小班音樂活動教案《一、二、三木頭人》2篇

小班音樂活動教案《一、二、三，木頭人》(2)小班音樂活動教案《一、二、三，木頭人》(2)精選2篇（一）課程目標：1.培養(yǎng)孩子的音樂鑒賞能力。2.促進孩子的集體合作意識和團隊合作精神。3.激發(fā)孩子對音樂的興趣，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。教學準備：1.音樂器材：木魚、小鑼、小鼓等。2.選取悅耳動聽的音樂曲目。3.教學道具：小木塊、繩子?；顒舆^程：1.熱身活動（5分鐘）：孩子們圍坐在一起，老師引導(dǎo)孩子們做一些簡單的身體運動，如搖頭、搖臂、大步跨、小跳躍等，同時伴隨著節(jié)奏歡快的音樂，引導(dǎo)孩子們感受并跟隨音樂節(jié)奏進行動作。2.引入活動（5分鐘）：老師向孩子們展示一塊小木塊，稱之為“木頭人”。告訴孩子們，木頭人是個音樂愛好者，喜歡聽音樂、敲打樂器等。同時播放一段活潑的音樂，引導(dǎo)孩子們用手拍打或腳拍打出音樂的節(jié)奏。3.活動主體（15分鐘）：老師告訴孩子們，要為木頭人設(shè)計一套樂器演奏方案，讓孩子們分成小組，每組準備一個簡單樂器，例如木魚、小鑼、小鼓等。同時，老師播放一段簡單的音樂，供孩子們進行實踐演奏。引導(dǎo)孩子們感受并尋找節(jié)奏，并根據(jù)自己所擔任的樂器，配合音樂進行演奏。4.集體演奏（10分鐘）：孩子們通過小組排練，熟悉樂曲并進行集體演奏。老師可以根據(jù)孩子們的能力進行組合，讓孩子們依次進行小組演奏，最后進行集體合奏。5.活動總結(jié)（5分鐘）：通過本次活動的集體合作，孩子們發(fā)現(xiàn)了不同樂器合奏的美妙，培養(yǎng)了音樂鑒賞能力。老師可以與孩子們一起回顧本次活動的過程，總結(jié)本次活動的收獲和感受，并鼓勵孩子們繼續(xù)學習和感受音樂的美妙。教學擴展：1.可以讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造，設(shè)計自己的樂器，進行個人或小組表演。2.引導(dǎo)孩子們嘗試用自己的方式演奏音樂，例如拍打身體、口哨等。小班音樂活動教案《一、二、三，木頭人》(2)精選2篇（二）教學目標：1.學生能夠通過游戲活動，掌握基本的音樂節(jié)奏和動作；2.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作精神；3.提高學生的音樂欣賞能力和創(chuàng)造力。教學準備：1.音樂：《一、二、三，木頭人》的音樂；2.木頭人道具：準備一些木塊或者木棍，每個學生一個。教學過程：1.創(chuàng)設(shè)情境：引入游戲，告訴學生今天要玩一個有趣的音樂游戲，讓他們成為可愛的木頭人。2.學生分組：將學生分成幾個小組，每個小組需要一個發(fā)言人。3.解釋游戲規(guī)則和目標：告訴學生游戲的規(guī)則是根據(jù)音樂節(jié)奏和指令來進行動作，目標是讓所有的木頭人同時完成一系列的動作。4.練習基本的動作和指令：播放《一、二、三，木頭人》的音樂，教給學生一些基本的動作，如：抬起左手、抬起右手、跳起來等，并告訴他們根據(jù)音樂的節(jié)奏和指令來做動作。5.游戲開始：每次播放音樂的時候，發(fā)言人會讀出一系列的指令，學生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，要求所有的木頭人同時完成。如果有學生沒有按時完成或者動作不正確，該小組就輸了這一局。然后繼續(xù)進行下一局，直到有小組全部贏得比賽。6.游戲總結(jié)：結(jié)束后，進行游戲的總結(jié)和反思，讓學生分享他們在游戲中的感受和體會。可以討論哪個小組表現(xiàn)最好，為什么。7.拓展活動：讓學生在游戲的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮創(chuàng)造動作和指令，可以分小組或者個人進行表演，展示他們的創(chuàng)作和才華。教學延伸：1.可以將這個游戲作為音樂課的一部分，讓學生通過游戲感受音樂的節(jié)奏和動感。2.