幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》2篇

幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》(3)幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》(3)精選2篇（一）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒觀察和模仿的能力。3.通過美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒游戲畫冊(cè)《我和小雞做朋友》。2.彩色紙張、顏料、畫筆、剪刀。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）-引導(dǎo)幼兒回憶并描述他們與小動(dòng)物的經(jīng)歷，如與小鳥、小狗等做朋友的情景。2.觀察與討論（10分鐘）-準(zhǔn)備幼兒游戲畫冊(cè)《我和小雞做朋友》，讓幼兒觀察里面的圖片，并回答問題，如“小雞有什么特點(diǎn)？”，“小雞喜歡什么？”3.模仿與表達(dá)（20分鐘）-讓幼兒以《我和小雞做朋友》為主題進(jìn)行角色扮演，每個(gè)幼兒可以選擇扮演小雞或小朋友，模仿畫冊(cè)中的情景。4.創(chuàng)作（25分鐘）-給幼兒提供彩色紙張、顏料、畫筆及剪刀等美術(shù)材料，讓幼兒自由繪畫，創(chuàng)作與小雞有關(guān)的作品，比如畫一幅小雞的圖片，或是制作一個(gè)小雞的紙藝作品。5.展示與分享（10分鐘）-鼓勵(lì)幼兒將自己的作品展示給同伴，并分享他們的創(chuàng)作靈感和心得體會(huì)。6.總結(jié)與反思（5分鐘）-和幼兒一起回顧今天的活動(dòng)，引導(dǎo)他們總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲和不足，并給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)延伸：1.在課后繼續(xù)展開關(guān)于小動(dòng)物的學(xué)習(xí)，讓幼兒在家里觀察并記錄自己與小動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)歷，然后在下堂課時(shí)分享給同伴。2.組織戶外活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒一起去動(dòng)物園或?qū)櫸锏陞⒂^并觀察不同的小動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。3.制作一個(gè)小手工小雞玩偶，讓幼兒帶回家與家人分享，并引導(dǎo)他們與小雞玩偶互動(dòng)。幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》(3)精選2篇（二）課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解小雞的特點(diǎn)和形態(tài)；2.理解小雞的習(xí)性和生活習(xí)慣；3.通過觀察和描繪小雞，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力；4.練習(xí)使用涂鴉、涂色等簡(jiǎn)單的繪畫技法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幻燈片或圖片展示小雞的圖片；2.色彩紙、彩筆、彩色筆等繪畫工具；3.涂鴉紙或繪畫本。教學(xué)過程：導(dǎo)入：1.引導(dǎo)幼兒回憶上節(jié)課學(xué)到的小雞知識(shí)，例如小雞是什么動(dòng)物，長(zhǎng)什么樣子，有什么特點(diǎn)等。展示：2.展示幻燈片或圖片，讓幼兒看一看小雞的形態(tài)以及它們的生活環(huán)境。討論：3.引導(dǎo)幼兒和他們的小伙伴一起討論小雞的特點(diǎn)和習(xí)性，例如小雞的羽毛是什么顏色的，它們喜歡吃什么，它們會(huì)做些什么等。老師可以提問并鼓勵(lì)幼兒多參與討論，可以用圖片或教具幫助幼兒形成更直觀的印象。觀察描繪：4.讓幼兒拿出涂鴉紙或繪畫本，花一兩分鐘觀察小雞的圖片，然后讓他們盡可能地描繪一只小雞。老師可以給予幼兒一些提示，例如鼓勵(lì)幼兒先畫小雞的輪廓，再填充細(xì)節(jié)，或者鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的筆進(jìn)行涂鴉。分享展示：5.鼓勵(lì)幼兒展示自己繪畫的成果，并讓其他小伙伴進(jìn)行觀賞和評(píng)論。老師可以夸獎(jiǎng)每一位幼兒的努力和創(chuàng)作，并指出每一個(gè)繪畫上的亮點(diǎn)和進(jìn)步之處?？偨Y(jié)：6.對(duì)幼兒進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)一下小雞的特點(diǎn)和習(xí)性，以及他們自己繪畫小雞時(shí)的體驗(yàn)和感受。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。拓展活動(dòng)：7.鼓勵(lì)幼兒在家中進(jìn)行繪畫活動(dòng)，可以讓他們盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出更多有關(guān)小雞的作品。評(píng)估方式：1.觀察幼兒在課堂上的參與度和表現(xiàn)；2.老師可以收集幼兒的繪畫作品，評(píng)估他們是否能夠描繪出小雞的特點(diǎn)和形態(tài)。教學(xué)反思：這節(jié)課通過學(xué)習(xí)小雞的特點(diǎn)和習(xí)性，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。通過讓幼兒觀察和描繪小雞，培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。同時(shí)，通過分享展示，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自信心和