大班體育活動教案10篇

(1)大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》度不對。針對這個情況，為了幼兒的健康目。2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊協(xié)作。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。.玩游戲《跟我一起做》，沒達(dá)到集體活動效果。(1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲?(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如：大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等，聽口令讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進(jìn)行海底探險3.飛渡“鐵”索橋4.撈魚。，幼兒做小魚，當(dāng)網(wǎng)上面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過，當(dāng)網(wǎng)下面的魚時，!.快思.教案網(wǎng)出處!小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過，知道躲穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入?；顒樱囵B(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了體育的特點，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌 (2)大班體育教案《小飛行員》含反思傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用“先活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動做指揮官，你們做飛行員，請大機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。)前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo))繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------(分兩組進(jìn)行)并，請投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪意。走，跟著指揮官行動吧！(利用休閑區(qū)進(jìn)行)做準(zhǔn)備運(yùn)動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的、非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至 (3)大班體育活動教案《動物學(xué)?！泛此嫉?，小動物頭飾若干 (1)、導(dǎo)入“小動物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦，看看哪些小動物來了？”“小兔子喜歡玩什么？”“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？” (2)身體活動：小動物上學(xué)啦(自由跳跳) (1)、小動物們?nèi)ュ憻捝眢w啦(幼兒自選玩具) (2)、幼兒集中活動“你們今天都到哪兒去玩了？”(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛學(xué)就問：“同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到?！澳抢蠋熃o大家看幾種動物的圖片，如果你認(rèn)識它們，就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而高興地進(jìn)(二)主動收集，匯報、講述中了解的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探動參與、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓的圖片；述說著自己了解的小動物。通過學(xué)生對校園里的“小動物"圖片的展示及動情的描述，使他們進(jìn)一步掌握了各種動物的特。(三)活動延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感生講述后完一個愛。(四)活動總結(jié)，引導(dǎo)行為行為：“同學(xué)們，我們都有一個家，學(xué)校們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!保護(hù)動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié)，不僅滲透了人與動物要和諧相處這一理念，還為學(xué)生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!”并將學(xué)生的認(rèn)知由情感層面上升到具體行為指導(dǎo)o (4)大班體育課教案《勇敢的偵察兵》1、材料：地雷若干(易拉罐中裝沙并封好口，四個一扎)，彈藥若干(大號塑料瓶中灌滿水)，手榴彈若干(沙袋)，輪胎十個，矮墻四座(襯衫盒)，小山洞(拱門)，電網(wǎng)兩張(包裝繩)，敵人頭像兩個。 (1)幼兒集合，老師講述活動內(nèi)容，引起活動興趣。 (2)準(zhǔn)備活動：四路縱隊跟音樂做韻律操一遍。 (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能又快又不碰“電 (2)引導(dǎo)幼兒觀察活動場地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。 (3)第二次練習(xí)——排除“地雷”。過“小橋”，放在籮筐里，爬過“草地”，快跑 (4)第三次練習(xí)——炸敵堡確示范動作，讓幼兒按要求爬過 (1)幼兒集合，跟音樂做放松動作。 (2)整理，進(jìn)活動室。 (5)大班體育游戲教案《民間游戲》二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”三、游戲：“運(yùn)糧食”1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自 (6)大班體育教案《神奇的布袋》選擇模仿對象，引導(dǎo)幼兒②游戲“森林大冒險” (7)大班體育教案《袋袋樂》毽子，墊子出去玩袋子，走，背上袋子出發(fā)吧！【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了(快跑)；雨變小了(慢跑)；雨停了(停止走跑)】。，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動)，手上的，腳上的(做四肢運(yùn)動)，還有身上的(做全身運(yùn)動)。1.剛才我們把袋子變成了小傘，為我們擋雨。接下來，讓我們一起來玩玩袋子吧！(教師帶領(lǐng)幼兒一起玩袋子).要求：請你開動的小腦筋，玩得和別人不一樣，看誰玩得方法最多。3.幼兒自由玩袋子，提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩袋子的情4.袋子一物多玩：繞袋子走、跳過袋子、螃蟹橫著走、海獅頂球等.教師請個別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成小橋走一走。(坐下來休息)1.學(xué)習(xí)雙腳并攏跳我們請她為我們表演一下，好.請個別幼兒演示，其余的坐下休息。？5.那我們也來學(xué)她的樣子，學(xué)學(xué)小袋鼠吧！ (1)選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。A：大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎？(一高一矮)小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎？(能)真勇敢！現(xiàn)在請你自己選擇想跳的小橋，我們一 (2)勇敢的小袋鼠將幼兒分成4組，設(shè)置障礙物：跳過小橋和大橋，滾(爬)過草地，到達(dá)終1.出示大袋子：這個袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣？(還要大)對，個袋子還要大，那我們能不能和小伙伴一起鉆進(jìn)2.教師：今天玩得很累吧，我們來洗個澡吧！兒模仿衣服在洗衣機(jī)里翻滾時的動作，洗好后幼兒幼兒翻身，并摸摸幼兒的胳膊、身體，檢查有沒有曬 (8)大班體育游戲教案《勇救小精靈》三輪跑冰車4輛、“山洞”(可用籃架加橡筋制成)、變形平衡木4個、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套(或腰間扎一只塑料袋代替)?；顒忧芭c幼兒共同收集的小精靈玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師 (9)大班體育游戲教案《小樹苗快快長》含反思點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹畫小樹”的例畫來安排。本課是“畫圖”軟件教學(xué)的第一課，因此教材首先安排了“畫圖”軟件的打開與“畫圖”的界面介紹。對“畫圖”的五個部分名稱，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能會認(rèn)、能說，通過讓學(xué)生從書本上“找到工具”是讓學(xué)生通過自己的嘗試，找到繪畫所需要的工具。在這里，我在執(zhí)教中，沒有設(shè)計好讓學(xué)生畫一畫三種工具的畫出來的效果，其實我有設(shè)計到，只是在布置任務(wù)的過程中，沒有針對的讓學(xué)生們專門去畫這三種工具畫出的效果，使學(xué)生沒有具體體會，以至于后面畫畫的時候有些同學(xué)用不上工具。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫圖，完成任務(wù)應(yīng)當(dāng)是“要什么，找什么”而不是在這里我應(yīng)該先自己示范，再讓學(xué)生去試一試，摸索。而我是設(shè)計先讓學(xué)生自己去們畫風(fēng)景畫了，感覺上有點操之過急?！靶拊俳虒W(xué)。教材是為了畫，因為考慮到學(xué)生是第二次上機(jī)房，對他們而言我只要求學(xué)生們畫幾棵樹，在完成的情況下，再可以教室的控制問題，就直接把這兩個要求給學(xué)生們展示。新。讓他們自由發(fā)揮，對學(xué)生嘗試使用其他工具的的，回答問題很積極，只是在最后操作中畫來，可能是我引導(dǎo)得不夠好，在講解工具的使該根據(jù)孩子情況手把手地教。課堂內(nèi)容不能太 (10)大班體育游戲教案《運(yùn)西瓜》含反思一定的任務(wù)。2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己助材料、球、網(wǎng)球1.繞場跑(越過不同的障礙)。1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。隨著情景：勤勞的小走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷瓜成功運(yùn)回家。幼兒會發(fā)現(xiàn)原來可愛的新倉西瓜不僅輕松，我語言表達(dá)簡單明確，用心的去講解與示他小朋友伸手打開，接著給幼兒兒歌一起做準(zhǔn)備運(yùn)動，然后介紹材料，提出要一組，再集合