2017-2021北京初一（上）期中道德與法治匯編：深深淺淺話友誼

2017-2021北京初一（上）期中道德與法治匯編

深深淺淺話友誼

一、單選題

1.（2019?北京市昌平區(qū)第四中學七年級期中）友誼可以促進競賽。當朋友間存在競爭時，應互幫互助，共同進

步，這才是真正友誼地體現(xiàn)。若兩個人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害那么他們二人絕對不是朋友，存在

的也不是真正的友誼。這段話說明（）

A.友誼與競爭是沖突的，競爭會傷害友誼

B.友誼不能沒有原則，需要信任和絕對忠誠

C.在競爭中自我反省和激勵我們會收獲更多

D.競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度

2.（2017?北京師大附中七年級期中）小敏經(jīng)常要求好朋友小玲課后幫她講題，以至于影響到小玲的正常復習。小

玲很為難，向小敏訴說了自己的煩惱。小敏很生氣，說小玲自私不夠朋友。下列對小敏行為的評價正確的是

（）

①小敏做得對，朋友之間就應該無私幫助②小敏過分依賴朋友的幫助，缺乏自立自強的意識

③交友是一個平等互惠的過程，小敏缺乏體諒朋友難處的意識④小敏只關注自己，缺乏寬容品質

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.（2021?北京市平谷區(qū)峪口中學七年級期中）七年級學生小李沉迷玩游戲，一次邀請他的好朋友小王去網(wǎng)吧，小

王不但沒有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，反而嚴厲地批評了他。下列認識錯誤的是（）

A.小王能夠與小李坦誠相見，這是真正的朋友

B.小王這樣做是堅持原則的表現(xiàn)，有利于小李改正錯誤

C.小王這樣做不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”，不能算是好朋友

D.小王勇于提出批評，是值得交往的朋友

4.（2019?北京四中七年級期中）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。下列同學的做法中不可取

的有（）

A.小霞制訂合理規(guī)劃，有計劃地進行學習B.小惠注重勞逸結合，不斷提高學習效率

C.小敏每天熬到深夜，困了也要堅持學習D.小聰恰當安排時間，及時進行復習鞏固

5.（2021?北京市第四十三中學七年級期中）升入中學后，小玲結交了許多新朋友，與此同時小學時的一些好朋友

卻變得日益淡漠。對于小玲的變化，下列認識正確的是（）

A.小玲喜新厭舊，不值得交往B.人的改變使得友誼無法得到保持

C.友誼不是一成不變的D.世界上沒有永恒的友誼

6.（2021?北京市第四十三中學七年級期中）小敏經(jīng)常要求好朋友小玲課后幫她講題，以至于影響到小玲的正常復

習。小玲很為難，向小敏訴說了自己的煩惱，小敏很生氣，說小玲自私，不夠朋友。下列對于小敏行為的評價不正

確的是（）

A.小敏做得對，朋友之間就應該無私幫助

B.小敏過分依賴朋友的幫助，缺乏自立自強的意識

C.交友是一個平等互惠的過程，小敏缺乏體諒朋友難處的意識

D.小敏只關注自己，缺乏寬容品質

7.（2021?北京市第二中學分校七年級期中）國慶假期后，小軍覺得自己的好朋友小明跟自己疏遠了，對自己愛搭

不理小明有了新的朋友，小軍對此心里很不是滋味。針對這種情況，我們應該告訴小軍（）

①變淡了的友誼不是真正的友誼

②有些人隨時都可以離開，朋友之間不存在忠誠

③由于自己、對方或外部環(huán)境的變化，友情是會發(fā)生改變的

④可以選擇把自己的真實感受告訴小明，也可以開始新的友誼

A.①③B.②④C.①④D.③④

8.（2021?北京市第二中學分校七年級期中）小學生活有快樂，也有遺憾。道德與法治課堂上，小青、小靜、小

凡、小新幾位同學紛紛發(fā)言，表示要利用好中學的新起點，彌補遺憾。以下同學的行為，與自己的發(fā)言相一致的有

（）

行為

小青積極加入班級板報小組，發(fā)揮自己的繪畫特長

小靜總是向他人傾訴初中學習內容繁重，自己無所適從

小凡學習遇到問題不氣餒，直面困難，課下請教老師、同學

小新懷念小學的好朋友，不與班里的同學交往

A.小青和小靜B.小靜和小凡C.小青和小凡D.小凡和小新

9.（2021?北京市第二中學分校七年級期中）在道德與法治課堂上，同學們圍繞“友誼的特質”這一主題，展開了如

下討論。從這些討論中可看出，友誼的特質是（）

觀點一朋友之間應該互相理解、互相信任、互相幫助，也要保持聯(lián)系

觀點二朋友應該互相分享快樂，也能夠分擔憂愁

觀點三朋友之間不能只索取而不付出，要主動關心他人

觀點四交朋友，家庭背景可以不同，學習成績可以有差別，但要志趣相投

①友誼是一種親密的關系②友誼是平等的、雙向的

③友誼是一種心靈的相遇④友誼不是一成不變的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.（2021?北京市清河中學七年級期中）競爭的風帆在友情的海洋里，可以乘風破浪。關于朋友之間的競爭，下列

說法正確的有（）

①朋友之間不存在競爭

②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度

③要盡量避免朋友之間的競爭

④在競爭中自我反省和激勵，對自己和朋友都會收獲更多

A.①②B.①③C.②④D.③④

11.（2021?北京市第二中學分校七年級期中）小明和小源在小學時代就是好朋友，上了初中，兩人雖進入不同的班

級，但仍然延續(xù)著友誼，每天放學都同路，探討兩人感興趣的事情。最近，在年級辯論賽中，兩人分別代表各自的

班級出戰(zhàn)，為了備戰(zhàn)，小明時時處處回避小源，對此，下列建議妥當?shù)氖牵ǎ?/p>

①競爭并非傷害友誼，小明可坦然面對小源

②友誼是雙向的，小源可找機會與小明溝通

③小明回避小源的行為很自私，小源不必挽留

④友誼不是一成不變的，小源就該尋找新的友誼

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.（2021?北京師大附中七年級期中）下列哪句詩句，能體現(xiàn)出友誼是“平等、雙向”的特質（）

A.“友直，友諒，友多聞”

B.“君子之交淡如水”

C.“投我以木桃，報之以瓊瑤”

D.“發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣“

13.（2020?北京師大附中七年級期中）有人把“江湖義氣''看作是''夠朋友"，認為做事"夠朋友''才是友誼，以下理解

當中，不正確的是（）

A.這很容易導致不良后果，分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區(qū)別

B.“江湖義氣”要不得，交友要有原則

C.這樣的看法也可能導致走上犯罪的道路

D.朋友需要信任和忠誠，所以可以為朋友做任何事情

14.（2020.北京.臨川學校七年級期中）“這些都是，哥們兒，義氣害的呀，就為這么一點小事，弄得我們不但被拘留

不說，還要賠錢，這樣的傻事也只有我們才干得出來……”因結伙毆打他人被處罰的八年級學生劉某等人在被送往

拘留所時痛哭流涕地說。這給我們的啟示有（）

①建立真正的友誼必須堅持原則

②只講“哥們兒'’義氣的所謂友誼，絕對不是真正的友誼

③建立真正的友誼必須有福同享，有難同當

④建立真正的友誼必須平等待人，真誠對人

A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

15.（2020?北京?臨川學校七年級期中）觀察漫畫，其行為（）

①說明這是真正的“朋友”

②說明朋友不能在一起吃飯

③說明他們是酒肉朋友，不值得提倡

④啟示我們交友要有選擇，要交諄友

A.①②B.①④C.③④D.②③

16.（2020?北京師大附中七年級期中）我和小美在生活中是好朋友，在學習上是競爭對手，經(jīng)?；ハ噍^勁。這次學

校要在班級選一位優(yōu)秀班干部，我倆都報名競選，結果我被選中，小美落選了。之后，小美對我總是很冷漠，友誼

的小船就這樣翻了嗎？對此，認識正確的是（）

①好朋友只能合作進步，不能相互間競爭

②競爭并不傷害友誼，需正確對待競爭

③要在競爭中坦然接受欣賞朋友的成就

④在合作中幫助朋友，競爭中放棄朋友

A.①②B.①④C.②③D.③④

17.（2019?北京理工大學附屬中學分校七年級期中）升入中學后，小玲結交了許多新朋友，與此同時小學時的一些

好朋友卻變得日益淡漠。對于小玲的變化，下列認識正確的是（）

A.小玲這是喜新厭舊的表現(xiàn)

B.人的改變使友誼無法得到保持

C.世上沒有永恒不變的友誼

D.人們之間的友誼不會一成不變

18.（2019?北京師大附中七年級期中）如果你無意中聽到好朋友把你的秘密告訴了別人，正確的處理方法是（）

①忍氣吞聲，畢竟是朋友，如果直說估計就做不成朋友了

②把對方的秘密告訴別人，以牙還牙，讓他知道自己不是好惹的

③要么選擇寬容，尋找彼此能接受的解決方式，要么就冷靜地結束友誼

④對他說：我把你當作知心朋友，你卻把我的秘密隨意告訴別人，我很生氣也很失望

A.①②B.①③C.②④D.③④

19.（2019?北京市昌平區(qū)第四中學七年級期中）小麗和小美是同班好友，在期中考試的考場上，小麗順利地答完了

試卷，正要交卷時，忽然看見小美微微舉起左手晃動了一下，小麗立刻心領神會，想在這關鍵時刻幫助好友一把，

趕緊把大題的答案抄在紙上，趁老師不注意把紙條遞給小美。小麗的行為（）

A.是值得贊賞的，因為小美是她的朋友

B.是正確的，因為不這樣就有可能失掉一位朋友

C.是錯誤的，因為她沒有堅持原則，其行為是對友誼的曲解

D.是錯誤的，因為這樣會被老師處罰，使自己受到牽連，不值得

20.（2017?北京師大附中七年級期中）當好朋友取得優(yōu)異成績時，我們正確的做法是

A.嫉妒他，暗地里說他壞話

B.不再與他交往，誰叫他成績比我好

C.疏遠他，結交成績不如自己的朋友

D.向他表示祝賀，并表示要加倍努力趕超他

21.（2021?北京市清河中學七年級期中）“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。與不善之居，

如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”結合對該句話的理解，你認為下列關于友誼、交友的認識正確的是

（）

A.要樂交凈友，不交損友B.友誼給我們帶來溫暖和力量

C.朋友就是可以利用的人D.真正的友誼應該是坦誠相待

22.（2019?北京四中七年級期中）對于友情，需要我們謹慎地把握，要善交益友，樂交錚友，不交損友。下面能體

現(xiàn)這一交友原則的名言是（）

A.出淤泥而不染，濯清漣而不妖

B.近朱者赤，近墨者黑

C.君子之交淡如水

D.三人行，必有我?guī)熝?/p>

23.（2019?北京四中七年級期中）如圖漫畫《變了味的幫助》給我們的啟示

A.每個人都有自己的朋友圈

B.交友是一個平等互惠的過程

C.不能以犧牲原則為代價來維持所謂的友誼

D.朋友能幫助我們解決所有困難

24.(2019?北京師大附中七年級期中)一位外國作家說：“要想吸引朋友，需有種種品格。自私、小氣、嫉妒、不

喜歡成人之美人，是不會獲得朋友的?！边@句話說明()

A.朋友能使人具有優(yōu)良品質

B.只有十全十美的人才能獲得友誼

C.要想獲得友誼，必須培養(yǎng)多方面的優(yōu)秀品質

D.自私的人與小氣的人是朋友

25.(2020北京師大附中七年級期中)“真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興而不捧場；在你遇到不幸或

悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。”高爾基的這

一名言告訴我們()

A.友誼只會給人帶來快樂

B.友誼讓我們共同分享也相互分擔

C.友誼需要信任和忠誠

D.真正的朋友就要做到一味地付出和給予

二、簡答題

26.(2019?北京四中七年級期中)下列是七年級(11)班小亞同學步入初中生活中的五個片段，讓我們一起去體驗小

亞的青春之旅。請運用所學知識，探究解答。

情境一：班里一些同學抱怨初中學習生活太苦了，毫無快樂可言。小亞每天精神抖擻，教室中回響著朗朗的讀書

聲，課堂上閃爍著她那堅定的眼神，辦公室里留下她那匆匆的身影……

情境二：馬上要進行學科基本功大賽了，同桌小姜跟小亞商量，能否在考試過程中幫幫他，告訴他答案，因為小姜

擔心自己考不好，被家長批評……小亞很為難。

情境三：基本功大賽的結果公布了。小亞的一些學科成績很不理想，有點難過想哭了。不過她沒有逃避放棄，馬上

主動和老師交流，尋求幫助。之后她整理了幾本學科錯題集，還找了比她學習更好的小翔同學做她的“師傅”，小亞

經(jīng)常向小翔請教問題。

情境四：期中考后，小亞成績名列前茅。在考后自我反思會上，小亞收到同學們對自己的這些評價信息：她只管學

習，不關心班集體；她好像不太接觸同學；她成績挺牛，不愛活動……

情景五：現(xiàn)在的她學習成績優(yōu)異，多才多藝，獲得了同學們的認可和信任。為了做更好的自己，她不斷地奮斗

著……

(1)對“學習是苦是樂''的爭論，應該怎樣客觀地去看待這個問題？

(2)面對班里成績下降憂心忡忡的同學，你準備怎樣勸導他學會學習？

(3)情境二中的小亞很為難，請結合所學給小亞提出建議

(4)情境四中小亞通過哪種方式來認識自己?你認為小亞應該如何對待這種方式？

(5)要想能飛得更高、更遠，做更好的自己，我們需要做哪些努力？

三、分析說明題

27.(2020?北京四中七年級期中)進入到初中階段，很多同學的人際交往圈發(fā)生了變化，很多同學結交到了新的朋

友，也有很多同學依舊和小學時的朋友保持著友誼。有人說：“能結交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自

己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運?！?/p>

(1)你同意這個觀點嗎？說說你覺得朋友的意義是什么？

(2)你認為“對自己有深刻而良好影響”的朋友應該具備哪些品質？(至少兩點)

有人說：“朋友應該把機會更多讓給對方“，但也有人說“朋友就是應該相互競爭才會彼此促進”。

(3)請你談談對以上兩種觀點的看法。

28.(2020?北京?臨川學校七年級期中)閱讀漫畫，運用所學知識回答問題。

漫畫一漫畫二

(1)你如何看待漫畫一中獲得第二名同學的表現(xiàn)？

(2)假如是你，會答應漫畫二中“好朋友'’的要求嗎？為什么？

(3)結合自身實際，就“競爭并不會傷害友誼”和“友誼不能沒有原則”這兩句話，各舉一個事例。

29.(2017.北京市朝陽區(qū)人大附中朝陽分校七年級期中)場景一:我和小青形影不離，是最好的朋友。有一天她和

小麗鬧矛盾了，她不許我和小麗往來。但是我和小麗很多時候也會在一起。現(xiàn)在，小青看我總是淡淡的，也不再和

我說話。我心里很不是滋味。

場景二:小王是我的好朋友，他經(jīng)常幫助我。昨天，他被另一個同學打了?，F(xiàn)在，他約我一起去教訓那個同學。作為

朋友，我拒絕了他。

場景三:萌萌準備和好朋友欣欣一起參加班長競選，媽媽認為這會傷了她倆之間的友誼，也影響學習，堅決反對，兩

人激烈爭吵。為此，萌萌很苦惱。

(1)在場景一中，“我”要擺脫失落的心理，需要怎樣認識友誼？

(2)在場景二中，“我”拒絕好朋友小王的原因是什么？

(3)在場景三中，請你從競爭、友誼的角度給萌萌準備2條讓媽媽支持的理由。

四、綜合探究題

30.(2021.北京市清河中學七年級期中)進入到初中階段，很多同學的人際交往圈發(fā)生了變化，很多同學結交到了

新的朋友，也有很多同學依舊和小學時的朋友保持著友誼。

有人說：“能結交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運?！?/p>

(1)你同意這個觀點嗎？你覺得朋友的意義是什么？

有人說：“朋友應該把機會更多讓給對方“，但也有人說“朋友就是應該相互競爭才會彼此促進

(2)請你談談對以上兩種觀點的看法。

參考答案

1.D

【詳解】

本題考查友誼的相關知識。

D：題干中的材料說明了真正的友誼是經(jīng)得起考驗的，競爭本身并不必然傷害友誼，關鍵是我們的態(tài)度。在相互理

解相互寬容的基礎上，競爭對手之間可以建立真正的友誼。故D正確；

A：友誼與競爭不是沖突的，競爭不會傷害友誼，故排除A；

BC：選項說法正確，在題干中沒有體現(xiàn)。故排除BC；

故本題選D。

2.D

【詳解】

本題考查對朋友的認識。

①：朋友之間的幫助是相互的，不能一味的讓朋友幫助自己，故①說法錯誤；

②③④：題文中小敏過分依賴朋友的幫助，缺乏自立自強的意識；交友是一個平等互惠的過程，小敏缺乏體諒朋友

難處的意識；小敏只關注自己，缺乏寬容品質，故②③④說法正確；

故本題選D。

3.C

【詳解】

本題考查交友的相關知識。

ABD：題干中，小王的做法，是管友的表現(xiàn)。堅持原則，對朋友的錯誤敢于提出批評，是真正的朋友，值得交往。

故ABD正確；

C：哥們兒義氣不講原則，不是真正的友誼。故C錯誤；

本題是逆向選擇題，故本題選C。

4.C

【詳解】

本題考查掌握科學的學習方法。

ABD：我們要找到適合自己的正確的學習方法。分析選項可知，“制訂合理規(guī)劃，有計劃地進行學習：注重勞逸結

合，不斷提高學習效率；恰當安排時間，及時進行復習鞏固”中各個同學的做法可取，故ABD正確；

C：“每天熬到深夜，困了也要堅持學習''不可取，學習要勞逸結合，注重提高學習效率，故C錯誤；

本題是逆向選擇題，故本題選C。

5.C

【詳解】

本題考查友誼的特質。

C：題干中小武的行為，充分說明了友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了，在這些改變中，

有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。故c說法正

確；

A：說法錯誤，這不是喜新厭舊，是友誼的變化，故排除A；

B：說法錯誤，在改變中有些友誼得到保持，故排除B；

D：說法錯誤，世界上有永恒的友誼。故排除D；

故本題選C。

6.A

【解析】

本題考查友誼的特質。

BCD：題干中小敏只考慮自己的需要，影響小玲的學習，沒有認識到交友是一個平等互惠的過程，沒有體諒朋友難

處，缺乏自立自強能力和寬容精神。故BCD正確；

A：小敏做得不對，朋友應該無私幫助，但是也要體諒對方的難處，故A錯誤：

本題是逆向選擇題，故本題選A。

7.D

【詳解】

本題考查對友誼的理解。

③④：材料中小明對小軍疏遠了，小軍很難過。針對這種情況，我們應該告訴小軍友誼不是一成不變的，由于自

己、對方或外部環(huán)境的變化，友情是會發(fā)生改變的，應學會接受一段友誼的淡出，也可以選擇把自己的真實感受告

訴小明，也可以開始新的友誼，所以③④正確；

①：友誼的疏遠是正常的，不能就此否認存在真正的友誼，所以A錯誤；

②：有些人隨時都可以離開，但對朋友要忠誠、友善，所以②錯誤；

故本題選D。

8.C

【詳解】

本題考查對中學時代的正確認識。

ABCD：小青積極參與集體生活，積極加入班級板報小組，發(fā)揮自己的繪畫特長，是有集體榮譽感的表現(xiàn)，做法正

確；小靜總是向他人傾訴初中學習內容繁重，自己無所適從是沒有正確認識到學習是苦樂交織的，做法錯誤；小凡

學習遇到問題不氣餒，直面困難，課下請教老師、同學，是學會學習的表現(xiàn)，做法正確；小新懷念小學的好朋友，

不與班里的同學交往，是沒有做到建立新友誼的表現(xiàn)，做法錯誤。由以上分析可知，C說法正確，A、B、D說法錯

誤；

故本題選C。

9.A

【詳解】

本題考查對友誼的特質的認識和理解。

①②③：友誼是一種親密的關系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。故①②③說法正確；

④：說法正確，但這屬于澄清友誼的內容，故與題不符；

故本題選A。

10.C

【詳解】

本題考查競爭與友誼。

①：朋友之間既有合作也有競爭，故①說法錯誤；

②④：依據(jù)教材知識，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度；在競爭中自我反省和激勵，對自己和

朋友都會收獲更多，故②④說法正確；

③：朋友之間的競爭是難以避免的，故③說法錯誤；

故本題選C。

11.A

【詳解】

本題考查對友誼的認識。

①②：原本是好朋友的小明和小源，在在年級辯論賽中，兩人分別代表各自的班級出戰(zhàn)，為了備戰(zhàn)，小明時時處處

回避小源。小明這樣做是沒有認識到競爭與友誼的關系的表現(xiàn)。競爭并非傷害友誼，小明可坦然面對小源，友誼是

雙向的，小源可找機會與小明溝通，①②說法正確，符合題意；

③：小明不用回避小源，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度，故③錯誤；

④：小源可以尋找新的友誼，但結交新朋友不忘老朋友，與朋友有沖突，我們應坦誠交流，給朋友也給自己一個機

會，故④錯誤；

故本題選A。

12.C

【詳解】

本題考查友誼的特質。

C：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分

擔，在相處中體驗積極的情感。分析可知，“投我以木桃，報之以瓊瑤”意思是你將木桃投贈我，我拿瓊瑤作回報，

體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的，C符合題意；

A：體現(xiàn)要與政治、誠信和見識廣的人交朋友是有益的，A與題干不符；

B：體現(xiàn)了友誼是一種心靈的相遇，不符合題意；

D：體現(xiàn)了寬容，不符合題意；

故本題選Co

13.D

【詳解】

本題考查交友的原則。

ABC：根據(jù)教材知識，把“江湖義氣”看作是“夠朋友”，認為做事"夠朋友''才是友誼，這很容易導致不良后果，分不

清真正的友誼與“江湖義氣''的區(qū)別，這樣的看法也可能導致走上犯罪的道路，“江湖義氣’'要不得，交友要有原則，

ABC說法正確，不符合題意；

D：友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事情。D說法錯誤，符合題意；

故本題選D。

14.C

【詳解】

依據(jù)題文描述，都是‘哥們兒'義氣害的，這說明了是因為交友不慎引起的，①說法正確；友誼講究原則，只講“哥們

兒”義氣的所謂友誼，絕對不是真正的友誼，②說法正確；有福同享，有難同當，這是缺失交友原則的體現(xiàn)，③說

法錯誤；因結伙毆打他人被處罰，這從反面告訴我們要學會平等待人，真誠待人，④說法正確；所以本題選擇C。

15.C

【詳解】

本題考查學生對友誼的認識。根據(jù)題文、結合所學可知，漫畫中的言行違背了交友的原則，其行為是是酒肉朋友關

系，不值得提倡，啟示我們要慎重交友，做到善交益友、不交損友、樂交i爭友，所以③④符合題意，①說法錯誤。

②說法過于絕對化，明顯錯誤。故本題選擇C。

16.C

【詳解】

考查點：友誼、競爭與合作。朋友之間既可以合作進步，也可以互相競爭，良好的競爭會使我們變得更強大，①說

法錯誤；正確處理好競爭與友誼的關系，在競爭中接受朋友的成就，自我反省，才能進步，②③說法正確；好朋友

在競爭中也要互相激勵，不能放棄朋友，④說法錯誤，故本題選C。

17.D

【詳解】

此題旨在考查學生對友誼的認識，題文中小玲進入初中后結交新朋友，與小學朋友日益淡漠，表明友誼不是一成不

變的，我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新友誼，ABC沒有正確理解題意，觀點錯誤，正確答案選D。

18.D

【詳解】

本題考查對交友中的原則的認識。如果無意中聽到好朋友把自己的秘密告訴了別人，應該意識到這個朋友缺點尊重

他人的品質，我們要么選擇寬容，尋找彼此能接受的解決方式，要么就冷靜地結束友誼；也可以和他主動溝通，對

他說：我把你當作知心朋友，你卻把我的秘密隨意告訴別人，我很生氣也很失望。③④說法正確；①是軟弱的表

現(xiàn)，②是自己缺失交友原則的體現(xiàn)，①②說法錯誤；故選D。

19.C

【詳解】

此題旨在考查學生對交友原則的認識，根據(jù)所學，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋

友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷

害友誼。題文中小麗的做法是不講交友原則的表現(xiàn)，是錯誤的，所以AB觀點錯誤，C觀點正確；D沒有正確理解

題意，觀點錯誤，正確答案選C。

20.D

【詳解】

本題考查競爭并不然傷害友誼。競爭并不然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋

友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。故當好朋友取得優(yōu)異成績時，我們正確的做法是向他表示祝

賀，并表示要加倍努力趕超他。ABC做法都不可取，排除。故選D。

21.A

【詳解】

本題考查交友的原則?！芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。與不善之居，如入鮑魚之肆，久

而不聞其臭，亦與之化矣?！币馑际牵汉推沸袃?yōu)良的人交往，就好像進入了擺滿香草的房間，久而久之聞不到香草

的香味了，這是因為它和香味融為一體了。和品行不好的人交往，就像進入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到

咸魚的臭味了，這也是因為你與臭味融為一體了。說明了朋友對人的影響很大，我們要樂交凈友，不交損友，選項

A正確。選項BD說法正確，但不符合題意；朋友不是相互利用的人，選項C說法錯誤。本題選A。

22.B

【詳解】

分析題干可知，觀點A通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，與題干不符合；觀點B比喻接近

好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，所以要善交益友，樂交凈友，不交損友，正確；觀點C體現(xiàn)了真正的

友誼是心靈的相遇，與題干不符合；觀點D是指應該不恥下問，虛心向別人學習，與題干不符合；所以選B。

23.C

【詳解】

此題旨在考查學生對交友原則的認識，根據(jù)所學，交友是講究原則的，不能以犧牲原則為代價換取所謂的友誼。漫

畫中講究哥們義氣，為朋友兩肋插刀的做法是不講交友原則的表現(xiàn)，啟示我們不能以犧牲原則為代價維持所謂的友

誼，AB觀點雖然正確，但不符合漫畫寓意；C觀點正確；D夸大了朋友的作用，觀點絕對化，是錯誤的，所以正

確答案選C。

【點睛】

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、"夠朋友’’并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當

朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

24.C

【詳解】

本題考查對友誼的正確認識。從題文中的話語中可以看出，我們要想獲得友誼，必須培養(yǎng)多方面的優(yōu)秀品質，如學

會欣賞他人、贊賞他人、寬容他人和尊重差異等，D觀點錯誤，C觀點正確；能否具有優(yōu)良品質關鍵靠自身，A觀

點錯誤；金無足赤人無完人，每個人都有各自的優(yōu)勢和缺點，B觀點錯誤，所以本題選擇C答案。

25.B

【詳解】

本題考查學生認同友誼的一些重要特質。題干中的話，充分體現(xiàn)了真正的朋友與我們分享快樂，分擔痛苦，體現(xiàn)了

友誼的真摯。B說法正確，符合題意。A說法錯誤，友誼有時也會帶來困擾；C與題意不相符；D說法錯誤，真正

的友誼是平等雙向的，并不是單方面的付出和給予。故選B。

26.(1)學習中有快樂也有辛苦，學習是苦樂相伴的。

（2）①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；②學會學習，需要掌握科學的學習方法；③學會學習，要善于運用

不同的學習方式。

（3）朋友之間要講究原則，所以小亞不應該幫助小姜做違規(guī)的事情。小亞可以在平時抽時間幫助同學學習，才是真正

地幫助朋友。

（4）他人評價。①他人評價，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。②冷靜分析，既不能盲從，也不

能忽視。有則改之，無則加勉。

（5）做更好的自己就要揚長避短；做更好的自己，需要主動改正缺點；做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能。

【詳解】

本題考查學習、友誼、正確認識自己等相關知識。

（1）題干要求對“學習是苦是樂”進行分析，根據(jù)所學，學習中有快樂也有辛苦，學習是苦樂相伴的。據(jù)此分析即

可。

（2）分析題干可知，題干要求分析學會學習的方法，屬于教材的基礎知識，根據(jù)所學，可從需要發(fā)現(xiàn)并保持對學

習的興趣、需要掌握科學的學習方法、要善于運用不同的學習方式等方面進行概括。

（3）分析情境二可知，同桌小姜想讓小亞在考試過程中幫幫他，告訴他答案。小姜的想法是錯誤的，違反誠信原

則，朋友之間要講究原則，所以小亞不應該幫助小姜做違規(guī)的事情。小亞可以在平時抽時間幫助同學學習，才是真

正地幫助朋友。

（4））分析情境四可知，“小亞收到同學們對自己的這些評價信息”說明小亞通過他人評價認識自己。具體可從冷靜

分析、理性面對等方面概括做法。

（5）分析題干可知，解答時要從“青少年’'角度分析做更好的自己的具體做法，根據(jù)所學，可從要揚長避短、要主

動改正缺點、要不斷激發(fā)自己的潛能等方面進行概括。

【點睛】

做法類題目主要是針對某一時事熱點、社會現(xiàn)象及問題，考查國家、社會、個人應采取的措施或做法。我們在答題

時，首先要讀懂材料，找到問題的癥結所在，這是答題的切入點；其次，要明確解決問題的主體，是國家（政

府）、還是公民、青少年等，再根據(jù)問題有針對性地提出具體的做法或措施。

27.（1）贊同。因為朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們感受生活的美好，好的朋友幫助我們養(yǎng)成熱情開朗的

良好性格，對他人真誠、友好、寬容、負責任，建立良好的人際關系。所以說“能結交到親密的朋友是一種幸福，

而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運

（2）友直、友諒、友多聞.

（3）兩種都有道理，第一種觀點：友誼是一種親密的關系；友誼是平等的，雙向的，我們接受幫助，也學習幫助

對方；感受關懷，也學習關懷對方，我們共同分享也相互分擔。第二種觀點：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們

對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就。做到自我反省和鼓勵，我們會收獲更多。

【詳解】

（1）本題考查朋友的重要性，考查學生知識再現(xiàn)的能力。依據(jù)教材知識，首先判斷“能結交到親密的朋友是一種幸

福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。”這種觀點認識到朋友的重要性，是正確的。朋

友的意義從帶給我們溫暖、支持和力量，我們感受生活的美好，幫助我們養(yǎng)成熱情開朗的良好性格等方面來回答。

(2)本題考查怎樣才是“對自己有深刻而良好影響”的朋友，考查了運用教材知識分析解決問題的能力。根據(jù)課本

知識，答出友直、友諒、友多聞即可。

(3)本題考查對友誼的澄清的正確認識，考查學生知識再現(xiàn)的能力。認為“朋友應該把機會更多讓給對方“觀點正

確。理由從友誼是一種親密的關系；友誼是平等的，雙向的方面加以說明。認為“朋友就是應該相互競爭才會彼此

促進”。觀點正確，理由從正確對待友誼與競爭的關系方面來回答。

28.(1)①漫畫一中獲得第二名的同學為朋友取得的成績而高興，朋友也會喜歡他。②這說明，競爭并不必然傷

害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收

獲更多。(2)不會答應“好朋友”的要求。理由：①因為友誼不能沒有原則。②友誼需要信任和忠誠，但“講義

氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事情。③其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會

傷害朋友，傷害友誼。(3)“競爭并不會傷害友誼”：學習上相互競爭，共同進步等等?！坝颜x不能沒有原則”：考試

作弊，要報告老師；私帶違禁物品到校，需要及時指出等等。

【詳解】

(1)本題考查競爭和友誼的關系，主要考查學生運用教材知識的能力。結合材料和教材知識，可以從獲得第二名

的同學為朋友取得的成績而高興；競爭并不必然傷害友誼；在競爭中做到自我反省和激勵，我們會收獲更多等方面

來回答。(2)本題考查友誼不能沒有原則，主要考查學生運用教材知識的能力。首先說明不會答應"好朋友''的要

求。然后結合材料和教材知識，從友誼不能沒有原則