未成年人思想道德建設經驗材料

PAGE2PAGE5以人為本撐起關愛藍天杉木橋鎮(zhèn)中學未成年人思想道德建設經驗介紹各位領導，各位朋友：大家好！孩子是祖國的未來，對未成年人的培養(yǎng)和教育，是廣大教育工作者及社會和家長們的一個永恒課題。近年來，杉木橋鎮(zhèn)中小學不斷研究社會、家庭、學生的新變化，探索新思路，摸索新方法，初步形成了具有我鎮(zhèn)特色的未成年人思想道德教育工作格局，走出了一片未成年人思想道德建設工作的新天地。我們的主要做法是：一、以學校為主陣地，編織學校、家庭、社會三結合未成年人思想道德建設網絡。通過近年的實踐，我們逐步健全和完善了“一組抓五線，校長負總責”的未成年人思想道德建設管理新格局?！耙唤M”就是學校未成年人思想道德建設工作領導小組，校長為組長，成員包括團支部書記負責人、少先大隊輔導員、政教處、年級組、班主任、政治課教師等。第一條線是黨總支、校長室、政教處、年級組、班主任，主要負責對全校學生進行系統的、全面的思想政治品德教育，做到管理育人；第二條線是校長室、教務處、教研組、科任教師，主要負責在課堂內外活動中，通過教學這一主渠道，對學生進行思想政治品德教育，做到教書育人；第三條線是教工會、總務、教務，主要負責服務育人；第四條線是黨總支、校團委領導的共青團、少先隊和其他學生組織，主要側重于自我管理，自我教育；第五條線是家庭和社會有關部門，主要配合學校搞好家庭教育和社會教育。為了實現學校未成年人思想道德建設工作的總目標，除了“曉之以理”的教育引導，還需“約之以規(guī)”的制度保證。從2003年下學期開始，我們先后制訂并完善了《學生操行評定實施細則》、《行為規(guī)范達標活動實施細則》等12項規(guī)章制度。平時充分利用校會、班會、黑板報、廣播、電視對學生進行日常行為規(guī)范等教育.在加強教育的同時，規(guī)范考核制度。學校建立了“日查、周報、月結、期評”的管理模式。學校各項制度的建立和完善，推動了未成年人思想道德建設工作的有序有效開展，從而確保了學校未成年人思想道德建設目標落到實處。針對當前未成年人思想教育“校內紅火校外荒”的現象，我們在2003年9月就建立了鎮(zhèn)、村兩級關工委組織。長期以來，鎮(zhèn)關工委主任都是由鎮(zhèn)長親自掛帥，名譽主任由從張家界市中級人民法院副院長崗位上退下來的卓志厚同志擔任。鎮(zhèn)關工委組織成員25人，其中，政府干部3人，部門負責人5名，村（居委會）支部書記、主任13人，學校2人，退休老同志2人，這些人可以說是杉木橋鎮(zhèn)最具影響力和號召力的，他們?yōu)槲益?zhèn)的未成年人思想道德建設起了很重要的作用。為了不使一個學生失掉監(jiān)護和關愛，關工委成員實行分片包村的辦法，聘請了留守未成年人的“代理家長”、建立起了留守未成年人檔案冊和留守未成年人監(jiān)護人檔案表，建立了關協“助學基金”，每年獎勵一批品嘗兼優(yōu)的學生和業(yè)績突出的教師以及家庭貧困的學生。為了給未成年學生提供在校外可以閱讀、可以娛樂、可以鍛煉的場所,我鎮(zhèn)適時創(chuàng)辦了“校外教育輔導站”。第一個輔導站于2007年12月31日成立，通過請求上級支持、向社會募捐等方式籌款約20萬元，開辟了閱覽室、科技活動室、綜合活動室一間，購置了適合兒童閱讀的各類圖書、添制了多媒體設備、和乒乓球拍、乒乓球、籃球、象棋、電視機等等。中學‘輔導站”試點成功后后，各村小學都相應的成立了“未成年學生校外教育輔導站”。輔導站不向學生收費。所我鎮(zhèn)結合未成年人成長的需求，開展形式多樣、內容鮮活的教育活動，形成了一批有影響、有特色、深受孩子歡迎的品牌項目。一是“環(huán)保助學”活動：每一個班級準備了兩個以上的專用回收箱，將廢的紙張，飲料瓶、拉罐等進行分類，每隔兩周，由學校指定的回收人員進校統一收購。一到星期四中午，同學們就會將分類好的廢品送到卜面操場，有序的進行回收。2008年，全鎮(zhèn)中小學共收集廢紙廢書共5500余斤，桔子皮1758斤．礦泉水瓶342個，共收入3528元，救助了61名特困生。廢書、廢紙、桔子皮，變成了特困生的書包、紙和筆，也換來了二凈的校園環(huán)境，培養(yǎng)了學生的勤儉美德。二是讀書活動。學校每期均開展了讀書節(jié)活動。專門制定了活動方案．并規(guī)定每人中午課前25分鐘為讀課外書時間，每天早晨課前5分鐘讓學生們匯報讀書收獲。三是感恩系列教育活動。⑴孝敬長輩。學校舉辦了感恩故事會，為父母和長輩做一件力所能及的事等活動，用“明孝理，推孝行”來弘揚中華民族的優(yōu)良傳統。⑵尊師行動。舉辦了尊師故事賽，在教師節(jié)來臨之際，送給每位教師一張自制的尊師坐墊，讓每個學生，給老師寫感謝信等。四是開展了一系列的愛國主義教育活動。此外，各學校還經常組織拔河比賽、球賽、故事演講賽、文藝匯演、游藝活動，成立了星星記者站、云臺文學社等各種興趣小組，學校成了學生的樂園。“未成年人思想道德建設的核心是育德，未成年人思想道德建設的關鍵是動情”這種寓教于樂的“創(chuàng)快樂校園”的教育教學活動中，可以使學生在感受形式和內容的和諧美中不知不覺地受到熏陶，改變以往未成年人思想道德建設教育中被動接受的狀態(tài)。四、以“留守未成年人”為重點，發(fā)揮各方力量，在全社會形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護到底、關愛到位的工作網絡。隨著社會的發(fā)展，大量的中青年外出打工，留守未成年人問題給未成年人思想道德建設工作帶來了新的挑戰(zhàn)。據統計，我鎮(zhèn)小學在校生有1303人，留守未成年人有786人，占60.32％。中學現有學生713人，留守生有450人，占63.11％。針對留守未成年人正處于道德品質形成、文化知識掌握和身體健康成長的關鍵時期，卻面臨生活失助、學習失教、親情失落、安全失保等諸多困難和問題的實際，我們進行了專題研究，在全鎮(zhèn)開展了以“共享陽光、共建和諧”為主題、以幫助“留守未成年人”健康成長為宗旨、以動員組織社會力量關愛“留守未成年人”為重點、以彌補“留守未成年人”感情缺失、提高道德素養(yǎng)為內容的“代理家長”與“留守未成年人”結對關愛行動和為留守未成年人過“生日”活動。建立了有利于“留守未成年人”身心健康的社會、學校和家庭共同參與的社會支持網絡和《留守兒童突然受災或生病應急措施》、《留守兒童節(jié)假日管理制度》和《留守兒童管理者“十個應知道”》等制度，取得了新的成效，使我校未成年人思想道德建設工作再上新臺階。第一、營造關愛“留守未成年人”氛圍。我校教師將關愛留守未成年人問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內、團隊活動中對留守未成年人充分關注，無論在生活上、學習上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧，多獻一份愛心，想方設法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長。如在住宿生安排方面，留守未成年人優(yōu)先；在青春咨詢方面，留守未成年人優(yōu)先；在貧困生資助方面，留守未成年人優(yōu)先；在學習輔導方面，留守未成年人優(yōu)先……全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守未成年人的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。第二、深入實施“關愛工程”活動積極開展“關愛工程”活動，建立了4個學?！傲羰匚闯赡耆恕毙Ｍ饣顒虞o導站，加強了對留守未成年人的關愛力度，通過建立“留守未成年人”檔案，連立健全“留守未成年人”信息庫，建立家長聯系熱線、開展心理健康教育等系列措施，創(chuàng)造了一個有利于學習和生活的良好環(huán)境，使他們在情于公理、生活、學習等方面都能與其他孩子一樣健康地成長。第三、廣泛征集“愛心家庭”、“愛心媽媽”、“代理家長”。我鎮(zhèn)的關協組織走鄉(xiāng)串戶廣泛征集招募篩選“愛心家庭”、熱心人士擔任“代理家長”。組織教師、團員青年、關協組織老同志志愿與“留守未成年人”結對，在親情上關愛，在生活上關心，在學習上鼓勵，幫助“留守未成年人”，及時調適和疏導其思想情緒，填補其情感空白，引導和關愛“留守未成年人”健康成長。一年來通過關協會員的努力共組織了158個“愛心家庭”，聘請了369名“代理家長”和65名“愛心媽媽”，組成了560名志愿“結對”。第四、開通親情電話，加強學生、家長、教師之間的溝通。學校要求班主任學期初根據留守學生聯系卡，要求學生與家長定期每周通一次電話。讓留守學生體會到，父母時刻在關注我，愛護我。第五、為留守未成年人過生日活動。留守未成年人的父母常年在外，能為留守在家的孩子過個有意義生日的少之又少。為了讓這些孩子感受來自老師和同學的關愛，各學校做好了對全鎮(zhèn)1269名留守未成年人在校過生日的活動安排，每個學生在生日的那天，食堂為其加一道菜，學校為其點一首歌，班上為其舉行了一個小型的慶?；顒?。面對大大的生日蛋糕，同學的小小的禮物和衷心的祝福，孩子們又笑又跳，激動的心情難以言表。小小的集體生日會讓他們感受到了學校大家庭的溫暖。

第六、為父母寫一封信活動。學校統一購置了信封和紙，所有留守未成年人邵給父母寫了一封信，匯報自己在學校的生活，抒發(fā)自己對父母的感恩之情。我鎮(zhèn)關愛留守學生的工作取得了一定的成績，2008年1月11日全市關愛留守未成年人現場會在我鎮(zhèn)召開，國家、省、市、兄弟區(qū)縣等各級領導多次來我鎮(zhèn)考察、調研，張家界日報、慈利電視臺等市縣新聞媒體對我鎮(zhèn)關愛留守學生的