美術(shù)《我的好朋友》教案（通用7篇）

朋友》教案作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的美術(shù)《我的好朋友》教案(通用7篇)，希望對(duì)大家有所美術(shù)《我的好朋友》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生?；顒?dòng)過程：今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧！(師生共同唱《拉拉勾》)“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。習(xí)，畫好朋友。 (1)先畫一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。(引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。) (2)好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其 (3)整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使 (1)運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。 (2)幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。 (1)幼兒作品展示，互相交流。 (2)將幼兒作品布置在主題墻上。延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼每次課后我都在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我主動(dòng)在遠(yuǎn)程教育里找答案，看有經(jīng)驗(yàn)的教師 (名師)上課，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自己也在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。為此，通過平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用開放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為“老師肯定——學(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)，再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來”、“相信下一張會(huì)很精彩”等激勵(lì)性語言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。美術(shù)《我的好朋友》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：的`特征，大膽作畫。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，蠟筆，范畫，圖片活動(dòng)過程：一、游戲：猜猜他是誰1、教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。(引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說)2、老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來猜一猜。二、作畫今天我們的美術(shù)課就來畫一畫自己的好朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個(gè)別指導(dǎo)。三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹，美術(shù)《我的好朋友》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動(dòng)：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼美術(shù)《我的好朋友》教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組，手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物2、示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形3、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫畫姿勢(shì)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。4、展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)建議：1、配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會(huì)有條理的觀察。活動(dòng)反思：為了加強(qiáng)幼兒的繪畫技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫畫的興趣，我們先不管幼兒畫得像不像，而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒提高畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗(yàn)到繪畫給他們帶來的樂趣，從而體驗(yàn)到繪畫的樂趣。美術(shù)《我的好朋友》教案篇5設(shè)計(jì)思路：在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對(duì)朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。2、愿與朋友互相幫助，體會(huì)與朋友在一起的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒作畫材料活動(dòng)過程：一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋1、我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰呢？2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？(幼兒自由表述)3、好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)1、我們的好朋友長得都一樣嗎？(不一樣)哪里不一樣呢？(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。圓再拉拉長(豎)——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？(引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？ (幼兒自由嘗試)原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？(滑滑梯、捉迷藏……)2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫人物要畫得較大，特別是朋友的臉。選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，并添加不同的五官。涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子想一想你們會(huì)去哪里玩呢？(公園、廣場(chǎng)、花園……)3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好朋友長什么樣的？你和好朋友在做和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！美術(shù)《我的好朋友》教案篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班的幼兒已有了審美偏愛，他們已能區(qū)分什么是美，什么是丑，對(duì)人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征，學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛，增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、水彩筆若干2、紙張若干活動(dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“找朋友” (1)教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲 (2)教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評(píng)。請(qǐng)幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。教學(xué)反思這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)提醒幼兒安排好畫面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。美術(shù)《我的好朋友》教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條?；顒?dòng)準(zhǔn)備