2019部審定人教版四年級道德與法治下冊全冊表格式教案教學(xué)設(shè)計

2019部審定人教版四年級道德與法治下冊全冊表格式教案教學(xué)設(shè)計

部審定人教版四年級道德與法治下冊《我們的好朋友》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第一單元同伴與交往總（6）課時

課題1.我們的好朋友第（1）課時

1.我們在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。

教學(xué)目標(biāo)2.使學(xué)生知道人與人之間存在一定的差異性。

3.學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通。

教學(xué)重點學(xué)生知道人與人之間存在一定的差異性。

教學(xué)難點學(xué)生能正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教學(xué)準(zhǔn)

搜集資料、圖片、卡片、課件等

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、引入話題。

1你.們喜歡聽歌嗎？

歌曲《友誼地久天長》

2誰.說一說這首歌的主題是什么？

3.你們平時喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？

4學(xué).生交流。

板書課題：我們的好朋友

二、趣味活動。

活動一：介紹朋友

1.想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？

2你.們各自都有什么特點？

（1）最擅長的事

（2）最喜歡的事物

(3)最害怕的事

學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實際情況進行補充

3.做一個游戲

(1)向大家介紹一下你最好的朋友。

重點介紹他的特點，

(2)注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。

活動二：讀朋友感悟真摯情

1.你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？.

2.對你有哪些幫助呢？

3學(xué).生想象，全班交流.

4.每個朋友都有自己的特點，每個朋友都像一首小詩,給我們的快樂

三、師生總結(jié)

1.每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的

2.都有各自的特點。

3.有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。

1.我們的好朋友

(1)最擅長的事其性格、興趣、愛好都是不一樣的

板書設(shè)計

(2)最喜歡的事物

(3)最害怕的事

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《我們的好朋友》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時可：年月日

教學(xué)單元第一單元同伴與交往總（6）課時

課題1.我們的好朋友第（2）課時

1.學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

教學(xué)目標(biāo)2.正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力。

學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

教學(xué)重點

教學(xué)難點正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教學(xué)準(zhǔn)搜集資料、圖片、卡片、課件等

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們做了什么？

2介.紹你的好朋友？

二、深化感悟，指導(dǎo)生活

活動一：說想法

再要好的朋友也有看法不一樣的時候。

1出.示情景圖

2學(xué).生介紹圖片內(nèi)容

3大.家覺得誰的觀點正確呢？他們的看法為什么會不同呢？

4.組內(nèi)自主交流，然后全班交流，表達自己的觀點，

小結(jié)：多元評價，看法不一樣，觀點不一致很正常，不能強求別

人和自己一樣。

活動二：化解矛盾

1.每年春游，大家自己來安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒

有好的建議？

2.說說你的理由。

3.大家的意見有了分歧，有什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？

學(xué)生交流。

小結(jié)：觀點、看法不同產(chǎn)生分歧。學(xué)會尊重別的不同意見，與同

學(xué)好好溝通。并不影響彼此間的友情。

4.在平時的交往中，你和朋友有因為想法不一致發(fā)生爭執(zhí)嗎？你

是怎樣解決的？

三、出示“友誼樹”，

1.你認為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。

先組織小組討論，再班內(nèi)交流

2.讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果

實卡片貼友誼樹上。

3.摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片。理解，溝通。友誼之樹才能茁壯成

長。

活動三：真情卡片

1.你想對你的朋友說什么？

把你想說的話填寫在友誼卡片上。

2學(xué).生制作卡并贈送卡片

3.采訪收卡片同學(xué)。

小結(jié)：認識什么是友誼，表達對同學(xué)的欣賞和友愛之情?！拔业暮?/p>

朋友！”

1.《論語》“君子和而不同”。

四、小結(jié)

L保持一種和諧友善的關(guān)系，具體問題的看法上卻不必茍同于對方。

2.人人都有自己的特點，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。

3.希望同學(xué)們以后主動去結(jié)識更多的朋友，大家取長補短，共同進

步。

1.我們的好朋友

說想法

板書設(shè)計化解矛盾友誼樹

真情卡片

君子和而不同

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《說話要算數(shù)》教案

檢查時間：驗印主備人:執(zhí)教時間:年月日

教學(xué)單元第一單元同伴與交往總（6）課時

課題2.說話要算數(shù)第（3）課時

1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白

失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

教學(xué)重點在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。

教學(xué)難點充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

教學(xué)準(zhǔn)

收集關(guān)于失信的小故事、圖片、卡片、課件等

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、導(dǎo)入課題

1.課件出示

認識一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證”。

2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個怎樣的人呢？

3.如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對他說些什么？

出示課題：說話要算數(shù)

二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”

1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證。

談?wù)劗?dāng)時自己的心情如何。

2.小組排代表交流

小結(jié)：當(dāng)我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我

們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。

三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

1.交流收集到的失信故事

（1）聽“食言而肥”的故事

（2）看視頻《西游記》第八十一難”通天河遇章濕經(jīng)書”。

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。

3.從故事中得到的啟示

（1）失信的害處有哪些？

（2）失信于人會對別人造成什么傷害？

（3）失信于人會對自己造成什么傷害？

總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人

害己的傻事。

四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度

1.情景劇表演：剛剛和彤彤是好朋友……雖然剛剛沒能和彤彤

一起看話劇，但是彤彤覺得，剛剛是一個說話算數(shù)的人。

（1）你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？

（2）你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。

2.夸夸這些守信的人

出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。

總結(jié)：上了這堂課，你覺得守信重要嗎？

說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，

而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。

2.說話要算數(shù)

“愛保證”?！笆逞远省?/p>

板書設(shè)計

失信的害處

守信重要

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《說話要算數(shù)》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時可：年月日

教學(xué)單元第一單元同伴與交往總（6）課時

課題2.說話要算數(shù)第（4）課時

1.知道失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而

教學(xué)目標(biāo)守信的人得到他人的尊重與敬佩。

2.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

教學(xué)重點在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。

教學(xué)難點在生活中也努力成為一個講誠信的人。

教學(xué)準(zhǔn)

備、資源收集小故事、圖片、卡片、課件等

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、回顧“愛保證”，幫他改正

1.回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因。

（1）看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？

（2）.面對誘惑你該怎么做呢？

（3）如何才能不忘記自己的承諾？

2.故事交流會

（1）.以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷：

當(dāng)時怎么想，怎么做？

（2）小組排代表交流

3小結(jié)過渡

（1）說到做到是一個人誠實守信的重要標(biāo)志。

(2)一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。

二、對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表

1.辯一辯

(1)聽亮亮和強強的故事

(2)討論如何看待兩人不同的觀點。

2情.景?。簭垊偟墓适?。

(1)如果你是張剛，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。

(2)制作“整理房間時間表”。

3.從故事中得到的啟示

(1)學(xué)習(xí)制定合理的時間表并遵守它

總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。

2.說話要算數(shù)

抗拒誘惑

板書設(shè)計

請人監(jiān)督

及時記錄

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《當(dāng)沖突發(fā)生》教案

檢查時間：驗印主備人:執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第一單元同伴與交往總（6）課時

課題3.當(dāng)沖突發(fā)生第（5）課時

1.學(xué)生懂得與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

教學(xué)目標(biāo)2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待

學(xué)生懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、

教學(xué)重點

嚴(yán)以律己。

教學(xué)難點學(xué)生們在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

教學(xué)準(zhǔn)

課件、圖片等

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、導(dǎo)入課題

1.觀看表演《這不是我的紙屑》

2.交流：

說說你對這個情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。

3.揭示課題：

二、尋找沖突原因

1.指名交流：

說說你與同學(xué)的一次沖突事件。

隨機板書

2.交流與討論：

為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？

3.小組活動：

針對以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。

三、化解沖突

1.學(xué)生交流：

化解沖突活動的辦法。

2.板書總結(jié)辦法。

四、總結(jié)：

1.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)

以律己。

2.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

3.當(dāng)沖突發(fā)生

看法尋找沖突原因

板書設(shè)計

寬以待人、嚴(yán)以律己。

寬宏大量待人

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《當(dāng)沖突發(fā)生》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時可：年月日

教學(xué)單元第一單元同伴與交往總（6）課時

課題3.當(dāng)沖突發(fā)生第（6）課時

1.樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負的事情能正確應(yīng)對。

教學(xué)目標(biāo)2.認識到生活中的受到欺負是難免的，要學(xué)會用合理的方法擺脫欺負，

保護自己。

認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人

教學(xué)重點

欺負的。學(xué)會保護自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。

學(xué)生知道在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺

負的情況。遇到欺負，要學(xué)會抵抗。

教學(xué)難點

教學(xué)準(zhǔn)

備、資源課件、圖片等

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、談話導(dǎo)入

1.你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種做

法好嗎？

2.揭示題題

二、遇到欺負怎么辦

（-）片段一：

1.閱讀角：

知心姐姐：

我姓毛，……

2.在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？

3.小貼士：

（1）故意打、推、撞、踢同學(xué).

（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。

（3）給同學(xué)取侮辱性的外號。

（4）捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。

（5）挑撥是非，排擠同學(xué)。

（6）散播他人隱私。

（二）學(xué)會應(yīng)對欺負

1.片段一：課間，剛剛故意把……

2.請你說說彤彤此時的內(nèi)心感受。

3.總結(jié)：被人欺負是痛苦的，我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛

苦也會加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負。

三、演一演

1、假如你是彤彤，你會怎樣做呢？

要求：

(1)小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。

(2)組長指定一名組員負責(zé)記錄。

(3)組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。

(4)先組內(nèi)排練，再在班級演一演。

2、假如你看到了彤彤的遭遇，你會怎樣做呢？

四、我來出主意

1、片段一：閱讀小故事

2、小貼士

3、片段二：他上六年級了，……

4、小組討論：你有什么好方法？

要求：

(1)小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。

(2)組長指定一名組員負責(zé)記錄。

(3)組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。

(4)先組內(nèi)排練，再在班級演一演。

五、知識窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人

索要財物”等不良行為，……

六、總結(jié)

1.在校內(nèi)受到欺負可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保

護。

2.我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負。

3.在校外受到欺負，也需要果斷采取措施，保護自己。

3.當(dāng)沖突發(fā)生

遇到欺負怎么辦學(xué)會應(yīng)對欺負

板書設(shè)計

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《買東西的學(xué)問》教案

檢查時間：驗印主備人:執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第二單元做聰明的消費者總（6）課時

課題4.買東西的學(xué)問第（1）課時

1.使學(xué)生購物掌握購物的技巧。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生良好的購物習(xí)慣，做文明的消費者。

3.學(xué)生能維護自己的合法權(quán)益。

教學(xué)重點購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。

教學(xué)難點維護自己的合法權(quán)益。

教學(xué)準(zhǔn)

課件、圖片、收集案例資料、做購物調(diào)查等。

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、談話導(dǎo)入。

1.談話。

我們都有過購物的經(jīng)歷。

怎樣才能買到稱心如意的商品？

我們就來探究一下購物的學(xué)問。

2.板書課題：買東西的學(xué)問

二、講授新課。

活動一：學(xué)會看包裝

1看.一看，辨一辨。

（1）看一看，幫忙采購。

用經(jīng)驗和智慧圓滿完成購物任務(wù)。

（2）辨一辨：

這兩種零食，哪種可以購買？

哪種不可以購買？為什么？

2.觀察記錄，找出共同點。

（1）觀察：

在食品、家電產(chǎn)品、衣服、文具、藥品等商品中任選一類。

收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。

(2)比較異同：

比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。

(3)記錄信息：

仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。

(4)認一認：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的

含義嗎？

活動二：避免購物小麻煩

1.讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。

(1)閱讀常見購物中的陷阱。

“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點。”

“虧本大甩賣。”

(2)分析：

容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？

為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應(yīng)注意哪些問題？

(3)學(xué)習(xí)“小貼士”。

(4)出主意：你還有什么要提醒大家的嗎？

2交.流、分享經(jīng)驗。

(1)你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？

(2)你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？

(3)和同學(xué)們分享一下吧。

4.買東西的學(xué)問

學(xué)會看包裝

板書設(shè)計

避免購物小麻煩

網(wǎng)購需要注意哪些問題

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《買東西的學(xué)問》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時可：年月日

教學(xué)單元第二單元做聰明的消費者總（6）課時

課題4.買東西的學(xué)問第（2）課時

1.使學(xué)生購物掌握購物的技巧。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生良好的購物習(xí)慣，做文明的消費者。

3.學(xué)生能維護自己的合法權(quán)益。

教學(xué)重點購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。

教學(xué)難點維護自己的合法權(quán)益。

教學(xué)準(zhǔn)

備、資源課件、圖片、收集案例資料、做購物調(diào)查等。

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1上.節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.購物有哪些技巧？

二、講授新課。

活動一：購物講文明

1看.一看，說一說。

課件出示

文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎？

你還遇到過哪些類似的情景？

①買水果時，用手亂捏；

②……

看到這些行為，我的感受是……

我想說……

2.讀一讀，辯一辯，寫一寫。

（1）讀p33案例。

（2）.辯論：你同意劉曉明的觀點和做法嗎？為什么？

(3)寫一寫：如何做一個文明的顧客？

文明顧客的語言：

文明顧客的行為：

活動二：維權(quán)意識不能少

1.看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識。

(1)讀例子。p34

文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情呢？

如果你遇到這些事情該怎么做？

(2)辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？

(3)出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做？

(4)學(xué)知識：學(xué)習(xí)p35“小貼士”。

2.寫一寫：總結(jié)購物心得。

把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。

三、課堂總結(jié)。

L學(xué)會看包裝。

2購.物講文明。

3.避免購物小麻煩。

4.維權(quán)意識不能少。

4買東西的學(xué)問

學(xué)會看包裝文明顧客的語言：

購物講文明

板書設(shè)計

避免購物小麻煩

維權(quán)意識不能少文明顧客的行為：

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《合理消費》教案

檢查時間：驗印主備人:執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第二單元做聰明的消費者總（6）課時

課題5.合理消費第（3）課時

1.學(xué)生能反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)重點學(xué)生學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)難點學(xué)生辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費。

教學(xué)準(zhǔn)

課件，收集案例資料；做購物調(diào)查。

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、談話導(dǎo)入。

1.談話。

（1）大家都購過物，你想要的東西有哪些？

（2）你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？

（3）你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足

呢？

2.板書課題：合理消費

二、講授新課。

活動一：那些我想要的東西

1.設(shè)計心愿卡。

（1）設(shè)計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些？

心愿卡我想要的理由

（2）請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，

為什么？

2.想一想，猜一猜。

（1）讀一讀：案例p37o

（2）想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？

3.演一演，改一改：

（1）演一演p37的情景劇。

（2）想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？

如果你是父母，你會怎樣答復(fù)他？

(3)改一改：

再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？

沒有想改動的地方？

①我仍然堅持的心愿……

②我想要改動的部分……

4.想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。

(1)想一想，寫一寫：

哪些要求是合理的？

哪些不合理的？

為什么？

合理的要求：

①生活必需品；②……

不合理的要求：

①價格過于昂貴；②……

(2)學(xué)習(xí)p39“小貼士”。

5.p39幫一幫。

(1)我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才

能讓我忍住，我那么想呢？

(2)出主意：

我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力。

我的辦法是……

三、總結(jié)

1什么是合理的消費？

2.不合理的消費有哪些？

5.合理消費

合理的消費心愿卡

板書設(shè)計

不合理的消費

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《合理消費》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時可：年月日

教學(xué)單元第二單元做聰明的消費者總（6）課時

課題5.合理消費第（4）課時

1.學(xué)生能反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)重點學(xué)生學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)難點學(xué)生辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費。

教學(xué)準(zhǔn)

課件，收集案例資料；做購物調(diào)查。

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1上.節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2什.么是合理的消費？

3.什么是不合理的消費？

二、講授新課。

活動二：學(xué)會合理消費

1.比一比，寫一寫，講故事。

（1）比一比：

計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出

（2）寫一寫：

這兩類不同的消費方式結(jié)果會有什么不同？

合理消費的好處……

過度消費的壞處……

（3）講故事：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費的小故事嗎？

同學(xué)們交流

2.閱讀體會。

（1）生閱讀p41“閱讀角”。

（2）你對有奢入儉難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這

種情況的出現(xiàn)？

3.合理安排。

（1）列計劃：

春游，需要自備午餐。

①……花費……元

②……花費……元

③……花費……元

（2）說一說：

我這樣安排的理由是……

我還想準(zhǔn)備的食品是……

（3）交流分享：

與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，各自的理由是什么？

（4）建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評。

比較合理，并說說理由。

4.閱讀感悟。

（1）生閱讀教材p43“閱讀角”。

（2）談體會：你贊成誰的觀點，請說說你的理由。

三、課堂總結(jié)。

1那.些我想要的東西

2學(xué).會合理消費

5.合理消費

那些我想要的東西

板書設(shè)計學(xué)會合理消費

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《有多少浪費本可避免》教案

檢查時間:驗印主備人:執(zhí)教時間:年月日

教學(xué)單元第二單元做聰明的消費者總（6）課時

課題6.有多少浪費本可避免第（5）課時

1.學(xué)生通過觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害；

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能夠在生活中反對浪費，避免浪費。

教學(xué)重點學(xué)生能夠在生活中反對浪費，避免浪費。

教學(xué)難點學(xué)生通過觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。

教學(xué)準(zhǔn)課件，收集資料，查找關(guān)于浪費方面的資料。

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、講故事導(dǎo)入

1.講故事：食物的哭訴。

聽完故事，有什么感想？

我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。

我們就來探究一下浪費的話題。

2.板書課題：有多少浪費本可避免

二、講授新課。

活動一：餐桌上的浪費

1.看一看，讀一讀，想一想。

（1）生觀看p44浪費現(xiàn)象。

這樣的浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？

（2）閱讀p44“閱讀角”。

聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？

（3）.說一說：浪費有多種表現(xiàn)。

把不愛吃的食物扔掉是浪費；

2.算一算，想一想。

（1）算一算：

①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看20克大米有多少。

②如果每個同學(xué)一天浪費20克大米，全班同學(xué)一天共浪費多少

大米一年共浪費多少？如果全校有1000個學(xué)生，一年將浪費多少

大米？

③一個學(xué)生一個月大約吃15千克大米，如果能把這些被浪費的

糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個月？

(2)想一想：看到計算結(jié)果你有什么感受？

3.讀一讀，說一說。

(1)讀一讀：p46“閱讀角”。

《一瓶水背后的辛勞》

(2)為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是5毛錢？

(3)說一說：

有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費

了什么？

(4)相關(guān)鏈接。

由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也

能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。

4讀.一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。

(1)讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動”。

(2)做一做：今天，你光盤了嗎？

(3)分析情景：p48案例。

你怎么看待這些行為呢？

6.有多少浪費本可避免

浪費有多種表現(xiàn)

板書設(shè)計

節(jié)約食物

拒絕浪費

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《有多少浪費本可避免》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時可：年月日

教學(xué)單元第二單元做聰明的消費者總（6）課時

課題6.有多少浪費本可避免第（6）課時

1.學(xué)生通過觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害；

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能夠在生活中反對浪費，避免浪費。

教學(xué)重點學(xué)生能夠在生活中反對浪費，避免浪費。

教學(xué)難點學(xué)生通過觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。

教學(xué)準(zhǔn)課件，收集資料，查找關(guān)于浪費方面的資料。

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

你知道哪些浪費的現(xiàn)象？

二、講授新課。

活動一：還有哪些浪費可以避免

1.讀一讀，想一想。

（1）閱讀p49案例。

（2）思考：

這些情景反映了什么？

你在這些方面是否也有浪費行為呢？

2.小調(diào)查。

（1）浪費現(xiàn)象小調(diào)查。

組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費現(xiàn)象吧.

挑選某一個方面的浪費行為進行調(diào)查研究。

（2）完成調(diào)查報告。

①我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是……方面的。

②我們看到的現(xiàn)象……

③這些浪費行為的危害……

④產(chǎn)生這些浪費行為的原因是……

⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費，我們的建議是……

(3)讀p50“相關(guān)鏈接”。

3.分析錯誤原因。

請想一想以下說法錯在哪里？

(1)稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。

(2)我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。

4.找一找，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。

(1)找一找：

關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它

們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？

取之有度，用之有節(jié)，則長足。

(2)請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、

提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點傳達

給大家。

三、課堂總結(jié)。

L餐桌上的浪費

2.還有哪些浪費可以避免

6.有多少浪費本可避免

餐桌上的浪費

板書設(shè)計

還有哪些浪費可以避免

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《我們的衣食之源》教案

檢查時間:驗印主備人:執(zhí)教時間:年月日

教學(xué)單元第三單元美好生活哪里來總（6）課時

7.我們的衣食之源

課題第（1）課時

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。

2.學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系.

教學(xué)重點了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)難點了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。

教學(xué)準(zhǔn)課件，收集案例資料；查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、視頻、圖片導(dǎo)入。

1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。

生認真觀察。

視頻和圖片中是什么糧食？

大米。

這白白的大米從哪里來的？

來探究一下這個問題。

2.板書課題：我們的衣食之源

二、講授新課。

活動一：白白的大米哪里來

看一看，說一，說。

1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。

2.說一說：大米哪里來。

育秧---插秧---田間管理----收割一一碾米

3.請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解

一下它的種植過程。

7.我們的衣食之源

AA育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米

板書設(shè)計

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《我們的衣食之源》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時可：年月日

教學(xué)單元第三單元美好生活哪里來總（6）課時

7.我們的衣食之源

課題第（2）課時

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。

2.學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系.

教學(xué)重點了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)難點了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。

教學(xué)準(zhǔn)課件，收集案例資料；查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一

下它的種植過程。

二、講授新課。

活動一：美好生活的保證

1.查一查，說一，說。

（1）查一查：

①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些？

你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？

②什么是畜牧業(yè)？

生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)？

③林業(yè)的作用是什么？

你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？

④我國的漁業(yè)分為哪幾類？

說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。

(2)說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性。

2.連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。

(1)連一連：教材p57

把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個

行業(yè)生產(chǎn)哪

些物品。

(2)說一說：

如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？

如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？

如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？

(3)學(xué)習(xí)p57“知識窗

3.參觀農(nóng)村。

參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些

變化。

三、課堂總結(jié)。

1白.白的大米哪里來

2美.好生活的保證

7.我們的衣食之源

白白的大米哪里來

板書設(shè)計

美好生活的保證

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《這些東西哪里來》教案

檢查時間:驗印主備人:執(zhí)教時間:年月日

教學(xué)單元第三單元美好生活哪里來總(6)課時

課題8.這些東西哪里來第(3)課時

L學(xué)生體會工業(yè)勞動的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動

者。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。

3.學(xué)生知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國

工業(yè)的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點學(xué)生懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。

教學(xué)難點學(xué)生懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)課件，收集案例資料；找關(guān)于工業(yè)方面的資料。

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

(個性化修改

一、談話導(dǎo)入

1.談話。

平時都用到了哪些生活用品？

這些生活用品從哪里來？

探究一下這個問題。

2.板書課題：這些東西哪里來

二、講授新課。

活動一：物品身世“探秘”

1.觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。

(1)觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。

來自工業(yè)生產(chǎn)的有：

穿的？

用的？

(2)家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)，請?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭铩?/p>

2探.訪活動，說一說。

(1)探訪活動。

走進生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進行了一次探訪活

①設(shè)計人員專注地設(shè)計著各種可愛的小熊樣式。

②在材料車間

③在生產(chǎn)車間

④在裝飾車間

⑤在檢驗和包裝車間

⑥包裝好的小熊被運送到商店

(2).說一說：

玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)？

(3)自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對他來歷的探

訪活動吧。

活動二：它們帶來的舒適與方便

1.對比。

手洗衣服洗衣機洗衣服

步行爬樓乘電梯上樓

用扇子扇風(fēng)乘涼空調(diào)乘涼

問題：

你能發(fā)現(xiàn)洗衣機，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決

了什么問題嗎？

2.小調(diào)查。

哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒

適和便利？

3想一想：

從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？

三、課堂總結(jié)

8.這些東西哪里來

生活中都使用了哪些物品。手洗衣服洗衣機洗衣服

板書設(shè)計步行爬樓乘電梯上樓

用扇子扇風(fēng)乘涼空調(diào)乘涼

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《這些東西哪里來》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時可：年月日

教學(xué)單元第三單元美好生活哪里來總(6)課時

課題8.這些東西哪里來第(4)課時

1.學(xué)生體會工業(yè)勞動的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞

動者。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。

3.學(xué)生知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國

工業(yè)的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點學(xué)生懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。

教學(xué)難點學(xué)生懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)課件，收集案例資料；找關(guān)于工業(yè)方面的資料。

備、資源

二次備課

教學(xué)過程

(個性化修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

說說玩具小熊的生產(chǎn)過程？

二、講授新課。

活動一：

從“中國制造”至「中國創(chuàng)造”

1.看一看，查一查，說一說。

(1)觀察各種商品，能否看到“中國制造”的商品。

(2)查一查：說說你了解的“中國創(chuàng)造”。

(3)區(qū)別一下：

“中國制造”與“中國創(chuàng)造

(4)查找在世界上有影響的“中國創(chuàng)造

有中國局鐵、

神舟系列飛船

2.講故事。

給同學(xué)們講一個關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事。

三、課堂總結(jié)。

1.物品身世“探秘”

2.帶來的舒適與方便

8.這些東西哪里來

物品身世“探秘”

板書設(shè)計

它們帶來的舒適與方便

教學(xué)反思

部審定人教版四年級道德與法治下冊《生活離不開他們》教案

檢查時間:驗印主備人:執(zhí)教時間:年月日

教學(xué)單元第三單元美好生活哪里來總（6）課時

課題9生活離不開他們第（5）課時

1.使學(xué)生知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體會不同職業(yè)給生活帶來的

便利。

教學(xué)目標(biāo)2.使學(xué)生懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之

分。

3.使學(xué)生體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動者。

使學(xué)生知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體驗各行各業(yè)勞動者的艱

教學(xué)重點辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動者。

使學(xué)生懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤

教學(xué)難點之分。

教學(xué)準(zhǔn)

課件，收集案例資料；關(guān)于勞動者保護方面的資料。

備、資源

二次備課

教學(xué)過程