河南省安陽市湯陰縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

九年級上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試卷語文2024.1（滿分：120分 考試時間：120分鐘）注意事項：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考生應(yīng)把答案直接涂寫在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。2．答題前，考生務(wù)必將答題卡上本人姓名、考場、考號等信息填寫完整或把條形碼粘貼在指定位置上。一、積累與運(yùn)用（共22分）1．閱讀下面語段，回答問題。（共4分）凡是有炎黃子孫的地方就會有京劇。唱、念、做、打、舞、手、眼、身、法、步，簡簡單單的十個字，根深蒂固地影響著多少京劇人，沒有人墨守成規(guī)，沒有人停zhì________不前，他們改革創(chuàng)新，前pū________后繼，勇往直前?！耙怀咚渌Τ鲟僚г?，一根藤條轉(zhuǎn)眼萬里回還，一張桌子拜祭世間冷暖，一個大幕掩映天上人間，“唱念做打姿態(tài)美，生旦凈丑角色全?！本﹦∥枧_上，咿咿呀呀唱的是國之薈萃，鑼放鏗銷奏的是魂之旋律。無論表演者穿的是檻lǚ________衣衫還是綾羅綢緞，無論人物性格是豪爽或是靦腆，你只要看到那豐富多彩的造型，聽到那優(yōu)美動聽的唱腔，體悟那一出歡喜、一出悲戚，你就會如飲醇香的美酒，沉醉其中。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項是（）（2分）A．dìchēndiǎn B．tìzhēndiǎn C．tìzhēntián D．dìchēntiǎn（2）在語段橫線處填人漢字，全都正確的一項是（）（2分）A．①止②赴③褸 B．①滯②仆③褸 C．①滯②仆③縷 D止②赴③縷2．古詩文默寫。（8分）古代詩文萬卷，字里行間多有“家國”二字。多一些“家國情懷”，就會多一些崇高和大氣?！凹覈閼选笔欠吨傺汀稘O家傲·秋思》中“①________，燕然未勒歸無計”的壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國；是辛棄疾“②________，③________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）力圖收復(fù)失地的壯志；是李白被賜金放還，不減出世之志“④________，⑤________”的樂觀豪邁（《行路難》）；是劉禹錫仕宦沉浮仍發(fā)出“⑥________，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）的豁達(dá)襟懷；是秋瑾“⑦_(dá)_______，⑧________”（《滿江紅》）沖出家庭牢籠的喜悅。3．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）（2分）A．《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》，作者認(rèn)為在“生”和“義”無法兼顧的情況下，應(yīng)該“舍生取義”。B．《戰(zhàn)國策》是一部紀(jì)傳體史書，記錄了戰(zhàn)國時期各國謀臣策士的活動，此書由西漢的劉向校錄編訂。C．《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他的代表作有《第六病室》、《裝在套子里的人》、《萬尼亞舅舅》。D．詞又稱“散曲”“曲子詞”，也叫“絕句”“長短句”等?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，“南鄉(xiāng)子”是詞牌名，辛棄疾是豪放派詞人的代表。4．在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。（2分）我國有“金無足赤，人無完人”的諺語，英諺也有“世上沒有不長草的花園”之說。由此看來，任何事物都有瑕疵。如何對待這些瑕疵，卻因人而異：有些人斤斤計較，換得的是不滿和煩惱：________，________。瑕疵鑄就了別樣的美，甚至能創(chuàng)造奇跡。所以，學(xué)會品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能創(chuàng)造奇跡，收獲更大的成功。5．班級開展“‘老字號’傳承”的探究活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（6分）“老字號”是一個約定俗成的概念，通常是指有多年成功的經(jīng)營經(jīng)歷，在一定區(qū)域內(nèi)有良好聲譽(yù)的商號。此商號以自己極富中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的原創(chuàng)產(chǎn)品深受消費(fèi)者的青睞?！袄献痔枴逼骄加?60年以上的歷史，最長的甚至達(dá)到三四百年。（1）解讀標(biāo)識下圖是“河南老字號”專用標(biāo)識，請用簡潔的語言對該標(biāo)識進(jìn)行解說。要求：要素齊全，順序合理，語句通順。（4分）．（2）獻(xiàn)計獻(xiàn)策一些“老字號”在互聯(lián)網(wǎng)時代仍沉溺于“閉門造車”，固守傳統(tǒng)營銷套路，依靠口口相傳，無法把老字號”的優(yōu)勢和特點(diǎn)更好地宣傳出去。如今，“老字號”不缺老主顧，缺的是新主顧。新主顧是誰？年輕人。只有讓更多年輕人知道老字號，喜歡上“老字號”，“老字號”才能在不斷變化的時代煥發(fā)新生機(jī)。2021年“6·18”期間，天貓首次為“老字號”設(shè)專屬會場，一大批非遺“老字號”攜傳統(tǒng)產(chǎn)品新鮮“觸網(wǎng)”，讓消費(fèi)者在線下單就能買到各地“老字號”產(chǎn)品。整體成交突破10億元。電商平臺銷售數(shù)據(jù)印證了“老字號”的“火”，成了新“網(wǎng)紅”。結(jié)合材料及你的生活體驗，說說“老字號”如何發(fā)展才能由新“網(wǎng)紅”變得“長紅”。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下面文章，回答6—9題。（16分）鵝毛褥子①冬天，大雪片子像一個長長的鋪蓋卷兒，把我們整個村子所有人家的房蓋兒都蓋上了，讓我們的貧瘠在剎那間顯得越發(fā)明顯。②還有幾天要過年了。村里來了賣棗子的爺倆，吆喝一下午了，也沒賣出幾份。不是他的棗子不甜，是那個時候每個人家都很窮。甜的食物，對于窮人家的孩子來說，能含塊兒冰糖就不錯了。哪還有什么余富，吃什么棗子？③那時候，東北的雪賊大，下一天，能埋人半個身子。這話，一點(diǎn)也不夸張。④我家是村頭第一家。天黑了，賣棗子的敲我家的門，問我姥姥可不可以借宿一宿。來人是個大叔模樣，頂著一個禿了皮的狗皮帽子，黑黑的，憨憨的。還領(lǐng)著一個臟兮兮的小女孩兒，臉上凈皴，鼻涕過河。⑤我在屋子里，給姥姥直使眼色。沒想到，她居然還是給讓進(jìn)了屋，還給人家倒杯開水，還讓那熊孩子上炕頭兒上熱乎熱乎。姥姥問，晚上吃沒吃？餓嗎？姥姥說：晚上下面條，我多煮上一把兒。⑥姥姥和叔叔嘮嗑，我在一旁鄙視著。⑦晚飯姥姥特意還多煮了幾個荷包蛋，給他爺倆盛得直冒尖兒。大叔把荷包蛋給了他姑娘，說自己不怎么愛吃雞蛋。r孩不累氣，稀里呼嚕，喝的下巴殼子直漏湯。大叔用袖子給他姑娘擦擦。姥姥又給盛上了一碗，大叔用手?jǐn)r著：大嬸子，夠了！夠了?、嗤砩?，姥姥安排爺倆住宿。我家左右兩間房，爸媽上山干活了（山上有房子），房空著，幾天沒燒火。姥姥倔搭倔搭給那屋的炕點(diǎn)著了。大叔不好意思，一起出去跟著抱柴火。姥姥怕那屋子炕涼，把我上鎮(zhèn)子里開學(xué)要用的鵝毛褥子拿給人家鋪上。我很不高興，大叔可能看出我噘嘴了，說不用，不涼。姥姥還是給人家鋪上了。⑨第二天一早，那爺倆起大早就走了，居然沒和我姥姥打招呼，就偷偷摸摸地走了。外屋地上，還給我家留了半袋子棗子。還把那屋子收拾得干干凈凈。唯一就是，我那個鵝毛褥子不見了。姥姥翻騰了整個屋子，也沒找著。我噘著嘴：我說不讓你留，你偏留！遭賊了不是！姥姥扒著門框子，望望外頭白茫茫的大雪，念叨著，拿走就拿走吧！怪可憐的?、馕覂?nèi)心不由得升起了仇恨：我家?guī)湍銈儯銈儏s偷走了我家的鵝毛褥子！一袋破棗子，留這里干嘛？我上去就踢了一腳。那鵝毛褥子，可是我姥姥收集了村里好幾家的鵝毛做成的呀！姥姥瞅瞅我憤怒的小眼神兒，樂了：有時間，我再給你做上一床。?還有一天就過年了。那賣棗子的大叔，居然一個人推車子上門了。進(jìn)屋就直跺腳：大嬸子，對不住了！我家那臭孩子把你的鵝毛褥子尿濕了，我就尋思先拿回去，給你重新買上一床。我給你到鎮(zhèn)子里買了一床，不知道合適不合適！大叔站在外屋，低著腦袋，眼神微閃。姥姥氣得直踩腳：這叫什么事！后生！花那冤枉錢干啥！大叔扔下褥子就走了，姥姥在后面攆也沒攆上：這大雪能埋人，你是怎么來的呀！不吃一口??！?夏天，我到鎮(zhèn)子里上學(xué)了。那天，和同學(xué)去集市上溜達(dá)。瞅著那個賣棗子的小女孩兒，很眼熟。她居然一眼就把我認(rèn)出來了。我不好意思地低下頭，企圖躲開這尷尬的一幕。沒成想，我走出了幾十米，后面有人追著叫我：哥，給你棗子！女孩低著頭，給我兜里揣上了一把棗子后，一溜煙就跑回去了。?晚上，我躺在寢室床上，咬了一顆肥碩的棗子，很甜。心里，卻怎么也甜不起來。?事情過去好多年了。可是，越久卻越記憶猶新，總是會憶起在那個大雪紛飛的早上，大叔費(fèi)勁地推著自行車來我家，羞愧地給我家賠了一床嶄新的鵝毛褥子。那么厚的雪，他是怎么來的！還有一天就過年了，他又是去哪里買到的鵝毛褥子？那個和我們不辭而別的早上，他這個當(dāng)父親的內(nèi)心，又是怎樣的掙扎與糾結(jié)？?還有，一個陌生人突然到訪，姥姥居然還給人家借宿，還煮面條給人家吃。這是我當(dāng)時怎么也想不通的。也許，那個年代的人，都不設(shè)防吧，比如姥姥給小女孩多煮荷包蛋，比如小女孩碰到我后能再塞給我一把棗子……?雖然那是個青黃不接的年代，但大家好像誰都不愿意欠著誰的。我為我多年前的懷疑所不齒。因為，活在那個貧瘠的年代，好像沒有人不善良。6．本文圍繞“賣棗父女”寫了哪幾件事？請簡要概括（4分）7．文中①③⑨段都出現(xiàn)了對雪的描寫，請綜合分析其作用。（4分）8．本文看似平實質(zhì)樸的語言中卻蘊(yùn)含著生活的溫情。請以第⑦段為例結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。（4分）9．“晚上，我躺在寢室床上了咬一顆肥碩的棗子，很甜。心里，卻怎么也甜不起來?！边@個說法看似矛盾卻別有深意，請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（4分）（二）請閱讀下面的文字，回答10-12題。（12分）材料一：兒童在教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動實現(xiàn)了人類文明的提升，我們每個人，特別是在兒童階段的成長，都離不開勞動的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”可見，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時間讀書學(xué)習(xí)。然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會。家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足。難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。我們必須謹(jǐn)記：盡管人類文明有了長足的發(fā)展。但勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動?，F(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中學(xué)合生存，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造，提高動手能力。這對于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說，人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過勞動創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。（選自韓賞《勞動是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》）材料二：2019年長沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動價值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識勞動價值、尊重勞動、崇尚勞動；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動；68.75%茍初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己未來的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，我市仍有部分學(xué)生勞動習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動做力所能及的家務(wù)。（摘自《長沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動教育評價指標(biāo)”》）材料三：中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時代，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動教育形式，鼓勵學(xué)生適用多學(xué)科知識，開展創(chuàng)造性勞動，使新時代勞動教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。（選自劉余莉《積極開展新時代勞動教育》）10．材料一第二段采用了多種論證方法，請指出其中的一種說說它有什么作用。（4分）11．請根據(jù)上述三則材料，說說新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題。（4分）12．材料一中說“人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界”，請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，談?wù)剬@句話的認(rèn)識。（4分）三、古詩文閱讀：（共15分）（一）閱讀下面文言文，完成13--16題。（11分）【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也。屏棄不用，其與昏與庸無以異也。是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也：不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。（節(jié)選自彭端淑《為學(xué)一首示子侄》）13．下列句中加下劃線詞意思相同的一項是（）（2分）A．以衾擁覆 以是人多以書假余B．從鄉(xiāng)之先達(dá) 而承天子之寵光C．足膚皸裂而不知 久而乃和D．每假借于藏書之家 況才之過于余者乎14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子：（2分）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。15．【甲】文和【乙】文都是圍繞________的，但兩者運(yùn)用的表達(dá)方式不同，【甲】文主要的表達(dá)方式是________，【乙】文主要的表達(dá)方式是________（3分）16．閱讀【甲】【乙】兩文，分別歸納出“故余雖愚，卒獲有所聞”和“自恃聰與敏者自敗”的原因。（4分）（二）閱讀下面古詩，回答17—18題。江城子·密州出獵蘇軾（北宋）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。17．以首句中的“狂”字為例，簡要分析這首詞“豪放”的特點(diǎn)。（2分）18．這首詞和他的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》所表達(dá)的思想感情是否一致？為什么？（2分）四、名著閱讀（5分）19．閱讀下面文段，回答問題。文段一：王玉輝道：“親家，我仔細(xì)想來，我這小女要殉節(jié)的真切，倒也著他行罷。自古心去意難留。”因向女兒道：“我兒，你既如此，這是青史上留名的事，我難道反攔阻你？你竟是這樣做罷。我今日就回家去，叫你母親來和你作別?！蔽亩味和跤褫x走到床面前說道：“你這老人家真正是個呆子！三女兒他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他這死的好，只怕我將來不能像他這一個好題目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑著，走出房門去了。文段三：到了入祀那日，余大先生邀請知縣，擺齊了執(zhí)事，送烈女入祠。閨縣紳衿，都穿著公服，步行了送。當(dāng)日入祠安了位，知縣祭、本學(xué)祭、余大先生祭、闔縣鄉(xiāng)紳祭、通學(xué)朋友祭、兩家親戚祭、兩家本族祭，祭了一天，在明倫堂擺席。通學(xué)人要請了王先生來上坐，說他生這樣好女兒，為倫紀(jì)生色。王玉輝到了此時，轉(zhuǎn)覺心傷，辭了不肯來。眾人在明倫堂吃了酒，散了。（1）上述文段出自《儒林外史》中的一則故事，請你簡明扼要地寫出這則故事的梗概。（50字左右）（3分）（2）你認(rèn)為造成王玉輝三女兒死亡的根本原因是什么？請簡要分析。（2分）五、作文：（50分）20．閱讀以下材料，從中任選一題，按要求作文。（1）生命像東流的春水，一路歡歌，一路奔流。在我們的生命里，有給予力量的父母，有啟迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學(xué)，還有引領(lǐng)成長的書籍，鼓舞人生的偉人……他們讓我們學(xué)會了思考，學(xué)會了挑戰(zhàn)，學(xué)會了珍惜．也因此點(diǎn)亮了我們的青春。請以《點(diǎn)亮我青春的一束光》為題目，寫一篇記敘文。要求：1．結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；2．認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；3．不少于600字。（2）青春需要?dú)v練，人生態(tài)度決定成長方向。孟子“舍生取義”引領(lǐng)我們直面選擇，勇于擔(dān)當(dāng)；莫頓·亨特“走一步，再走一步”啟示我們從小事做起，不斷超越；遇到挫折，沮喪落寞時，宗璞激勵我們“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”；喜獲成功，志得意滿時，諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性……”請你根據(jù)對上述材料的理解和思考，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：1．文體自選（詩歌除外）。2．認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；3．不少于600字

九年級上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試卷語文參考答案2024.1一、積累與運(yùn)用（共22分）1．（1）D（2）B2．①濁酒一杯家萬里②了卻君王天下事③贏得生前身后名④長風(fēng)破浪會有時⑤直掛云帆濟(jì)滄海⑥沉舟側(cè)畔千帆過⑦四面歌殘終破楚⑧八年風(fēng)味徒思浙（每空1分，有錯字該空不得分，共8分）3．B（2分）4．有些人一笑置之，換得的是滿足和愉悅（或：有些人學(xué)習(xí)品味瑕疵，從而收獲了很多，）（意對即可，2分）5．（1）示例一：該標(biāo)識圖形和文字兩部分組成（1分）。圖形部分為一個直立的大鼎，鼎身鐫刻的紋理連綴成“字”“號”二字，“鼎”蘊(yùn)含“一言九鼎”之意，意味著商業(yè)誠信的重要性（1分）；文字部分有“河南老字號”字樣及英文譯名，寓意“河南老字號”在傳承發(fā)展中與國際接軌（1分）；文字兩側(cè)的祥云，表現(xiàn)了對“河南老字號”發(fā)展的美好祝愿（1分）。（順序1分，“鼎”“河南老字號”“祥云”關(guān)鍵字各占1分，共4分）（2）①改變經(jīng)營理念，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的營銷模式。（運(yùn)用新興的移動互聯(lián)網(wǎng)手段加強(qiáng)推廣和營銷，把“老字號”的優(yōu)勢和特點(diǎn)通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳出去）。②擴(kuò)展顧客群體，讓更多年輕人知道“老字號”，喜歡上“老字號”。③利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，讓消費(fèi)者在線下單就能買到“老字號”產(chǎn)品。（答對任意兩條即可，共2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）6．①父女倆來村里賣棗，姥姥讓他們留宿并熱情招待。②賣棗父女不辭而別，并“偷”走鵝毛褥子。③賣棗大叔冒雪上門，賠償我們新褥子。④“我”在集市偶遇小女孩的時候，小女孩送“我”棗子。（意思對即可。一點(diǎn)1分，共4分）7．①寫出了天氣的惡劣，交代了事情發(fā)生的背景是東北寒冷的冬季。②推動故事情節(jié)發(fā)展，為文中賣棗父女借宿、“我”丟失鵝毛褥子、賣棗大叔送新褥子等情節(jié)做鋪墊。③烘托賣棗大叔和女兒生活的艱辛、不易。④多次寫雪，強(qiáng)化讀者印象，在特定的寒冷的環(huán)境中，更能突出姥姥樂于助人，善良慈愛的品質(zhì)和賣棗大叔懂得感恩的人物形象。⑤以下雪時的寒冷反襯人心的溫暖，突出了文章的主題。（答出任意四點(diǎn)，意思對即可。共4分）8．①敘述語言平實質(zhì)樸?！疤匾膺€多煮了幾個荷包蛋”“直冒尖兒”“又給盛上了一碗”等句子，沒有華麗的辭藻，卻能夠展現(xiàn)姥姥善良、熱心待人的品質(zhì)；“把荷包蛋夾給了他姑娘”“用袖子給他姑娘擦擦”等，沒有過多修飾，在平實的語言中體現(xiàn)了大叔對女兒的憐愛。這些敘述類的語言處處展現(xiàn)出生活的溫情．②人物語言平實質(zhì)樸?！按笫逵檬?jǐn)r著：大嬸子，夠了！夠了！”，語言簡短自然，體現(xiàn)出大叔的樸實，也從側(cè)面烘托出姥姥善良熱心的品質(zhì)，蘊(yùn)含著生活的溫情。（結(jié)合具體語句，任選一點(diǎn)分析，言之成理即可，4分）9．不矛盾。①“很甜”是說棗子的口感甜，也可以理解為小女孩認(rèn)出并追著“我”送棗子讓“我”感到溫暖而甜（2分）；②“甜不起來”是指心里因為以往對賣棗父女的猜度感到尷尬、羞愧而甜不起來，所以即使棗子再甜，“我的心里也甜不起來。（2分）（意思對即可。共4分）（二）（12分）10．示例1：引用論證。（1分）引用《朱子家訓(xùn)》，表明古人重視從生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)勞動習(xí)慣，（1分）從而論證了家長讓孩子接受勞動教育的重要性，增強(qiáng)了文章的說服力。（2分）示例2：對比論證。（1分）把家長大