英語閱讀課件

送給新學(xué)期的你一個(gè)人最優(yōu)越的素質(zhì)是頑強(qiáng),堅(jiān)韌.只有頑強(qiáng)堅(jiān)韌將如數(shù)報(bào)償你所付出的一切:時(shí)間,精力,辛苦而枯索的整整一段青春.凡自強(qiáng)不息者,終能得救.歌德比智慧和博學(xué)更為重要的是優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志1英語閱讀送給新學(xué)期的你如果有一點(diǎn)點(diǎn)的可能，都不要忘記追求自身各方面的進(jìn)步，自己的命運(yùn)自己把握。天下莫柔弱于水者，而攻堅(jiān)者，莫之能勝。老子大塊載我以形，勞我以生，佚（逸）我以老，息我以亡。莊子2英語閱讀《大綱》對閱讀的要求能讀懂難度相當(dāng)于美國Newsweek的國際新聞報(bào)道；能讀懂難度相當(dāng)于SonsandLovers的文學(xué)原著。要求在理解的基礎(chǔ)上抓住要點(diǎn)，并能運(yùn)用正確觀點(diǎn)評價(jià)思想內(nèi)容。閱讀速度為每分種120-180個(gè)單詞，理解準(zhǔn)確率不低于70%。能在5分鐘內(nèi)速讀1，000詞左右、中等難度的文章，掌握文章的大意。3英語閱讀LectureofReadingSkills4英語閱讀Ⅰ閱讀中出現(xiàn)的問題及不良閱讀習(xí)慣Ⅱ閱讀的雙重目的Ⅲ閱讀中所需要的技能Ⅳ應(yīng)試技巧5英語閱讀Ⅰ閱讀中出現(xiàn)的問題及不良的閱讀習(xí)慣1.問題2.不良的閱讀習(xí)慣6英語閱讀1問題“只見樹木,不見森林”型→細(xì),慢,個(gè)別點(diǎn);抓不住mainidea“不注意細(xì)節(jié)”型→大致了解“具有豐富想象力”型或“主觀臆斷”型→摻雜個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及觀點(diǎn).7英語閱讀閱讀理解中的問題與不好的閱讀習(xí)慣有關(guān),閱讀理解中的問題主要有三類:A型只見樹木,不見森林”型:這類學(xué)生閱讀時(shí)讀得很細(xì),很慢,反復(fù)回讀,僅注意了個(gè)別點(diǎn),卻未抓住文章的總體意思.8英語閱讀B型“不注意細(xì)節(jié)”型:

這類學(xué)生讀文章讀得很快,不注意細(xì)節(jié),他們對文章或許有大致的了解,但誤解了具體細(xì)節(jié).常常忽略一些小詞,如連詞,情態(tài)動(dòng)詞等,因而很容易就文章的某部分得出完全錯(cuò)誤的理解.9英語閱讀C型“具有豐富想象力”型,這類學(xué)生是“具有豐富想象力的讀者”尤其是對文章主題略知一二,或?qū)Υ擞袕?qiáng)烈個(gè)人觀點(diǎn)時(shí),他們往往以個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)來闡釋文章,因此,往往忽視了作者在文中的觀點(diǎn),錯(cuò)把自己的觀點(diǎn)當(dāng)作文章的觀點(diǎn).10英語閱讀2.不良的閱讀習(xí)慣A.用筆,手指指著字B.頭動(dòng)C.嘴動(dòng)D.心中讀出聲(自覺不自覺默讀每個(gè)單詞)E.喜歡反復(fù)回讀(有可能是由于中途走神或不自信造成)其中D和E尤其延長閱讀時(shí)間11英語閱讀Ⅱ閱讀的雙重目的

1.獲取信息,了解世界科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)2.學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)的最重要的渠道3.大學(xué)階段英語過程,每一項(xiàng)閱讀活動(dòng)一般都有雙重目的

12英語閱讀1.獲取信息,了解世界科技發(fā)展的新動(dòng)態(tài)這一類閱讀的特點(diǎn):注意的中心是內(nèi)容,而非語言的形式.例如我們看中文報(bào)紙,看完后我們能說出其主要內(nèi)容,但很少有人記得原文所用的詞語,偶爾遇到個(gè)別不認(rèn)識(shí)的單詞,也懶得查字典.同樣,我們閱讀英語的最終能力也應(yīng)該和閱讀母語的能力差不多.也就是說,通過閱讀,我們能知道作者要傳達(dá)的信息.13英語閱讀這類閱讀所需的閱讀技能

瀏覽skimming→主題速讀尋讀scanning→細(xì)節(jié)速讀細(xì)讀closereading（scouting）歸納內(nèi)容的能力summarizing猜詞義的技能word-attackskills這些技能我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)母語的過程中獲得,所要做的就是通過大量的實(shí)踐將這些技能運(yùn)用到英語閱讀當(dāng)中來14英語閱讀2.學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)的最重要的渠道

可以毫不夸張得說,95%的新語言知識(shí)都是從書本中獲得的這類閱讀的特點(diǎn):注意新詞的準(zhǔn)確詞義在上下文中的用法;新語法知識(shí)不同于為獲取信息而進(jìn)行的閱讀15英語閱讀現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)，每一項(xiàng)閱讀活動(dòng)一般都有雙重目的.既要訓(xùn)練閱讀技能,又要學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)16英語閱讀舉例說明:

英語成績好的學(xué)生和英語成績不理想的學(xué)生在處理這個(gè)問題上存在著明顯差異.成績不太好的學(xué)生往往不能將雙重目的有機(jī)結(jié)合起來,不是忽視了技能的訓(xùn)練,就是忽視語言知識(shí)的學(xué)習(xí);成績好的學(xué)生通常會(huì)兼顧閱讀活動(dòng)的雙重目的.他們把閱讀教科書和閱讀課外材料區(qū)分開來.在閱讀教科書時(shí),語言內(nèi)容和形式并重.而后者的側(cè)重點(diǎn)則放在訓(xùn)練閱讀的技能上,但也沒有完全放棄學(xué)習(xí)新語言知識(shí)的機(jī)會(huì).例如閱讀教科書中的課文,第一二遍時(shí),他們不查字典盡量掌握課文的大意,然后再研究語言形式和作者隱含的意義.在閱讀課外讀物時(shí),在讀懂的前提下,他們盡量地讀得快一點(diǎn),遇到不懂的單詞一般不查字典.但如過這個(gè)單詞反復(fù)出現(xiàn)好幾次,或者他們認(rèn)為特別重要,就用筆做上記號(hào),根據(jù)上下文猜詞義,了解新詞的用法.17英語閱讀Ⅲ閱讀中所需要的技能A培養(yǎng)默讀(silentreading)的技能B.學(xué)會(huì)快速瀏覽skimming獲取文章的中心思想;

C.學(xué)會(huì)略讀scanning了解文章中的細(xì)節(jié)和信息,閱讀測試中主要解決D.細(xì)讀SCOUTINGE.視覺化技巧的目的及訓(xùn)練方法18英語閱讀A.培養(yǎng)默讀(silentreading)的技能

正確的默讀技能:不出聲→雙唇不動(dòng)→喉結(jié)不動(dòng)→腦子里沒有聲音朗讀→口語

朗讀是奠定英語基礎(chǔ)的唯一法寶默讀→閱讀母語的默讀技能是自然習(xí)得,第二語言中的默讀不容易自然習(xí)得,要靠有意識(shí)地訓(xùn)練.19英語閱讀大部分中國人默讀英語時(shí)常出現(xiàn)的問題有:

有的嘴巴在不停的動(dòng),有的有手指和鉛筆在書上不停地移動(dòng),有的頭在不停地晃動(dòng),有的無上述問題,但在閱讀時(shí),會(huì)情不自禁在心中默讀起來要克服這些毛病,需要有意識(shí)得進(jìn)行訓(xùn)練。20英語閱讀B.學(xué)會(huì)快速瀏覽skimming獲取文章的中心思想;

閱讀測試中主要解決短文的主旨題Skimming的目的及運(yùn)用方法21英語閱讀目的:快速尋找段落/文章中心大意22英語閱讀方法:(1)如果時(shí)間來不及,可以只讀文章的題目及每段的第一句和最后一句,對文章有個(gè)大概了解.有時(shí)候第一句不是topicsentence,而是introductorysentences舉例說whatdoyouthinkofmoney?Moneyisreallyimportant,butitdoesn’tmeananything.(2)如果全面理解,可快速瀏覽每一行,瀏覽時(shí)只選取關(guān)鍵詞,忽略虛詞(介詞,冠詞和助詞)**主題句通常在段首,中,尾,若不在這三處,那么主題句有可能是隱含的(寫文章亦如此)23英語閱讀C.學(xué)會(huì)略讀scanning了解文章中的細(xì)節(jié)和信息

閱讀測試中主要解決細(xì)節(jié)類題目猜詞義類題目作者態(tài)度/文章語氣類題目24英語閱讀scanning的目的及運(yùn)用方法目的：確定你要尋找的信息（如何確定，放在5類題目里面講）并且想一下它可能是以什么形式出現(xiàn)的，文字還是數(shù)字確定在何處能找到你所需的信息，它可能會(huì)出現(xiàn)在哪一部分（即大致在文章的那一部分）。用眼睛快速掃過每一行，直到找到你需要的信息，再仔細(xì)閱讀前后的句子當(dāng)找到所需的答案后，就不需要再讀下去了略讀是需要訓(xùn)練才能掌握的，25英語閱讀訓(xùn)練方法：開始時(shí)，可用筆或手指沿著每行快速移動(dòng)，遇到你所需要的信息時(shí)，可以停下來，仔細(xì)閱讀，然后再繼續(xù)讀下去。這樣做有兩個(gè)好處：可防止眼睛漫無目的的移動(dòng)，可提高總體閱讀速度，使得精力容易集中。26英語閱讀D.細(xì)讀SCOUTING細(xì)讀的目的是徹底理解文章的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。27英語閱讀具體步驟如下：先找到文章中相關(guān)的內(nèi)容部分，在此范圍內(nèi)逐句閱讀，特別對關(guān)鍵詞，句也要仔細(xì)琢磨，以便對其有較深刻，較準(zhǔn)確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，更要通過推理和判斷，弄清文章中“字里行間”所隱含的意思，這樣才能做到真正找我文章的確切內(nèi)容，對文章有深入的理解，正確理解作者的意圖，觀點(diǎn)和態(tài)度，近年來許多考題都指定考查某一段落或觀點(diǎn)，對相應(yīng)部分應(yīng)盡可能細(xì)讀。28英語閱讀E.視覺化技巧的目的及訓(xùn)練方法1.Liplidlongleftliplap29英語閱讀2.Afastreadingspeedisdevelopedthroughpracticeandconcentration.Yourreadingratealsodependsonhowmuchyouknowaboutasubject.30英語閱讀4.Finishatask:lessentheimpactcleaningtheatticturnonthelightcompleteajob1)2)3)4）訓(xùn)練難度逐漸遞增，其目的是拓寬視幅提高閱讀能力31英語閱讀F.了解文章結(jié)構(gòu)模式了解文章結(jié)構(gòu)模式，有助于閱讀能力的提高，更有助于作文能力的提高。簡單地說，文章結(jié)構(gòu)模式是指作者擴(kuò)展或支持中新的方法。在組織嚴(yán)密的段落中，所有的句子都支持或解釋中心大意。這些方法我們可以舉幾個(gè)例子：如舉例法，因果分析法，比較對比法等。

32英語閱讀Ⅳ應(yīng)試技巧1.閱讀考試中三個(gè)思維階段及做題順序2.閱讀考試中題目類型及對策33英語閱讀1.閱讀考試中三個(gè)思維階段及做題順序閱讀測試中的出題模式及順序出題模式第二遍閱讀:主旨類題目推理類題目第一遍閱讀：細(xì)節(jié)類題目5wh-

猜詞義類題目作者態(tài)度文章語氣出題順序：基本上按行文的順序，尤其是第一遍閱讀題34英語閱讀閱讀考試中的三個(gè)思維階段及處理5類題目的順序第一二階段同時(shí)進(jìn)行：預(yù)讀問題與第一遍閱讀同時(shí)進(jìn)行，并完成主旨類題目，推理類題目，細(xì)節(jié)類題目三類題目。第三階段：第二遍閱讀后，完成猜詞義類題目和作者態(tài)度文章語氣兩類題目一定要遵循先讀題目再看文章的規(guī)則35英語閱讀2.閱讀考試中題目類型及對策

1)第一遍閱讀中的三類題目及尋讀(scanning)技巧的運(yùn)用2)第二遍閱讀中的兩類題目及瀏覽(skimming)技巧的運(yùn)用36英語閱讀1)第一遍閱讀中的三類題目及略讀(scanning)技巧的運(yùn)用A.細(xì)節(jié)類測試題B.猜詞義類題目C.作者態(tài)度，文章語氣類題目37英語閱讀A.細(xì)節(jié)類測試題：

常正問和反問兩種形式出現(xiàn)正問：Accordingtothepassage,when/where/who/how/what……..Theauthorstatesinthepassagethat…….Thereasonfor….isthat…..

38英語閱讀反問WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassage?WhichofthefollowingstatementsarementionedEXCEPT……AllofthefollowingaretrueEXCEPT…………..39英語閱讀做這類題目的技巧：用scanning方法找到提干或A.B.C.D選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞/線索詞迅速回到原文找到關(guān)鍵詞所在處，細(xì)讀前后句子，找到答案。如找不到，可繼續(xù)尋找關(guān)鍵詞出現(xiàn)的下一個(gè)地方。舉例：Accordingtothepassage,heroesarecomparedtohigh-voltagetransformersinthat(2002,12reading12T)40英語閱讀正確答案項(xiàng)常常不是原文的原句，答案項(xiàng)的內(nèi)容與文章中的某一句話的內(nèi)容最貼近，但用詞和句子統(tǒng)統(tǒng)不同。干擾項(xiàng)特點(diǎn)：大部分干擾項(xiàng)會(huì)適用與原句相同的詞匯，但是由于句型和語法關(guān)系的變化，表達(dá)的意思都不同于遠(yuǎn)距；另外一種情況，干擾項(xiàng)與原句內(nèi)容相似，但往往過于絕對。例如：原文是usually,干擾項(xiàng)出現(xiàn)always,never等絕對的詞匯。41英語閱讀做好細(xì)節(jié)題目的要求掌握一定量的同義詞和扎實(shí)的語法用不同的詞語來表達(dá)同一意義的能力和“釋義”能力42英語閱讀B.猜詞義類題目

猜詞義類題目有三類，出題點(diǎn)：生僻詞，舊詞新義，指代性名詞代詞

常見題型：Theword“….”Inline…refersto_____?Thebestdefinitionof...is_____?Whatdoes...mean?43英語閱讀做題技巧：

用略讀方式迅速找到文中考察詞匯的位置，細(xì)讀前后幾句，猜測詞義充分利用上下文，前后詞綴知識(shí)，如果文中出現(xiàn)AorB,那么AB為近義詞，至少為同項(xiàng)詞猜詞義類題目干擾項(xiàng)一般特點(diǎn)：我們熟悉定義，但與上下文意思不符（舊詞新義類）錯(cuò)誤的定義，與上下文似乎相符（生僻詞類）問及指代詞時(shí)，干擾項(xiàng)中的詞匯多為上下文中出現(xiàn)的名詞或名詞短語。與原文的句子太相似的選項(xiàng)一般不是正確答案帶有絕對字眼always,never,every…..的選項(xiàng)一般不是正確答案44英語閱讀C.作者態(tài)度，文章語氣類題目這類題目就文章語氣，作者對文中所談事務(wù)的態(tài)度而提問，與主旨類題目和推斷類題目屬于較難題目，但仍可在第一遍閱讀中解決。常見題目：

Theauthor’sattitudeto/towards……（線索詞）is_____?Inthepassage,theauthorlookson…..withanattitudeof_____.Whatdoestheauthorthinkof……….?Whatisthetoneofthepassage?Thetoneofthepassagecanbestbedescribedas_____.45英語閱讀考生應(yīng)熟悉的有關(guān)態(tài)度的工具詞有：optimistic（樂觀的）,pessimistic（悲觀的）,cautious（審慎的）,enthusiastic（熱情的）,objective（主觀的）,subjective（主觀的）,arbitrary（武斷的）,neutral（中立的）,positive（肯定的）,critical（批評的）,compromising（折衷的）,indifferent（漠不關(guān)心的）,positive（積極的），negative（消極的），approval（贊成的），disapproval（不贊成的），sarcastic（諷刺的）。46英語閱讀

做題技巧：用scanning方式快速找到線索詞所在，細(xì)讀相應(yīng)段落，領(lǐng)會(huì)字面意思及其涵義。注意帶有感情色彩的形容詞，副詞。如：文中的somewhat,alittle,abit,atrifle等詞匯，或者作者使用mightbe/perhaps等詞匯，作者態(tài)度可能是謹(jǐn)慎（cautious）如文中使用successful之類的褒義詞，作者態(tài)度可能是贊同（admiring）,如使用little,insignificant等否定詞貶義詞，作者可能是批評的，否定的（critical,negative）文章題材，通常標(biāo)明作者的態(tài)度，如科技類文章，作者會(huì)采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P調(diào)和實(shí)事求是的態(tài)度，諷刺小品，作者常用幽默筆調(diào)，持否定態(tài)度。47英語閱讀2)第二遍閱讀中的兩類題目及瀏覽(skimming)技巧的運(yùn)用A.主旨類題目B.推理類試題

48英語閱讀A.主旨類題目常以確定標(biāo)題或給出大意的形式給出標(biāo)題類問題通常以下列形式出現(xiàn)（都含有title字眼）：Thebesttitleforthispassagewouldbe/mightbe/isWhatwouldbeanappropriatetitleforthispassage?Whatmightbethebesttitleforthispassage?Whichisthebestsuggestedtitle?Thissectionischieflyconcernedabout?49英語閱讀主題類問題常見形式：Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?Whichofthefollowingstatementsbestsummarizestheauthor’smainpoint?Thispassageillustrates_______.Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?50英語閱讀做題技巧：運(yùn)用scanning的方法，學(xué)會(huì)尋找主題句（與寫作聯(lián)系）主題句在段首，作者多采用演繹法寫作，即從一般到個(gè)別，主題句在段尾，作者多采用歸納法，即先敘述/論述，再進(jìn)行總結(jié)主題句在段中，這種情況下，段落的開頭幾句都是都是鋪述，可視為引言部分主題句沒有直接出現(xiàn)在文中，需要讀者自己歸納，這里由于文章的題材原因或者由于短文是從原文節(jié)選的先看ABCD選項(xiàng)大致猜測一下關(guān)鍵詞，然后瀏覽全文。確定主題和中心思想，掃描定位文章的關(guān)鍵詞。因?yàn)闃?biāo)題中帶有主題句或中心思想的關(guān)鍵詞或是關(guān)鍵詞的同義詞。

Eg.Agoodtitleforthispassagewouldbe________.TheMalignedProfitMotiveTrade—Society’BasicNeedWhyTradeReasonsforTrade51英語閱讀B．推理類試題常見的提問方式：whatcanbeinferredfromthepassage?Wecanassumethat____________.Theauthorimpliesthat___________.Thepassagesuggeststhat___________.Itismostlikelythat______________.Wecanincludefromthepassagethat____________.52英語閱讀做題技巧：這類問題的答案一定不會(huì)是原文原句，是讀者從文章暗示或作者言外之意推理得出來的。先做主旨類題目再做推理類題目，即掌握文章中心，更易于把握作者或文章的“話外音”53英語閱讀干擾項(xiàng)的特點(diǎn)：

表面上看似文章的事實(shí)為基礎(chǔ)而推理出的觀點(diǎn)，但實(shí)際上偏離文章主旨，屬主觀臆斷的結(jié)論。雖以文章提供的事實(shí)為依據(jù)，但是推理過頭，概括失度。是短文具體內(nèi)容的簡單重復(fù)，而非推理而來。似推理而得，實(shí)與原文內(nèi)容相悖與常理相吻合，當(dāng)從文中無從推知。將ABCD選項(xiàng)本身進(jìn)行邏輯推理，先排除一些不合理項(xiàng)通讀合理選項(xiàng)，找到關(guān)鍵詞，然后回到文章中采用瀏覽和略讀的方法找到關(guān)鍵詞所在句段，詳讀并分析和推敲，選出正確答案。54英語閱讀Howtolearnthiscoursewell?Previewthetextbeforehand.Reviewwhatwehavelearntafterclass.Finish“fastreading”andmoreexercisesWhatshouldyoureadafterclass?1）ReadingmaterialsinTem-4papers2)NCEIIIorNCEIV55英語閱讀UnitOne

GeniusandCraftsman56英語閱讀OutlineBackgroundInformationUnderstandingoftheTitlePre-readingquestionsStructureanalysisDetailedAnalysisoftheTextVocabulary57英語閱讀RobertFrost

(1874–1963)58英語閱讀FrostwasanAmericanpoet.HeisfamousforhisrealisticdepictionsofrurallifeandhiscommandofAmericancolloquialspeech.Heisgoodatusingsimplewordstoconveycomplexsocialandphilosophicalthemes.59英語閱讀Apopularandoften-quotedpoet,Frostwashonoredfrequentlyduringhislifetime,receivingfourPulitzerPrizesforPoetry普利策文學(xué)獎(jiǎng).

Wikipedia(維基百科）60英語閱讀Frost’shouseFrost’sTable61英語閱讀F’sbedroomWoodsbehindF’shouse&poetrytrail62英語閱讀歲月留金

大自然的第一抹新綠是金色

她最無力保留的顏色.

她最初的葉是一朵花,

然而只綻放剎那.

于是葉淪落為葉,

樂園陷入了永夜.

黎明墮落成白天,

金色的東西都不長遠(yuǎn)

63英語閱讀NothingGoldcanStay歲月留金

Nature'sfirstgreenisgold,大自然的第一抹新綠是金色

Herhardesthuetohold.她最無力保留的顏色.

Herearlyleaf'saflower;她最初的葉是一朵花,

Butonlysoanhour.然而只綻放剎那.

Thenleafsubsidesleaf,于是葉淪落為葉,

SoEdensanktogrief.樂園陷入了永夜.

Sodawngosedowntoday,黎明墮落成白天,

Nothinggoldcanstay.金色的東西都不長遠(yuǎn)

64英語閱讀65英語閱讀66英語閱讀StoppingbyWoodsonaSnowyEvening(1923)

WhosewoodstheseareIthinkIknow.a

Hishouseisinthevillagethough;a

Hewillnotseemestoppinghereb

Towatchhiswoodsfillupwithsnow.a

想來我認(rèn)識(shí)這座森林，

林主的莊宅就在鄰村,

卻不會(huì)見我在此駐馬，

看他林中積雪的美景。

67英語閱讀Mylittlehorsemustthinkitqueer

Tostopwithoutafarmhousenear

Betweenthewoodsandfrozenlake

Thedarkesteveningoftheyear.

我的小馬一定頗驚訝：

四望不見有什么農(nóng)家，

偏是一年最暗的黃昏，

寒林和冰湖之間停下。

68英語閱讀Hegiveshisharnessbellsashake

Toaskifthereissomemistake.

Theonlyothersound’sthesweep

Ofeasywindanddownyflake.

它搖一搖身上的串鈴，

問我這地方該不該停。

此外只有輕風(fēng)拂雪片，

再也聽不見其他聲音。

69英語閱讀Thewoodsarelovely,dark,anddeep,

ButIhavepromisestokeep,

AndmilestogobeforeIsleep,

AndmilestogobeforeIsleep.

森林又暗又深真可羨，

但我還要守一些諾言，

還要趕多少路才安眠，

還要趕多少路才安眠。

70英語閱讀《雪夜林畔小駐》（"StoppingbyWoodsonaSnowyEvening"）是現(xiàn)代英語始終公認(rèn)的短篇杰作。

此詩之難能可貴，在于意境含蓄，用語天然，而格律嚴(yán)謹(jǐn)。意境則深入淺出，貌似寫景，卻別有寓意。

這首《雪夜林前小駐》所描寫的情景不用解釋，但它后面的情趣、哲理、魅力，需要細(xì)細(xì)品位－－我

獨(dú)自站在樹林邊沿，里面有一種東西在吸引我，但不能光聽內(nèi)心世界的召喚，我還要許多世間的約會(huì)、

責(zé)任:森林又暗又深真可羨/但我還要守一些諾言/還要趕多少路才安眠/還要趕多少路才安眠

71英語閱讀TheRoadNotTaken

未選擇的路Tworoadsdivergedinayellowwood,(a)AndsorryIcouldnottravelboth

(b)Andbeonetraveler,longIstood

(a)AndlookeddownoneasfarasIcould

(a)Towhereitbentintheundergrowth;(b)

黃色的樹林里分出兩條路可惜我不能同時(shí)去涉足我在那路口久久佇立我向著一條路極目望去直到它消失在叢林深處

72英語閱讀Thentooktheother,asjustasfair,Andhavingperhapsthebetterclaim,Becauseitwasgrassyandwantedwear;ThoughasforthatthepassingthereHadwornthemreallyaboutthesame,

但我卻選擇了另外一條路它荒草萋萋，十分幽寂顯得更誘人，更美麗

雖然在這兩條小路上都很少留下旅人的足跡73英語閱讀AndboththatmorningequallylayInleavesnostephadtroddenblack.Oh,Ikeptthefirstforanotherday!Yetknowinghowwayleadsontoway,IdoubtedifIshouldevercomeback.

雖然在這兩條小路上都很少留下旅人的足跡雖然那天清晨落葉滿地兩條路都未經(jīng)腳印污染呵，留下一條路等改日再見但我知道路徑延綿無盡頭恐怕我難以再回返

74英語閱讀Ishallbetellingthiswithasigh

Somewhereagesandageshence:

Tworoadsdivergedinawood,andI—

Itooktheonelesstraveledby,

Andthathasmadeallthedifference.也許多少年后在某一個(gè)地方我將輕聲嘆息把往事回顧一片森林里分出兩條路而我卻選擇了人跡更少的一條從此決定了我一生的道路75英語閱讀這首名詩“TheRoadNotTaken”形式是傳統(tǒng)的抑揚(yáng)格四音步，但音步可變（含有不少抑抑揚(yáng)的成分）；每節(jié)的韻式(rime/rhythm)為abaab

。76英語閱讀IsRobertFrostthewriterofthetext???77英語閱讀UnderstandingoftheTitleWhatisgeniusandwhatiscraftsman?Genius:(1)Astrongnaturaltalentoraptitude.(2)Apersonofextraordinaryintellectandtalent.“Oneisnotbornagenius,onebecomesagenius”(SimonedeBeauvoir)

Craftsman:Amanwhopracticesacraftwithgreatskill.78英語閱讀Pre-readingquestions1.Whatdoesthepassagetalkabout?2.Tobringastoryintotheworld,howmanystagesoneshouldexperience?Wouldyouliketoexplainthem?79英語閱讀Discussion1.Ittalksabouthowtowriteanexquisite/excellentstory.2.twoprocessesa.theprocessofconceivingastory(howtoconceiveanideaofastory)b.theprocessofdevelopingitintoaperfectworkofart.80英語閱讀StructureanalysisPartIThefirsttwoparagraphsAnintroductiontothetopic.PartIITherestofpassage(1)Thenecessityofunderstandingthecreativefunction;(2)theprocessofconceivingastory;(3)theprocessofdevelopingastoryintoaperfectworkofart.81英語閱讀DetailedAnalysisoftheText82英語閱讀Para1Whatdoesthe1stparagraphtalkabout?Doyouthinkitisrelatedtowriting?Why?Whatisthefunctionofthe1stparagraph?Afigureofspeechinthisparagraph.Whatisit?83英語閱讀84英語閱讀85英語閱讀PayattentiontothissentenceIstayedtherewatchinguntilthelightwasgone.Isaw

nothingofthetree'sorigin,nothingofthemightwhichhadforcedopenapityoucouldbreakyourteethon,andnothingoftheprinciplewhichhelditseparatefromtheoaksandthegrasses.Allthatappearedtomewasaprofoundandeeriegrace.86英語閱讀ParallelismWeshallfighthimbyland,weshallfighthimbysea,weshallfighthimintheair,until,withGod’shelp,wehaveridtheearthofthisshadowandliberateditspeoplefromhisyoke.

（WinstonS.Churchill）

87英語閱讀Noproblemtoolarge,nobusinesstoosmall.(IBMadvertisement)

88英語閱讀wordattackskill:pit

Howtoguessthemeaningofawordfromcontext?89英語閱讀90英語閱讀Readthe2ndparagraph.

Whatisthefunctionofthisparagraph?91英語閱讀

Soitiswiththereaderwhocomesuponanoutstandingstory:spellbound,hetakesittohisheart,noquestionasked.

soitiswith:thesameistruewithe.g.SanFransiscoisabigcity,soitiswithShanghai.

當(dāng)讀者讀到一部杰出的小說時(shí)，他也會(huì)這樣如癡如狂，欲將小說字字句句刻骨銘心，絕不會(huì)提出任何問題。92英語閱讀Paragraph3Whatdoestheword“it”referto?Translatethe3rdparagraph.93英語閱讀

…thereismoretoastory'slifethanthebodyofwordswhichcarriesitintotheworld.thebodyofwords:thewordsthatastoryiscomposedof

除那將小說帶到世上的文字主體之外還有更多的因素才能構(gòu)成小說的生命。94英語閱讀.…itdoesnotbeginwithwriting,butwithconceptioninthedarkofthemind.Thesecretconstructionofastoryintheinnermostpartofone'smind,ratherthanthewritingofit,istheverybeginningofthewholecreatingprocessofastory.Thepronounitreferstoastory'slife.

inthedark:insecrecy.e.g.Thetransactionismadeinthedark.小說并不始于寫作，而始于在隱密的內(nèi)心深處的構(gòu)思。95英語閱讀Paragraph3、4、5and6Inthisfourparagraphs,theauthorbeginstotalkabouttheprocessofwritingdirectly.Oneisconceivingthestory,andtheotheristodevelopthebodyofwords.Withtheanalysisofthetwoprocesses,thetwothemes“genius”and“craftsman”areintroducedinthispart.96英語閱讀Fromthispart,itcanbeconcluded:

Intheprocessofconceivingastory,________isrequired.Whileintheprocessofdevelopingtheoriginalstoryintobodyofwords__________isinvolved.Listing&classification97英語閱讀Yourgeniusworksattheleveloforigins,itsbusinessistocreate,itisthecreatorofyourstory.Thebodyofwordsthatcarriesyourstoryintotheworldistheworkofcraftsman’slabor.98英語閱讀

Geniusisnottheexclusivepropertyofthemastercraftsman(天賦并非藝術(shù)家獨(dú)有的特性）property:acharacteristictraitorpeculiarity.e.g.Cheerfulnessisapropertyofherpersonality.99英語閱讀

Masteryisgeniusafoot.afoot:inoperation.

e.g.Thereisaprojectafoottoimprovetheroads.高超的技藝是天賦的顯現(xiàn).100英語閱讀

Whilegeniusisanaturalpartofourmentalequipment./property/trait/chatacteristic,likeperception,memory,andimagination,craftsmanshipisnot.equipment:thequalitiesortraitsthatmakeupthementalandemotionalresourcesofanindividuale.g.Youhavethenecessaryequipmentforleadership.天賦正如理解力、記憶力和想象力一樣是我們的精神稟賦中天然的一部分，而技藝卻不是。）101英語閱讀Ifthestoriesthatrisewithinusaretoemergeandflourish,eachmustbeprovidedwithastrong,handsomebodyofwords,andonlysoundcraftsmanshipcanprovidethis.soundcraftsmanship：highlytrainedskills.e.g.Theworkofartisafullrepresentationofit'screator'sgeniusandsoundcraftsmanship.如果要使在我們內(nèi)心深處浮現(xiàn)的故事躍然紙上，并光彩照人，那么，每個(gè)故事都須有感染力極強(qiáng)的優(yōu)雅文筆。只有功底深厚的技藝才能使我們做到這一點(diǎn)。102英語閱讀Howisastoryconceived?(Pa7-11)unconsciousnessconsciousness103英語閱讀Alistofadjectives:unconditioned,unexplained,unchecked,liveandtimelessNouns:enigma,wonder,fear,rapture,grandeur,triviaQuestions:throbandwaitforwhat?completionofsomekind?Forrecognitionoftheirownpeculiartruth?Sentences:itwouldseemtheirwoundswantlancing,theirsecretknowledgewantstelling,thediscoverieswouldbeshared.Allthesedescriptionrevealsattheleveloforigin,theideaofthestoryisambiguousandun_______.104英語閱讀KeywordsinthispartCreativewriterIntelligentselectionDrawingfromtheunconsciousmindPresentingittotheconsciousmind105英語閱讀

…itmaydependontheindividual,assomuchdoesinwriting.Theageonebeginswritingmaydependontheindividual,andmuchinwritingdependsontheindividual.Thepronounitreferstotheageatwhichpeoplearesaidtobeginwriting.

這可能取決于個(gè)人，而寫作中很多事都取決于個(gè)人。106英語閱讀airytraceryofbeautygivenform

（這種飄渺的美就交織成了典雅的形式）airy:ethereal.e.g.airyphantomsofthemindtracery:ornamentalworkofinterlacedandbranchinglines,especiallythelacyopenworkinaGothicwindow.107英語閱讀

Thusvariouslyladen,wemovethroughlife.laden:oppressed,burdenede.g.ladenwithgrief我們就這樣背負(fù)著各種記憶渡過一生。108英語閱讀

…nowandthenanexperience,oftenslight,prizesthememoryandseizesupononeofthoselive,expectantimpressionsoflongage…prize:opene.g.Onlywithalongironbardidweprizethetopoffthebox.

時(shí)而,一個(gè)小小的體驗(yàn)撬開了記憶之門，抓住了這些雖已年代久遠(yuǎn)，卻依然栩栩如生，呼之欲出的印象。

109英語閱讀

Inanycase,thelucidimpressionsofchildhoodandearlyyouth,moreorlessunconditioned,unexplained,unchecked,lieinthememory,liveandtimeless.而寫作中的很多事都取決于個(gè)人。無論如何，童年和少年時(shí)期的清晰印象，或多或少無條件地存在于我們的記憶中，未被解釋，不受約束，而且栩栩如生，永不磨滅。110英語閱讀E'nigma

,wonder,fear,rapture,grandeur,andtriviaineverydegreeandcombination,theseearlyimpressionsthrobandwaitforwhat?Completionofsomekind?Forrecognitionoftheirownpeculiartruth?困惑、徬徨、畏懼、喜悅、輝煌和平庸，在各種程度上以各種形式組合在一起。這些對往事的印象在心中悸動(dòng)著。它們在等待什么？是在等待某種圓滿的結(jié)果？還是對它們特有的真理的認(rèn)可？111英語閱讀Itwouldseemtheirwoundswantlancing;theirsecretknowledgewantstelling;thediscoverieswouldbeshared,andwoesadmitted,andtheairytraceryofbeautygivenform.似乎它們的創(chuàng)傷需要切開，隱秘的見解需要表露，發(fā)現(xiàn)需要與人分享，苦惱需要承認(rèn)，這種飄渺的美需要形式。

112英語閱讀Para.12TransitionalparagraphFromPara.12tothelastparagraphbutonetheauthortalksabouthowtodevelopaperfectbodyofwordsandhowcraftsmanworksinthisprocess.113英語閱讀Comprehensivequestions:Whatarethethreefunctionsofcraftsman?Whatisthekeywordwhentheauthortalksaboutcraftsman?Wouldyouliketoexplainhowimportantrewriteis?114英語閱讀lettingitcoolinbetweentimesdoingnothingaboutthestoryduringtheintervalbetweentworewritingtimesinordertocultivatesomenewideasaboutthestoryorwaitforsomeideastorise

在將其擱置一旁冷一段時(shí)間115英語閱讀Nomatterhowfarshortofthemarkyoufall,itisneverfailure…

fallshortof:failtoreachanaime.g.IscheduledtoworkhardfortwoyearstoearnanMAdegree,butmyplanfellshortofthemark.不論你的工作成果如何不如人意,...這絕不是失敗。116英語閱讀Thingswhichslippasttheeyeinrereadingleapatyouanddemandattention.slip:topassgradually,easily,orimperceptiblye.g.Itisnecessarytowrite,ifthedaysarenottoslipemptilyby.在反復(fù)閱讀的過程中掠過眼前的事物向你跳躍著以求引起注意。117英語閱讀Suchexpertknowledgeofthisonestorygivesyoucontrol…

expert:havingordemonstratinggreatskill,dexterity,orknowledgeastheresultofexperienceortraininge.g.Hehadreceivedexpertacademicadvice.對這部小說的徹底理解給你以控制力...118英語閱讀ThelastparagraphInspiringsentencesworthreciting119英語閱讀Vocabularyexquisite,painstaking,conceive,devise,twilight,profound,eerie,spellbound,suspect,conscious,lucid,perception,enigma,rapture,grandeur,trivia,grandeur,lance,inherent,celestial,inevitability,literally,superbly,dabbling,vagary,skeletal,condone,flamboyance120英語閱讀Unit2ThePopulationSurprise121英語閱讀OutlineI.Introductiontoexposition.II.BackgroundInformationIII.PreviewQuestionsIV.EmphasizedPointsV.TextComprehension122英語閱讀AbouttheAuthor

MaxSingerisanauthorandpolicyanalyst.Throughhisfirm,ThePotomacOrganization,heconsultsanddoespublicpolicyresearchforbusiness,government,andnon-governmentalorganizations.In1961hehelpedHermanKahnestablishHudsonInstitute.SingerservedaspresidentofHudsonInstitutefrom1965to1973.HethenspentthreeyearsdirectingtheWorldInstituteinJerusalembeforereturningtoopenaWashington,D.C.,officeforHudson.In1982heleftthestaffofHudsontobecomeavisitingscholarattheRussellSageFoundation,andin1983heestablishedThePotomacOrganization.HeisatrusteeofHudsonInstituteandauthorandspeakeronawiderangeoftopics.123英語閱讀

RecentlySingerhasconsultedandwrittenonissuesofthechanginginternationalorder;economicdevelopmentandlong-termenvironmentalprotection;publicpolicyquestionsrelatedtothecollapseoftheSovietUnion;theusesof"informal"data(orsoftstatistics);andothermatters.Hisbook,TheREALWorldOrder:ZonesofPeace/ZonesofTurmoil(withAaronWildavsky),wonthe1996GrawemeyerAwardforIdeasImprovingWorldOrder.Hisarticleshaveappearedinpublicationssuchas:ThePublicInterest;Commentary;Reader'sDigest;TheNationalInterest;TheNewRepublic;andTheNewYorkTimesSundayMagazine.

SingerwaseducatedatColbyandColumbiaColleges,andholdsaDoctorofJurisprudencefromHarvardLawSchool.124英語閱讀125英語閱讀2.TheUnitedNationsPopulationDivision

ThePopulationDivisionisresponsibleformonitoringandappraisalofthebroadrangeofareasinthefieldofpopulation.Tocarryoutthisresponsibilityit:

*providessupportandservicingofsuchintergovernmentalbodiesastheCommissiononPopulationandDevelopment,aswellasrelatedworkoftheGeneralAssemblyandtheEconomicandSocialCouncil,throughthepreparationofhigh-qualitydocumentation,analyticalworkandfacilitationofconsensus-buildingandpolicydevelopment.

*facilitatesaccessbyGovernmentstoinformationonpopulationtrendsandtheirinterrelationshipswithsocialandeconomicdevelopmentasaninputtogovernmentpolicyandprogrammeformulation.

*contributestothecapacitybuildingofMemberStatestoformulatenationalpopulationandrelatedpoliciesandprogrammesfortheeffectiveimplementationoftherecommendationsoftheProgrammeofAction;andimprovestheinstitutionalcapabilitiesofGovernmentsforthecollection,analysisanddistributionofnationalpopulationinformation.126英語閱讀

ObjectiveItistounderstandwhatfactorsaccountforthechangeinpopulation,andhowthesefactorsinfluencethechangeinpopulation.127英語閱讀RelatedInformation

Manypeoplebelievethattheworld’spopulationwillkeepincreasing.Butisitpossibleforittodecrease?Thewriterofthisarticlethinksso.Thewriterhasanalyzedsomefactorsthataccountforthechangeinworldpopulation.

128英語閱讀ⅣEmphasizedPoints

KeyWordsbirthratefertilityratedeathratereplacementrateorreplacementlevellifeexpectancymodernitythevaluespeopleholdtheunfathomablevariablepeaksandtroughs129英語閱讀TextComprehension130英語閱讀ComprehensionQuestions(1)Whydoesthewriterbelievethattheworldpopulationwillbedeclining?(2)Howmanyfactorshavebeenmentionedinthepassage?(3)Whatisthetrendinworldpopulation?131英語閱讀(1)Whydoesthewriterbelievethattheworldpopulationwillbedeclining?

--Thewriterbelievesthatinthemodernsocietythedeathratedoesn’tdeterminethebirthrate,andsotheworldpopulationwon’tkeepstable.Secondly,lowdeathrateresultsinanincreaseinworldwidelifeexpectancy,andanincreaseinpopulation;lowbirthratemayresultinadeclineinpopulation.Theworldenjoysanincreaseinworldwidelifeexpectancy,andthereisadecreaseinfertilityrate(birthrate)today.thirdly,thefertilityrateisbelowthereplacementrate,sotheconclusioncanbemadethatdeclineinfertilitywillincreasetheaverageageintheworld,andwillcauseadeclineinworldpopulationfortyorfiftyyearsfromnow.132英語閱讀Howmanyfactorshavebeenmentionedinthepassage?

--Families’choicesabouthowmanychildrentheywanttoraise,modernity,andthevaluespeopleholdinthefuture.133英語閱讀

(3)Whatisthetrendinworldpopulation?

--Fiftyyearsfromnowtheworldpopulationwillbedeclining,withnoendinsight.134英語閱讀StructureAnalysis135英語閱讀DivisionParagraphMainIdeaPartIThefirsttwoparagraphsAnintroductiontothemainidea:Fiftyyearsfromnowtheworldpopulationwillbedeclining,withnoendinsight.PartIIThefollowingfiveparagraphsWhythewriterbelievesthattheworldpopulationwillbedecliningPartIIIThefollowingfiveparagraphFactorsthewriterhasdiscussedthataccountfortheworldpopulationPartIVTherestofpassage

Theanalysisofthetrendsinworldpopulation136英語閱讀LanguageNotes137英語閱讀

Thebigsurpriseofthepasttwentyyearsisthatinnotonecountrydidfertilitystopfallingwhenitreachedthereplacementrate－2.1childrenperwoman.

過去二十年最令人吃驚的事情是，沒有一個(gè)國家當(dāng)其出生率降到人口置換率水平時(shí)--每個(gè)婦女生育2.1個(gè)子女--就停止下降了。注意本句中innotonecountr