大班教案(共3篇)

【活動(dòng)目的】衡才能和靈敏性。2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)【活動(dòng)準(zhǔn)備】4、打擊樂(lè)器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè)磁帶一【活動(dòng)過(guò)程】1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶)師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!2、玩布袋(布袋分散在四周)師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意平安。(提醒幼兒注意平安，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)(1)師：小朋友玩的真不賴，如今讓我們鉆進(jìn)布袋，把自師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!(老師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也B師：讓我來(lái)摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只(模擬飛蛾的動(dòng)作四散跑)(3)師：剛剛小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?游戲(1)師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感(3)師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!(請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看老師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)(4)游戲完畢，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧，如今你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，假如我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!6、放松游戲：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，如今，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)完畢)【觀摩意見(jiàn)和建議】該活動(dòng)充分表達(dá)了新《綱要》的精神，實(shí)設(shè)計(jì)新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中老師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手才能及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感?！净顒?dòng)反思】本次活動(dòng)開展的比擬順利，根本到達(dá)了教學(xué)的目的。幼兒對(duì)布袋很熟悉，但很少拿它來(lái)玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對(duì)活潑。第一次探究布袋的玩法時(shí)，她們只顧單獨(dú)玩，看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模擬，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探究的時(shí)候，經(jīng)過(guò)提醒，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人的玩法。這是個(gè)星期天的早晨，天氣睛朗、碧空如洗。在無(wú)邊無(wú)際的天空中飄朵朵白云，春姑娘邁著輕盈的腳步，不知不覺(jué)的，也來(lái)到了我們身邊，它送走了寒冷，給人們帶來(lái)溫暖和喜悅。就在這個(gè)時(shí)候，一群天真得意的小朋友迫不及待地來(lái)到綠油油的.草地上放飛自我，本來(lái)安靜的草坪，頓時(shí)變的熱鬧了看！“他們正興致勃勃地放風(fēng)箏呢！你瞧，已經(jīng)有好幾只風(fēng)箏在空中高高飛翔，有雄鷹張開翅膀在空中展翅翱翔，有像巨龍一樣的多腳蜈蚣在空中盤旋，還有活潑得意的錦鯉在蔚藍(lán)的天空中快活地游來(lái)游去，它們已經(jīng)飛向了云端，但是它們還在不停地升高，假如它們身上沒(méi)有雪白的線，說(shuō)不定它們都會(huì)在不遠(yuǎn)處，有一個(gè)小朋友，正放著五顏六色的金三角風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得還不算很高，他直勾勾地看著風(fēng)箏，一邊后退，一邊向后拽著線軸，一扯一拉，這動(dòng)作真的是到位，好似在向爸爸媽媽展現(xiàn)他的本領(lǐng)呢！爸爸媽媽也沒(méi)閑著，站在旁邊也不停地為兒子加油，爸爸的手搭在媽媽的肩上，顯得是那樣的溫暖和諧。讓我不由得稱贊道：多么幸福的畫面?。「腥さ氖?，近處有兩個(gè)活潑得意的小男孩，他們一個(gè)拿著線軸，拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的線，飛快地向前奔跑著。另一個(gè)高高舉起燕子風(fēng)箏，全神貫注地觀察著風(fēng)的方向，并商量著怎樣才能讓風(fēng)箏飛得更高、更遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，燕子風(fēng)箏順著風(fēng)的方向緩緩升起，好似在跟他們揮著手、打著招呼呢！旁邊穿著花裙子的小女孩，捧著花蝴蝶風(fēng)箏，癡癡地看著兩位哥哥，看他們配合得如此默契。還不時(shí)地回頭看著，好似在偷學(xué)兩位哥哥的放風(fēng)箏技術(shù)，她整個(gè)人陶醉在其中，好似忘記了自己也是來(lái)放風(fēng)箏過(guò)了一會(huì)兒，各式各樣的風(fēng)箏在空中翩翩起舞，不停地在空中翻著跟頭，孩子們的打鬧聲，嬉戲聲，歡樂(lè)聲，傳遍了整多么綠的草，多么藍(lán)的天，多么熱鬧的場(chǎng)面??！多希望有一天我也能參與其中，和他們一起愉快地玩耍。我班幼兒活潑好動(dòng)，他們非常喜歡聽(tīng)音樂(lè)、唱歌，一次活動(dòng)區(qū)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)表演區(qū)的幾個(gè)小朋友正在用沙巾、圍巾和表演區(qū)里的服裝互相裝扮，而且還隨著音樂(lè)聲扭來(lái)扭去，恰好我們進(jìn)展的主題是各行各業(yè)，我想為什么不能讓孩子們做一名小設(shè)計(jì)師，用自己的雙手去設(shè)計(jì)、制作喜歡的服裝，這樣的話既滿足了幼兒的表演欲望，又培養(yǎng)了幼兒的審美情趣和動(dòng)手、動(dòng)腦的才能，因此我根據(jù)我班幼兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了小小造型師這一活動(dòng)，我想孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)、制作服裝時(shí)一定會(huì)遇到很多困難，如：用什么材料？制作什么樣的服裝？怎樣制作，老師心理要先有數(shù)，這樣才能減少很多問(wèn)題的發(fā)生。我事先準(zhǔn)備了不同的材料，來(lái)滿足不同幼兒的需要。我還在班里張貼了很多服裝的圖片，以供孩子們欣賞，讓他們對(duì)服裝有詳細(xì)的感性經(jīng)歷，這樣讓他們?cè)O(shè)計(jì)、制作服裝時(shí)就不會(huì)那么困難了。1、各種制作材料：報(bào)紙、皺紋紙、卡紙、煙盒、掛歷紙、毛線、鐵絲、編織袋、彩色塑料袋等?！策€有為才能差的2、表演用的各種輔助材料：眼鏡、塑料項(xiàng)鏈、手鏈、雨傘、各種帽子等活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、導(dǎo)入：今天我們幼兒園要舉行一個(gè)模特大賽，韓老師也想去參加，可是我穿得不夠漂亮，我要幫自己打扮打扮，打扮漂亮了才能去呀！〔老師自己進(jìn)展裝飾，幼兒觀察老師的裝飾是用什么材料做成的〕老師穿上事先用彩色塑料袋做好的裙用編織袋做的上衣。老師：你們想不想比老師更漂亮！想不想和老師一起去參老師：那我有一個(gè)要求，什么要求呢？仔細(xì)聽(tīng)好，今天我想請(qǐng)大二班小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，給自己或者自己身邊的好朋友設(shè)計(jì)一個(gè)造型，誰(shuí)設(shè)計(jì)的漂亮誰(shuí)才能和老師一起去參加模特大幼兒：有！〔導(dǎo)入比擬吸引幼兒，老師本來(lái)穿的衣服很漂亮，可還說(shuō)不漂亮，孩子們就想知道比老師的衣服還漂亮的衣服到底什么樣，用什么東西做的，引起了孩子們極大的興趣，二、拿出各種材料，和幼兒一起討論造型設(shè)計(jì)。幼兒：塑料袋老師：怎么做?〔他一邊說(shuō)還一邊比劃著，生怕我們聽(tīng)不懂。〕幼兒：皺紋紙老師：你能想到用皺紋紙來(lái)做裝飾，想法真好！除了剪小〔4〕老師：老師還給你們準(zhǔn)備了卡紙、掛歷紙、編織袋、老師：你想怎樣用這些材料來(lái)裝扮自己或是你身邊的朋友呢？請(qǐng)小朋友們?cè)诮M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么材料給誰(shuí)做什〔5〕幼兒在組內(nèi)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么材料做什么樣的服裝。只有一個(gè)小朋友說(shuō)要給老師設(shè)計(jì)，其他幼兒都是為自己設(shè)老師：想好了的小朋友就悄悄地去取你所需要的材料，不要爭(zhēng)搶，要愛(ài)惜材料，設(shè)計(jì)的要和別人不一樣，廢棄物要扔進(jìn)〔材料的準(zhǔn)備比擬豐富，可以滿足不同幼兒的需求?！场沧尯⒆觽冋f(shuō)一說(shuō)材料能用來(lái)做什么，怎樣做？實(shí)際上是給幼兒一個(gè)根本的思路，幼兒在這個(gè)根底上才能有更好的發(fā)三、幼兒分組制作，老師巡視指導(dǎo)?！埠⒆觽冎谱鲿r(shí)都非常專注，制作過(guò)程中，孩子們能主動(dòng)互相幫助，有的幼兒做的很快，我就請(qǐng)他去幫幫才能差的小朋友，并指導(dǎo)他為自己挑選配飾。多數(shù)幼兒能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)、制作說(shuō)明孩子們平時(shí)的動(dòng)手才能還是比擬強(qiáng)的，雖然做出來(lái)的并不是很漂亮，但那是他們自己做的，因此，孩子們的臉上洋溢著的那份幸福和快樂(lè)是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。〕老師發(fā)現(xiàn)局部幼兒已經(jīng)做完了開場(chǎng)放音樂(lè)2、老師帶著幼兒為自己的造型裝備適宜的臺(tái)步與亮相動(dòng)〔孩子們開場(chǎng)不會(huì)亮相，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)都會(huì)擺個(gè)最酷的姿勢(shì)，跟著音樂(lè)走得特有精神，穿著漂亮衣服，帶著眼鏡、舉著陽(yáng)傘的小姑娘，穿著肚兜戴著帽子的小男孩------，在場(chǎng)的老師被孩子們逗得哈哈直笑，孩子們真是太得意了，孩子們真正體會(huì)到了表演的樂(lè)趣，作為老師的我對(duì)于孩子們的表現(xiàn)也是〔本來(lái)想表演完以后評(píng)選最正確造型師，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌，但是孩子們表演的興趣有增無(wú)減，無(wú)法進(jìn)展，孩子們紛紛吵著還想表演，這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，讓他們有了強(qiáng)烈的表演欲望，滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自幼兒在這次活動(dòng)中能選擇各種材料做個(gè)人造型設(shè)計(jì)，也能在表演中大膽地展示自己，在操作過(guò)程中，幼兒大膽、仔細(xì)，表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向