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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁中班班級工作總結(jié)范文班級工作總結(jié)(中班上)作者:0眼淚笑了0在歡樂與成長中,我們順當(dāng)結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作,班級工作總結(jié)(中班上)?;仡櫛緦W(xué)期孩子、老師的變化,我們感到欣慰和驕傲,由于我們老師在不斷進(jìn)步,天真可愛的孩子們在健康、歡樂、幸福地成長?;仡櫛緦W(xué)期工作,在我們兩位老師和保育員的齊心協(xié)作下,結(jié)合本班實(shí)際狀況,實(shí)行各種教育形式、方法、手段,以幼兒實(shí)際進(jìn)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、生活力量培育方面
這學(xué)期重點(diǎn)是加強(qiáng)對幼兒生活自理力量的培育,在11月份還開展了班級穿衣服競賽,通過活動(dòng)孩子們在自理力量方面進(jìn)步很大,在合作力量方面也進(jìn)步了。在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:午睡脫衣后將衣服疊放整齊,留意自己衣著干凈、寧靜吃飯、保持桌、地、碗都能潔凈、常常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。一段時(shí)間下來,幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量進(jìn)展方面
我們兩位老師都能仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng),培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都情愿講、也會(huì)講。上課時(shí)留意力集中,仔細(xì)樂觀的參與各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng),我們都讓孩子舉手回答問題,工作總結(jié)《班級工作總結(jié)(中班上)》。在一次次的鼓舞下,很多小伴侶都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí),有些小伴侶會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí),孩子就能英勇地舉起小手。在班級設(shè)立值日生制度,值日生當(dāng)天除了做好值日生職責(zé)外,還請值日生表演節(jié)目,內(nèi)容豐富幼兒可以講故事、背古詩、念念兒歌,人人有機(jī)會(huì),一個(gè)星期下來每位孩子都能進(jìn)行才藝展現(xiàn)。所以我們班幼兒表達(dá)力量較強(qiáng),能大膽敘述自己的想法,能正確表達(dá)自己的看法,平常不怎么開口的小伴侶也變得很活潑開朗了。
三、品德行為和情感的進(jìn)展
我們常常講一些小故事讓幼兒了解小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、平常準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺一些好的行為等,如:相互關(guān)心扣扣子、穿鞋子等。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),逐步形成相互關(guān)心的良好品德,像陳鈺惜、吳江義小伴侶都能關(guān)心其他小伴侶,我們都即使賜予確定和表揚(yáng),鼓舞其他小伴侶像他們一樣,漸漸地愛關(guān)心別人的小伴侶也就多了??吹竭@些場面真的很興奮!不過有些小伴侶愛欺侮別人,會(huì)有小伴侶告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時(shí)間我們對他們進(jìn)行留意、觀看,發(fā)覺不好的行為準(zhǔn)時(shí)讓他們改正,對于他們消失好的行為既是賜予表揚(yáng),盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。
四、保育工作方面
這學(xué)期保育員老師對孩子照看的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃教室都能做到細(xì)致周到,都能看到她勞碌的身影。保證了我們班小伴侶能在潔凈、溫馨的環(huán)境中成長。
五、家園互動(dòng)工作方面
家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分,針對這一點(diǎn),我們利用電話、短信等與家長取得聯(lián)系,了解孩子在家狀況以便我們更好教育孩子。為了家長了解幼兒在園狀況,在班級家園欄里每周進(jìn)行跟換,包括周方案、主題方案、保健常識(shí)、等。
六、努力方向
在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下,我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成果,但前面的道路還很長,工作需要努力。因此,我們樂觀發(fā)覺問題和不足,找到前進(jìn)的方向,爭取下學(xué)期做的更好:
1個(gè)別幼兒挑食。有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。
2在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的留意力不集中,有的樂觀發(fā)言但不動(dòng)腦筋,有的由于自己膽小而不敢舉手發(fā)言,有的愛插嘴,有的回答問題不夠洪亮等。3不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛惜圖書,圖書破損較嚴(yán)峻。
4思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力力和制造力不能更好的發(fā)揮。
下學(xué)期我們要在家長和幼兒園的協(xié)作下帶孩子多出去看
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