2024年高考議論文寫作技法之“三步開頭法”詳解

元代喬夢符把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要像鳳頭一樣美麗動(dòng)人；明代的謝榛則認(rèn)為“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹”，意思是文章開頭要像燃放爆竹一樣，清脆響亮，貫通全篇，給人以先聲奪人之感。正是因?yàn)殚_頭處于文章的醒目處，就好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。開頭第一步：引提材料，緊扣主題（兩種方法）01復(fù)述法適用于引用了詩文或金句的作文材料，具體做法是一字不少地抄錄材料中的原句?！景咐弧看禍鐒e人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動(dòng)的語言說出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。開頭寫法：習(xí)近平總書記曾說：“吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。”（一字不少地抄錄材料中的原句）誠哉斯言！很多人不明白一個(gè)道理：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。這個(gè)世界需要的是美美與共春滿園，和諧共生濟(jì)天下?！景咐空軐W(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言表達(dá)形象，寓意深刻，它會(huì)引發(fā)我們不同的聯(lián)想和感悟。結(jié)合這句名言，自選角度，自定立意，自擬題目，文體自選（除詩歌外），寫一篇不少于800字的文章。開頭寫法：哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！保ㄒ蛔植簧俚爻洸牧现械脑洌┑孛娌叫?，常常是風(fēng)雨不懂安如山，此為踏實(shí)之風(fēng)；云端跳舞，往往會(huì)摔得臉青鼻腫，此為浮躁之氣。從哲學(xué)家的名言可以看出，我們無論做什么事情，都要求踏實(shí)，戒浮躁?！拔屹N在地面步行，不在云端跳舞”，這是哲學(xué)家維特根斯坦的一句名言，它似乎在告訴人們，將自己放在低處才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。然而，因怕失足墮落而不敢登上高處的心態(tài)，我以為十分不妥。倘若人人懷有“登高必跌重”的念頭，個(gè)人何以進(jìn)步，社會(huì)又何以發(fā)展？02概括法適用于篇幅較長的作文材料，具體做法是用簡潔的語言概括材料，字?jǐn)?shù)要少，要扣題?！景咐弧坑幸焕弦恍蓚€(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。開頭寫法：同樣是沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，而老人種的樹卻無大礙。（用簡潔的語言概括材料）同樣的樹，為何抗風(fēng)沙能力差別這么大？顯然是因?yàn)閮扇朔N樹的方法不同，年輕人過多關(guān)心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎的很深?？梢娺^多的關(guān)心反而是一種禍害，科學(xué)的管理才能讓樹木茁壯成長。掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必須講究科學(xué)方法。（以設(shè)問引出觀點(diǎn)）開頭第二步：點(diǎn)評(píng)材料，自然過渡在引述材料之后，要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁。這樣才會(huì)使觀點(diǎn)的得出不會(huì)很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點(diǎn)是順理成章，水到渠成的。錯(cuò)覺泰戈?duì)柡拥拇税栋底試@息——“我相信，一切歡樂都在對(duì)岸。河的彼岸一聲長嘆：“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸。”你品讀這首詩產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)跟據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。開頭寫法：河的此岸渴望著彼岸的幸福，但河的彼岸卻又渴望此岸的幸福。其實(shí)，追求幸福本無可非議，但若一味沉浸在追求的狀態(tài)而忘記了享受幸福，那就太可悲了！當(dāng)我們撥開心靈迷霧，走出錯(cuò)覺，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)不在別處，就在自己眼前。第三步：表明態(tài)度，提出觀點(diǎn)旗幟鮮明地表明自己支持什么，提倡什么，反對(duì)什么。論點(diǎn)必須是根據(jù)材料生發(fā)出來，不要從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來確立論點(diǎn)。語言要簡潔，盡量不使用抒情性及描述性語言，最好用判斷句。

【案例】“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考?！鹃_頭寫法】圍棋中有三種手法：本手、妙手、俗手。本手強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；妙手強(qiáng)調(diào)提高，一招制敵；俗手表面合理，實(shí)則內(nèi)含漏洞。“本手”類似于夯實(shí)的地基，“妙手”則似筑起的高樓。人生亦如圍棋搏奕，必先運(yùn)用本手夯實(shí)基礎(chǔ)，方能妙手筑起高樓。（表明態(tài)度，提出觀點(diǎn)）【2023全國甲卷】人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌握時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。開頭示例一：人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌握時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的奴仆，整天被日程表和工作計(jì)劃控制、主宰，失去主動(dòng)性。時(shí)間就是生命，我們要掌握自己的命運(yùn)，就要科學(xué)掌控時(shí)間。科學(xué)掌控譜華章，我的青春我做主。開頭示例二：人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌握時(shí)間，但是為了取得更大成績，我們不得不投入更多時(shí)間。因此有的高中生無限擠壓休息娛樂時(shí)間，廢寢忘食，焚膏繼晷，秉燭達(dá)旦，身心俱疲，成了時(shí)間的仆人，從而失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和生活樂趣。我們要學(xué)會(huì)掌控時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)?！緦?shí)戰(zhàn)演練】閱