中學生快速提高歷史成績的學習技巧

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁中學生快速提高歷史成績的學習技巧學習是勞動，是布滿思想的勞動。下面由我為大家收集的快速提高歷史成果的學習技巧，歡迎大家閱讀與借鑒!

【中同學快速提高歷史成果的學習技巧一】一、熟讀課本

歷史，是比較"死"的一個科目。歷史對課本已有學問的把握程度的考察特別重視。所以，要與針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。關(guān)于看書，我有幾點小建議：

1、抓住書本框架，背熟名目和小標題。由于每一本歷史書都是根據(jù)肯定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的學問點而是學問的整體，背熟名目才能精確?????把握歷史進展的線索，建立學問點之間的深化聯(lián)系，為學問的遷移和或用奠定基礎(chǔ)?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避開因遺漏觀點而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入綱的內(nèi)容。由于試題"超綱"現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

3、注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史筆記本，由于我覺得把筆記記到書里是最好的，便利和課本學問緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延長學問或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)，切涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。

4、分專題總結(jié)。這個在其次輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加好玩，還可以提高歸納總結(jié)力量。

二、歷史答題技巧

1、把歷史大事，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。比如，問中國維新思想和法國啟蒙思想在促進社會變革作用上有什么不同時，大多數(shù)就可以答出君主立憲，進展資本主義和學習西方科學文化等，但許多就漏答了救亡圖存內(nèi)容。緣由就在于大多缺乏從中國處于民族危機的時代背景上來分析問題。

2、擅長利用材料。今年廣西中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。而在往年中直接在題目所給材料中摘錄答案的也大有所在。

3、術(shù)語運用精確?????，不羅嗦。我在剛上高三時，答歷史題輕易犯羅嗦的毛病。后來老師告知我，歷史標準答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。我在參照很多真題后發(fā)覺也是如此。答題簡練而到點，才能節(jié)約時間，并且讓閱卷人更加"傾心",從而提高得分。

【中同學快速提高歷史成果的學習技巧二】從初一開頭，同學才系統(tǒng)的學習歷史。雖然我們經(jīng)常說學習沒有固定的方法，但是好的方法可以使同學學習達到事半功倍的效果，歷史的學習也是一樣。初一新生剛剛?cè)雽W時對歷史很感愛好，但隨著時間的推移，許多同學對歷史慢慢失去了愛好，覺得歷史要死記硬背，很難學得好，學的東西越來越多，就越覺得許多歷史學問混淆在一起，常常搞錯。那么怎么才能學好學校歷史呢，下面我就把在中考狀元學習轉(zhuǎn)變命運新浪博客里看到的關(guān)于學習學校里的方法共享給大家：

首先，還是要做好預(yù)習、聽講、復習這三個環(huán)節(jié)，雖是老生常談，但做好這三步，確是至關(guān)重要的。課前仔細預(yù)習可以使同學對即將要講到的歷史大事、人物等有一個簡潔了解。另外，同學可以找到自己不懂的地方，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。上課時要仔細聽講，這是理解和把握學問的關(guān)鍵。課上應(yīng)勤于思索，跟著老師的思路，樂觀思索回答老師的問題。許多同學開頭時，對老師提出的問題也有自己的想法，但因大方或害怕而不能樂觀舉手，久而久之也就形成習慣，惰于思索和回答了。在聽講時還應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習慣，除了老師的板書以外，還要培育對一些重點內(nèi)容作記錄，如老師多次重復的內(nèi)容，課本中一些思索題的答案等等?！皽毓识隆?，反映了學習過程不能一次性完成，熟悉過程必定循環(huán)往復，螺旋上升的規(guī)律。所以課后肯定要準時復習，要持之以恒。

其次，使同學養(yǎng)成深厚的學習的愛好。楊振寧曾說過：“勝利的真正秘訣是愛好，愛好是自學學習的先導，是人們探究世界的動力，是最好的老師。對學習有了深厚的愛好，遇到挫折困難才能堅韌攻克，百折不撓。”新的歷史學習內(nèi)容滿意了孩子們的愛好追求，增加了孩子們感愛好的，貼近生活、貼近現(xiàn)實的內(nèi)容。教學內(nèi)容變得生動、豐富、多彩，贏得了孩子們的喜愛。同學對歷史產(chǎn)生了愛好，才會有學習的主動性和樂觀的學習態(tài)度。

再有，對歷史大事、歷史人物、歷史過程、歷史概念等學問的獵取是通過記憶來完成的，這是學好歷史的第一步。假如沒有對歷史學問的堅固記憶，理解和運用就無從談起。這里所說的記憶并不是機械的死記硬背。在學習歷史，背誦記憶課本上的學問時，應(yīng)首先弄懂它的意思，然后再去背誦記憶，這樣就會有事半功倍的效果。在記憶簡單的年月、地點、人物、大事時可以嘗試教給同學一些記憶的方法。歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，在記憶的基礎(chǔ)上進一步理解和運用。關(guān)心同學理出一條線索，找出各個歷史大事之間的相互關(guān)系，弄清每件史實前因后果，這對今后歷史學科的學習是特別重要的。

還有，就是適當布置練習題。作業(yè)是同學對學問基本理解后，驗證學問把握的精確?????程度，加深對學問的理解以及運用歷史學問分析、解決問題的過程。作業(yè)練習肯定要在嘗試回憶、閱讀教科書之后進行，作業(yè)要獨立完成，做作業(yè)時，不要照書抄，要盡量依據(jù)自己的記憶寫出答案，的確寫不出來，再看看書。為督促同學加強對學問的把握，在一兩個單元講完之后，要準時進行檢測。檢測時題型可以多樣，但要突出重點學問，不必出一些難題、怪題。當發(fā)下試卷時，應(yīng)首先訂正錯誤，并幫同學弄清為什么錯了，力爭削減以后在這些題上再出錯誤。

最終，為擴充同學學問面，鼓舞同學充分利用課余時間去閱讀課外書籍，尤其是與課文有關(guān)的課外書，這樣就會進一步加深同學對所學的學問的理解和把握。也可布置一些課外練習，進一步培育和熬煉同學的力量