三年級的班務(wù)工作計劃（3篇）

第三年級的班務(wù)工作計劃（3篇）

三年級的班務(wù)工作計劃（通用3篇）

三年級的班務(wù)工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

德高為范。教師要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。

二、班級概況

本班共有學(xué)生24人，其中男生14人，女生10人，學(xué)生的思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，未能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛勞動等。

三、主要目標(biāo)

1、織建立班集體，讓學(xué)生有基本的集體榮譽(yù)感。

這一階段的主要標(biāo)志是每個成員都能以班集體的奮斗目標(biāo)為導(dǎo)向，向著自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)奮斗。引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系，堅持集體利益高于個人利益的道德標(biāo)準(zhǔn)，自覺地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量;要培養(yǎng)學(xué)生的自我組織、管理能力，用集體的紀(jì)律去約束自己，積極參加集體活動，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建設(shè)集體的過程中，不斷完善自身，形成良好的個性品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

這學(xué)期要通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

四、具體工作措施

文明行為教育：

(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過優(yōu)化組建小隊，討論等多種活動形式，設(shè)立新一輪校級好習(xí)慣章。

(2)切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀。

(3)認(rèn)真抓好二分鐘預(yù)備鈴，班干部輪流值日。

(4)以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識。

禮貌教育：

(1)見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。

(2)學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。

(3)在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣。

與家長聯(lián)系：

(1)定期與家長進(jìn)行聯(lián)系，努力使家長成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和好助手。

(2)利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

(3)引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

三年級的班務(wù)工作計劃篇2

一、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。（設(shè)計、應(yīng)用）

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。（欣賞、評述）

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）

三、教學(xué)內(nèi)容

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。

4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達(dá)自己的情感。

5、進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。

6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動，了解不同的效果。

7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。

［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進(jìn)行簡單的造型活動。

2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

3、制作簡單的彩塑及臉譜。

4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進(jìn)行制作。

［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在相關(guān)的音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。

2、以調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

3、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。

4、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，對作品進(jìn)行簡單的'分析。

5、舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。

2、根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。

3、采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。

4、設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，并能作出評價。

四、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實(shí)踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

課時課題

教學(xué)重難點(diǎn)

春天的花

繪畫的技能和技巧培養(yǎng)

樹葉圖案

掌握圖案設(shè)計的三大要素

花朵圖案

抓住自然物象的主要特征

蝴蝶圖案

能力的培養(yǎng)和發(fā)揮

用復(fù)寫紙畫圖案

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度

美麗的花邊

掌握花邊圖案的描繪技能

千變?nèi)f化的線

掌握線形的長、短、粗、細(xì)、疏、密

高大的樓群

空間想象能力的培養(yǎng)

我心中的少年宮

豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象

畫座寶塔高又高

描繪出塔的外形特征

泥塑寶塔

培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力

紙塑動物

培養(yǎng)對立體造型的興趣

運(yùn)動著的人

初步掌握人體運(yùn)動的規(guī)律

布貼風(fēng)景

學(xué)習(xí)布貼技藝

動物掛畫

培養(yǎng)對動物造型的概括、夸張能力

有趣的漫畫頭像

頭部輪廓和面部表情的描繪

自畫漫畫像

對臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化

懂得漫畫的藝術(shù)特色

三年級的班務(wù)工作計劃篇3

一眨眼的功夫，一個寒假又過去了。一開學(xué)，我就成為三年級的小學(xué)生了。

聽媽媽說：“三年級的課程資料將更加難了，你要有心理準(zhǔn)備”。我聽了，心里有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覔?dān)心自我考不好。我經(jīng)過一番深思熟慮，制定了三年級的學(xué)習(xí)計劃：

一、上課認(rèn)真聽講，進(jìn)取發(fā)言。

二、下課完成教師布置的每一項作業(yè)。

三、在生活當(dāng)中找一些新問題來解決，鍛煉自我。

四、課余時間多讀課外書籍，增加