玩鎖手工教案：運(yùn)用廢舊材料打造成新玩具

注：此文章由，文章內(nèi)容中可能存在一些不符合邏輯的地方，僅供參考。玩具是孩子們成長中不可或缺的伙伴，但隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來越多的玩具被定型化、機(jī)械化，孩子們往往缺乏動(dòng)手制作的機(jī)會(huì)。鎖手工，作為一種瑣金手工藝，可以滿足孩子們鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力等多方面的需求，此外還可以讓孩子們通過運(yùn)用廢舊材料“打造成新玩具”，對環(huán)保意識的培養(yǎng)也具有積極的意義。一、教案制定目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解鎖手工的基本知識和材料識別能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、協(xié)作精神和自主創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容（1）安全知識孩子們在進(jìn)行鎖手工制作前，首先需要了解相關(guān)的安全知識。教師可以給孩子講解一些安全使用工具的方法，如手電鉆、鋸子、剪刀等，同時(shí)要求孩子們必須在成人的指導(dǎo)下才能進(jìn)行操作，以保證孩子們的安全。（2）基本知識教師需要向孩子們介紹一些基本的鎖手工知識，如鎖鏈的組成、掛鉤的使用方法等。通過這些介紹，讓孩子們能夠更好地理解后面的制作流程。（3）材料識別教師可以準(zhǔn)備一些廢舊材料，讓孩子們進(jìn)行觀察和辨認(rèn)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠了解大自然的恩賜和人類的浪費(fèi)，同時(shí)激發(fā)他們的環(huán)保意識。（4）鎖手工制作在本環(huán)節(jié)中，教師需要給孩子們講解一些基本的鎖手工制作流程，如如何選材、布局規(guī)劃、切割加工、鉚接安裝等。重點(diǎn)在于讓他們感受制作的樂趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。（5）收尾工作制作結(jié)束后，教師要求孩子們將工作臺(tái)整理干凈，同時(shí)將殘料盡量分類處理。這不僅是環(huán)保意識的體現(xiàn)，也是鍛煉孩子們協(xié)作精神的好機(jī)會(huì)。教學(xué)方法（1）啟發(fā)性教學(xué)鎖手工制作涉及到很多的知識和技能，教師可以通過啟發(fā)性教學(xué)的方式提供一些相關(guān)的問題，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。（2）操作性教學(xué)在教學(xué)過程中，教師需要以操作性教學(xué)為主。通過讓孩子們親自動(dòng)手，感受到鎖手工制作的難度和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和協(xié)作精神。（3）個(gè)性化教學(xué)孩子們的個(gè)性、興趣愛好各不相同，教師需要在教學(xué)中給予他們足夠的自主選擇空間，使孩子們更好地融入到鎖手工教學(xué)的樂趣中來。二、案例分析在教學(xué)過程中，教師可以選擇一些廢舊材料，如扳手、鑰匙、鋼筋等，通過教授一些基本的鎖手工知識，讓孩子們制作出一些自己的玩具，比如小汽車、飛機(jī)、動(dòng)物等等。以下是一個(gè)小汽車制作的案例分析：材料準(zhǔn)備選定合適的回收廢舊材料。一般選擇好管徑為2.5cm的不銹鋼管，長度大約為50cm，鎳鎂鋁不銹鋼鐵彎曲根據(jù)實(shí)際需要選擇。然后準(zhǔn)備三對裝置，每對裝置有兩個(gè)角鏈接在一起，同一對裝置的一個(gè)角處于平面，其余兩個(gè)角都向上延伸。準(zhǔn)備一個(gè)小塑料球，半徑約為2cm，這將成為車輪。車身制作取一人大小的紙板，并根據(jù)車身長度適當(dāng)剪短。從紙板的兩端分別，垂直各打兩個(gè)壓帶孔，然后將回收廢舊材料、鎳鎂鋁不銹鋼鐵彎曲根據(jù)需要進(jìn)行切割。將兩條鋼筋彎曲成“∪”形分別插入紙板底端。分別插入鐵管，用鉗子使之呈“C”形即可。車輪制作將小塑料球用刀片輕輕割開，然后在球上進(jìn)行刻痕，將球沿刻痕分離成兩個(gè)球。把球放在適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄜ嚿韮啥耍⑴c回收廢舊材料相連。制作好后可以用適當(dāng)?shù)耐苛线M(jìn)行修飾。車燈、后視鏡制作用回收廢舊的金屬線或鋼絲制作車前燈和后視鏡，通過鉚接或焊接連接車身即可?？偨Y(jié)以上是小汽車的制作步驟，過程雖然繁瑣，但孩子們可以學(xué)習(xí)到如何處理廢舊材料、鍛煉手眼協(xié)調(diào)、鍛煉創(chuàng)新思維、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)