扎染方法。（教師把制作好的扎染作品分發(fā)到每個(gè)小組）3、師生共同梳理扎染流程并找出關(guān)鍵步驟：設(shè)計(jì)→扎結(jié)→染色→拆線→漂洗→晾干師：扎染的美是每一次打開都有不一樣的驚喜，它體現(xiàn)一種獨(dú)特的變化美和痕跡美，同學(xué)們想知道這么美的藝術(shù)品是如何制作的嗎？師生共同觀看視頻了解扎染及扎染的歷史，對(duì)這項(xiàng)傳統(tǒng)手工技藝有概括性認(rèn)識(shí)。從初中生的特性（好奇心）出發(fā)，讓學(xué)生尋找扎染的方法，先扎結(jié)后染色，這樣會(huì)大大激發(fā)學(xué)生接下來(lái)學(xué)習(xí)的熱情。三、扎染文化衫的制作方法1、教師通過(guò)播放微課，以文化衫為例演示扎染過(guò)程。（1）介紹制作扎染文化衫的工具。(2)重點(diǎn)講解捆扎法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：橫條紋的扎法圓形放射紋的扎法

(3)我們來(lái)欣賞一下不同的扎法不同效果的文化衫作品。

圖片展示扎法和染的規(guī)律2、扎染的不同方法

師：除了我們常見的捆扎法還有夾染法和縫制法。（ppt圖片展示）復(fù)習(xí)色彩的搭配方法：同類色、鄰近色、對(duì)比色。過(guò)程中教師要強(qiáng)調(diào)：*皮筋捆扎得越緊，圖案的輪廓越清晰*皮筋的間隔寬窄影響花色的形成*手工扎法有無(wú)法重現(xiàn)性，因此同樣的設(shè)計(jì)、扎法最后效果會(huì)不同，每件作品都是獨(dú)一無(wú)二的。1、學(xué)習(xí)文化衫扎染的制作方法。2、思考鞏固色彩的搭配方法。通過(guò)教師的課堂直觀演示，學(xué)生感受到了扎染的藝術(shù)魅力，使學(xué)生對(duì)接下來(lái)的扎染實(shí)踐充滿動(dòng)力。四、鞏固方法，實(shí)踐制作1、用我們所學(xué)的扎染方法親手制作一件獨(dú)一無(wú)二的文化衫，四人一組合作進(jìn)行。制作要求：（1）圖案設(shè)計(jì)富有一定審美情趣（2）色彩對(duì)比強(qiáng)烈鮮明。溫馨提示：要養(yǎng)成正確使用學(xué)習(xí)用具，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的習(xí)慣。學(xué)生制作的過(guò)程，隨堂播放扎染文化衫的過(guò)程方法，教師巡視指導(dǎo)。四人一小組，學(xué)生根據(jù)自己的興趣運(yùn)用所學(xué)扎染的方法，設(shè)計(jì)制作文化衫。以技藝大比拼，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教師巡視學(xué)生，關(guān)注群體進(jìn)度的同時(shí)兼顧個(gè)別學(xué)生的困難，手把手傳授技巧。并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，相互交流、相互欣賞，共同提高。五、總結(jié)拓展1、展示學(xué)生作品。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師形成性評(píng)價(jià)三種方式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。2、課堂小結(jié)。學(xué)生在操作中體驗(yàn)扎染制作工藝的過(guò)程和感受扎染作品呈現(xiàn)出的特殊美感。3、教師通過(guò)圖片分析扎染工藝的現(xiàn)狀。雖被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，也有國(guó)家級(jí)、省級(jí)扎染傳承人，但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益的過(guò)度追求，板藍(lán)根的供不應(yīng)求等原因也讓目前扎染這項(xiàng)傳統(tǒng)手工技藝的傳承受到困擾，當(dāng)然，無(wú)論人們用什么方法延續(xù)祖輩們傳下的技藝，我們需要把這