初一英語下冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)

初一英語下冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)，七年級英語下冊英語復(fù)習(xí)七年級英語(下)復(fù)習(xí)提綱三.本單元的國家，人民、語言對應(yīng)。 French Australia----Australian-----EnUnit2Where'sthepostoffice?三.詞組betweentheparkandthezoo在公園和動(dòng)物園之間among表示位于三者或三者以上之間ntof……在……(內(nèi))的前部Thereisadeskinthefrontftheclassroom.課室內(nèi)的前部有張桌子。我們學(xué)校的左邊我昨天玩得很開心。玩得開心，過得愉快enjoyedmyselfyesterday.at+具體門牌號+街道的名稱Eg:at6CenterStreet三.重難點(diǎn)解析到目前為止，我們學(xué)了兩個(gè)特殊的動(dòng)詞finish和enjoy,都是要帶doing.Ifinishcleaningtheroom.我掃完了這間屋子。(從句即是一個(gè)小句子，這個(gè)小句子又放在大句子中，從屬于大句子，所以叫從句。如tomorrowwillbefine是一個(gè)從句，它又放在Ihope的后3.if引導(dǎo)一個(gè)表示假設(shè)的句子。IfIhavemuchmoney,Iw月球。如果你餓了的話，你可以在超市買一些食物。四.本單元的反義詞、近義詞配對4.Whatotheranimals三.重點(diǎn)難點(diǎn)釋義害羞。China和Africa都是專有名詞，首字母都應(yīng)該大寫，而且和介詞in連用。3、friendlyadj.友好的，和藹可親的4、withprep.跟，同，和…在一起9、meatn.(食用的)肉，為不可數(shù)名詞，表示"許多"時(shí)，使用much來修1.疑問句+一般疑問句結(jié)構(gòu)。這是最常見的情況。例如：少?Whoisthatboywithbigeyes?那個(gè)大眼睛的男孩是誰?2.疑問句+陳述句結(jié)構(gòu)。這時(shí)疑問詞作主語或修飾主語。例如：Whoisondutytoday?今天誰值日?Whichmanisyourteacher?哪位男士是你我們學(xué)過的What/Howabout+名詞/代詞+其他?也是特殊疑問句，它是一種2givesbsth=givesthtosb給某人某物/把某物給某人③What+is/are+名詞所有格/形容詞性物主代詞+job?Eg.what7thenwehaveajobforyouasawaiter.reporter.三.本單元中的名詞復(fù)數(shù)。I現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作③look看(后面有明顯的“!”)④listen聽(后面有明顯的“!”)Ⅲ現(xiàn)在分詞的構(gòu)成肯定句：主語+am/is/are+doing+其他+時(shí)狀.Eg:Heisdoinghis否定句：主語+am/is/are+not+doing+其他+時(shí)狀.Eg:Heisnotdoinghis一般疑問句：Am/Is/Are+主語+doing+其他+時(shí)狀?Eg:Ishedoinghisto(with)sb和某人交談電視節(jié)目些8.inthefirstphoto在第一張照片里(介詞用in,序數(shù)詞前面有the)人的家庭照片在游泳池11.thanksfor=thankyoufor為某事而感謝(后接動(dòng)詞要用v-ing)三.重點(diǎn)句式及注意事項(xiàng)：1.他正在干什么?Whatishedoing?他正在吃飯。Heiseatingdinner.他正在哪里吃飯?Whereisheeatingdinner他正在家里吃飯。Heis2.你想什么時(shí)候去?Whendoyouwanttogo?讓我們六點(diǎn)鐘去吧。Let'sgo4.他們正在和誰說話?Whoaretheytalkingwith?他們正在和MissWu說話。TheyaretalkingwithMissWu.5.你們正在談?wù)撌裁?Whatareyoutalkingabout?我們正在談?wù)撎鞖?。Wearetalkingabouttheweather.6.他們都正在去上學(xué)。Theyareallgoingtoschool.Hisfamilyhasashower.他們家有一個(gè)淋浴。Hisfamilyare者之間)二.重點(diǎn)句型4、ThankyouforjoiningCCTV'sAroundTheWordshit?天氣真好，是嗎?today?今天天氣怎么樣?13.What'stheweatherreportfortomorrow?天氣預(yù)報(bào)明天怎么樣?temperature?溫度是多少?hair卷/短/直發(fā)basketballteam籃球隊(duì)隊(duì)長記得(忘記)做某事(沒有做的)記得(忘記)做過某事(已做)2.形容頭發(fā)時(shí)，可按照先長短，后曲直，最后說顏色的順序說。(長形色)的后面.胡須)6.Idon'tthink…的用法表達(dá)否定的看法Idon'tthinksheis一.短語柿面3.whatkindofnoodles什么種類的面條4.whatsizebow5.alarge\medium\smallbowlofnoodles大\中\(zhòng)小碗的面birthday-cake.1.wouldlike想要(表示一種委婉的語氣)其用法相當(dāng)于want.wouldliketodosthHewouldliketoplaysoccer.情態(tài)動(dòng)詞一樣可幫助完成疑問句和否定句。(你能舉出例子嗎?)我想要些問句嗎?)any.of有幾分in+世紀(jì)\年\月\季節(jié)at+時(shí)刻last(next)month\year\week10.it'stimetodosth=it'stimeforsth該做么的時(shí)候了11.lookfor尋找.....二，重點(diǎn)句型和語法(1)系動(dòng)詞be的過去時(shí)：am(is)→was,are→were(2)行為動(dòng)詞的一般過去時(shí)：陳述句：主語+動(dòng)詞過去式+其它Igotothemovie.→Iwenttothemovie.否定句：主語+助動(dòng)詞didn't+動(dòng)詞原形+其Idon'tgotoschooltoday.→I一般疑問句：Did+主語+動(dòng)詞原形+其它Doyouhavebreakfast?→DidyouYes,Ido./No,Idon't.Yes,Idid./No,Ididn't.(3)規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則變化規(guī)則例詞般在詞尾加一ed.以不發(fā)音的e結(jié)尾的，只加--d.以輔音字母+y結(jié)尾的，變y為i,再加一ed.2.what'sthedatet4.Howwasyourweekend?makesbdosthshowsthYes,I/he/she/theydid.No,I/he5.findsb.doingsth.發(fā)現(xiàn)某人在干某事findsb.dosth.發(fā)現(xiàn)某人干6.corner角落，角，拐角處inthecorner在角落里(指在建筑物里面)atthecorner在拐角處(指在建筑物外面或道路的拐角)不帶to10.feel+adj.感到..Ifeelhungry/tired/happy/r2.writeanarticlefortheschoolmagazine.給學(xué)校雜志寫一篇文章3.athirteen-year-old5.interviewsb.采訪某人infact.實(shí)際上6.wearscarves.戴著圍巾三.重難點(diǎn)解析1.wear(v.動(dòng)詞)"穿，戴，佩"。根據(jù)不同賓語，翻譯不同的漢語意思。2.think"想，考慮，思索"(v.動(dòng)詞)可以和許多介詞搭配，組成新的意思。thinkhighlyofsb./sth.對某人或某物評價(jià)甚高B:thinkabout"考慮"(指計(jì)劃，觀念，看它是否相宜、可行)too"也",表示肯定意義，與肯定的表達(dá)方法連用；而either"也不",表示否定意義，與—Idon't,either.5.enjoy(v.喜愛，享受)enjoy后面接名詞、代詞或動(dòng)名詞，注意與like/love用法的區(qū)別。like/love還可以Wouldyoumindopeningt多用于以下句型：(表示請求或征求意見)后接動(dòng)名詞/名詞/代詞。7.stand表示忍受(多用于否定句、疑問句)9.Whatdoyouthinkof…?你認(rèn)為…怎么樣?(談?wù)搶δ呈挛锏南埠贸潭?可選擇一.短語.不11.arrivelateforclass上學(xué)遲到12.afterscnights.theclassrooms.forclass.18.Doyouhavetowashyourclothes三.重難點(diǎn)解析：1.情態(tài)動(dòng)詞haveto的用法，意思是"必須、不得不",它側(cè)重于客觀上的必要和外界的權(quán)威。(1)結(jié)構(gòu)：主語+haveto+動(dòng)詞原形+其他(一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，用hasto;句子是過去時(shí)，用hadto.)我不得不早上5點(diǎn)起床。(2)否定形式：主語+don'thaveto+動(dòng)詞原形+其他(一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，用doesn'thaveto.句子是過去時(shí)，Wedidn'thaveto(3)疑問句：Do(Does或Did)+主語+haveto+動(dòng)詞原形+其他嗎?Yes,Ido./No,Idon't.Didhehavetogotobedby11:00lastnight?昨晚，他不得不11點(diǎn)前(1)表示能力，"會(huì)""能"(在第一冊中己經(jīng)學(xué)習(xí)這種用法)(2)表示允許、許可，"可以"、"能"(在這一課中新學(xué)的詞義)嗎?動(dòng)詞一樣，can在否定句中，直接在can后加上not,在疑問句中，把can放(1)hear"聽說",側(cè)重于"聽"的內(nèi)容ThechildrenliketoHeisinbedfor10years.他臥床10年了。6.Notalking!"禁止交談!"no后面加上名詞或動(dòng)名詞(doing)也表示不要做某事。與don't+do的用法相似。Nowetumbrellas!/Don'tputwetumbrellashere!禁止放濕雨傘!Nofood!Don'teatfoodhere!禁止吃食物!7.語法(祈使句)常是第二人稱you,也就是聽話者，因而you常省去了。祈使句的開頭是動(dòng)詞祈使句的否定形式多以donot(?？s寫成don't)開頭，再加上動(dòng)詞原形。Don'tarriveDon'tlookoutofthewindow.不要向窗外看。★哈佛大學(xué)★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學(xué)生英語量身定做。哈佛大學(xué)英語教授研究組提供學(xué)英語簡單嗎?肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢?答案只有一個(gè)：“不得法?！庇⒄Z與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會(huì)如此流利?那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持"多說"、"多聽"、"多讀"、"多寫",那么你的英語成績肯定會(huì)很出色。自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。或許你有機(jī)會(huì)碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校……只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談?dòng)⒄Z容易的準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口語尋找一切可以聽英語的機(jī)會(huì)。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)"wish"一詞時(shí)，可寫一小段如只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語，你的英語成績肯定會(huì)很快提高的。背英語單詞技巧艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個(gè)過程的，這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte,字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫被挖掘的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(HermannEbbinghaus,1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的：輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長的時(shí)間。那么,對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù)),曲線表示記憶量變化的規(guī)律。這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%)。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%,乙組保持56%;一周后甲組保持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次!這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個(gè)性化的艾賓浩斯上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線2》如何學(xué)英語下定決心，堅(jiān)持不懈英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說每天抽出幾個(gè)小時(shí)來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。注意方法，循序漸進(jìn)(1)要過好語音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)(3)掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程也是同遺忘做斗爭的過程。完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語★哈佛大學(xué)★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學(xué)生英語量身定要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼