廣播助力全民閱讀的實(shí)踐探索

黨的二十大報(bào)告提出要“深化全民閱讀活動(dòng)”。“全民閱讀”多次被寫進(jìn)《政府工作報(bào)告》，已上升為國家戰(zhàn)略。在推動(dòng)“全民閱讀”的進(jìn)程中，廣播電視起著重要的作用?！独首x者》《中國詩詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等一批廣播電視節(jié)目在社會(huì)上掀起了一股讀書熱。研究廣播在“全民閱讀”活動(dòng)推廣的實(shí)踐和創(chuàng)新有著重要的意義。一、全民閱讀的發(fā)展及面臨的難題“全民閱讀”的正式來源是聯(lián)合國教科文組織。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。1997年，又正式發(fā)起“全民閱讀”(ReadingforAll)項(xiàng)目，并在世界范圍內(nèi)持續(xù)推廣。[1]2006年，中宣部等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展全民閱讀活動(dòng)的倡議書》，我國全民閱讀活動(dòng)正式啟動(dòng)。2021年，“十四五”規(guī)劃綱要明確提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香中國”[2]。近年來，國家和地方出臺了大量促進(jìn)全民閱讀的政策和舉措。國家創(chuàng)建“書香中國”品牌工程，各地也都開展了各具特色的讀書活動(dòng)。國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升，全民閱讀活動(dòng)正在深入人心。但是，在推廣過程中一些問題和難題依然存在。首先，全國閱讀活動(dòng)是自上而下推動(dòng)的一場運(yùn)動(dòng)，來自基層的推廣和引領(lǐng)力度還不夠，推廣活動(dòng)單一，普通民眾參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性還有待提高。其次，我國已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字閱讀時(shí)代，和傳統(tǒng)閱讀相比，數(shù)字閱讀檢索便捷、形式多樣，沒有空間和時(shí)間的限制。但同時(shí)，數(shù)字閱讀也存在一些突出問題，比如：人們手機(jī)在線閱讀的時(shí)間不斷上升，紙質(zhì)書的閱讀量持續(xù)下降，使得閱讀變得更加零碎、膚淺和娛樂化，全民的閱讀質(zhì)量在下降。再次，全民閱讀參與市民受益面窄，人群分化明顯，距離真正的“全民”閱讀還很遠(yuǎn)。閱讀活動(dòng)的參與者主要集中在社會(huì)有一定文化的中高收入人群，而農(nóng)民工、留守兒童、空巢老人、殘疾人（特別是視力障礙者）、貧困人口的參與度普遍較低，對他們的社會(huì)關(guān)注和服務(wù)能力也明顯不足，亟待提高。[3]廣播作為以聲音為介質(zhì)的傳統(tǒng)主流媒體，在“全民閱讀”的宣傳、推廣、推動(dòng)中有著獨(dú)特的優(yōu)勢和不可替代的作用。揚(yáng)州廣播電視臺江都頻率《車外有星光》節(jié)目在這方面做了有益的探索。2023年7月，《車外有星光》節(jié)目被授予第五屆江蘇全民閱讀“十佳閱讀推廣平臺”。二、助力全民閱讀——揚(yáng)州廣播的實(shí)踐探索（一）以全媒體形態(tài)的廣播節(jié)目吸引受眾1.節(jié)目素材新聞性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合經(jīng)典是時(shí)光篩選出來的好書，閱讀優(yōu)秀經(jīng)典的文化書籍，是一類無可替代、含金量極高的閱讀。《車外有星光》是FM100.7江都頻率開設(shè)的一檔以文學(xué)欣賞和聲音閱讀為主要內(nèi)容的廣播夜讀類節(jié)目。每一期節(jié)目的策劃和制作都主要以經(jīng)典名著及美文美篇作為節(jié)目的素材。同時(shí)貼近生活、立足本地，力求朗讀素材“有話題和流量”，從不同角度推廣“全民閱讀”。還開設(shè)《新書推薦》專欄，推薦各類優(yōu)秀讀物，邀請書籍作者作個(gè)性化分享。2.與閱讀為伴，人人都是朗讀者《車外有星光》為了凸顯廣播以“聲”動(dòng)人的聲音優(yōu)勢，吸收更多聽眾自己的聲音元素，把“我讀你聽”模式轉(zhuǎn)換為“大家來讀”模式，面向廣大聽眾征集節(jié)目中的朗讀者。通過在廣播中播出聽眾朗讀作品的形式，吸引眾多朗讀愛好者報(bào)名參加。眾多聽眾的聲音也讓節(jié)目更新鮮，內(nèi)容更豐富。許多“朗讀者”會(huì)將自己的作品通過手機(jī)端轉(zhuǎn)發(fā)，于是聽眾也接力成了傳播者。讓大家感受文字、聲音之美，在閱讀中得到快樂，增長見識。這些也帶動(dòng)了更多人閱讀，激發(fā)了全民參與閱讀的積極性和主動(dòng)性。為了提高參與者的朗讀水平和參與興趣，節(jié)目組還采取了“集中培訓(xùn)、分類輔導(dǎo)、示范領(lǐng)讀、群員跟讀”等形式。每天都有經(jīng)過甄選的早讀文字發(fā)布，有領(lǐng)讀者范讀，聽眾在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟讀，并由主持人給予輔導(dǎo)和點(diǎn)評，使得聽眾朗讀水平也有了明顯提高，讓更多的人對朗讀建立了信心，也更加熱愛朗讀。3.以全媒體思維探索視音頻一體化《車外有星光》注重利用微信、抖音等新媒體平臺與聽眾互動(dòng)。通過蜻蜓FM、喜馬拉雅、揚(yáng)帆APP等新媒體平臺播發(fā)，拓寬傳播渠道，增加新媒體用戶。通過廣播和新媒體進(jìn)行廣泛宣傳、引導(dǎo)和傳播，營造閱讀的良好氛圍。節(jié)目在揚(yáng)州廣電的手機(jī)APP揚(yáng)帆上有專門鏈接，聽眾在揚(yáng)帆上既能收聽廣播節(jié)目直播和回聽，參與互動(dòng)交流，也能實(shí)現(xiàn)可視化直播。節(jié)目中預(yù)設(shè)的話題和嘉賓以聲音、圖像、視頻、文字的形式在網(wǎng)絡(luò)平臺與聽眾對接，突破了廣播節(jié)目線性播出的限制，實(shí)現(xiàn)多次傳播，幾何級擴(kuò)大了全民閱讀公益服務(wù)的覆蓋面。每年4月23日“世界讀書日”來臨之際，都會(huì)推出《主播領(lǐng)讀，用經(jīng)典點(diǎn)亮閱讀星空》節(jié)目。主播錄制領(lǐng)讀視頻，制作成新媒體海報(bào)，在揚(yáng)帆、微信、抖音等新媒體同步推出，視頻、圖、文并茂，方便廣大聽眾隨時(shí)回看，慢慢品味。（二）以形式多樣的線下活動(dòng)來營造氛圍1.形式多樣節(jié)目利用大眾傳媒廣泛的資源，經(jīng)常組織推薦好書、分享讀書體會(huì)，舉辦各種詩會(huì)、論壇、講座等線下活動(dòng)，培養(yǎng)公眾閱讀習(xí)慣。舉辦過魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主王干新書《人間食單》分享會(huì)、趙波《云上》新書分享會(huì)、李景文《出租詩人》新書分享會(huì)等眾多推介分享活動(dòng)，作家侃侃而談，聽眾連連舉手發(fā)問，氣氛熱烈而融洽。2.把握各個(gè)節(jié)點(diǎn)在線下，節(jié)目組每年都會(huì)根據(jù)節(jié)日、節(jié)令等舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀落地活動(dòng)，如“主播陪你一起讀”“慶六一親子朗讀”“棕情端午”“全民閱讀我接力”等等。2022年組織開展了“閱讀新時(shí)代奮進(jìn)新征程”喜迎黨的二十大百場閱讀推廣活動(dòng)，每場都有百余人參與朗讀。通過廣播節(jié)目的宣傳、帶動(dòng)和推廣，營造良好閱讀的氛圍，受眾人數(shù)達(dá)萬人以上。3.服務(wù)各類人群《車外有星光》不僅積極開展線下主題活動(dòng)，還聯(lián)合宣傳部、文明辦、教育局、圖書館、企事業(yè)單位等一起組織閱讀推廣活動(dòng)，將閱讀推廣的觸角延伸到農(nóng)村、社區(qū)、家庭、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)、軍營。今年，百場閱讀推廣“我們的節(jié)日·中秋”走進(jìn)樊川永安村，“紅巖精神代代傳續(xù)寫云峰新篇章”走進(jìn)云峰社區(qū)，“書香飄萬家讀書樂共享”讀書分享活動(dòng)走進(jìn)江都宜陵小學(xué)，“暖春讀書日·書香社法人”政協(xié)委員讀書活動(dòng)走進(jìn)政府機(jī)關(guān)，“書聲瑯瑯慶元宵”星光誦讀會(huì)走進(jìn)江都圖書館，“全民閱讀，書香洪泉”讀書分享會(huì)走進(jìn)醫(yī)院，“青春譜華章·戎耀話初心”讀書分享會(huì)走進(jìn)武警揚(yáng)州支隊(duì)江都中隊(duì)。成立的“1007星光詩文朗誦會(huì)”還會(huì)同公益組織舉行各類公益活動(dòng)，專門服務(wù)留守兒童、空巢老人和殘疾人，讓閱讀能真正深入到基層一線、普及到民眾，增強(qiáng)民眾的幸福感和獲得感。此外，還有“尋找龍川朗讀者”“圖書漂流記”“童聲故事大王”“崇德尚法少年朗誦大賽”等閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)青少年讀書尚學(xué)、啟智增慧。節(jié)目組還利用廣播直播車上街，讓普通百姓加入朗讀者的隊(duì)伍，讓閱讀活動(dòng)成為全社會(huì)的一道風(fēng)景。（三）以有特色、凝聚力強(qiáng)的社群聚集受眾2016年，依托節(jié)目成立了“1007星光詩文朗誦會(huì)”，組建聽眾社群，吸引朗讀愛好者500多人加入，定期開展交流、表演等活動(dòng)。每年組織舉辦內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的公益朗讀、讀書賞析等線下閱讀落地活動(dòng)20余次，現(xiàn)場觀眾總數(shù)接近2萬人?；顒?dòng)營造出“全民閱讀我接力”的良好氛圍，也使得“1007星光詩文朗誦會(huì)”成為一個(gè)星光閃閃的閱讀品牌。這些群友也是廣播節(jié)目的忠實(shí)聽眾和參與者。不少人的精選朗讀作品在節(jié)目中播出，同時(shí)伴以新媒體轉(zhuǎn)發(fā)，也大大調(diào)動(dòng)了參與者的積極性。（四）主持人化身全民閱讀推廣人“閱讀推廣人”在全民閱讀建設(shè)中扮演著非常重要的角色，是“全民閱讀”建設(shè)的重要人力保障。中國圖書館學(xué)會(huì)對閱讀推廣人定義是：閱讀推廣人是指具備一定資質(zhì)，能夠開展閱讀指導(dǎo)、提升讀者閱讀興趣和閱讀能力的專職或業(yè)余人員，培育對象包括各級各類圖書館和科研、教學(xué)、生產(chǎn)等相關(guān)企事業(yè)單位人員及有志參與閱讀推廣事業(yè)的其他社會(huì)人員。閱讀推廣人包括閱讀理念與價(jià)值的倡導(dǎo)者、閱讀活動(dòng)的策劃與組織者、故事講述人等。全民閱讀推廣人的作用首先是引領(lǐng)方向，讓方向不跑偏；其次是凝聚力量；最后是提升價(jià)值，推廣人通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升自己的專業(yè)水平，在服務(wù)社會(huì)的過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也幫助更多人提升。[4]《車外有星光》主持人小娟是資深廣播主持人，主持風(fēng)格親切平和、端莊醇厚。她熱愛閱讀，樂于從事閱讀推廣工作，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和協(xié)調(diào)溝通組織能力。她充分利用自己的工作平臺，在節(jié)目里推廣傳統(tǒng)經(jīng)典文化，輔導(dǎo)聽眾；培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和朗讀興趣；建立社群，組織各類全民閱讀活動(dòng)。小娟獲得聽眾的廣泛認(rèn)可，是大家公認(rèn)的“閱讀推廣人”。三、結(jié)語《車外有星光》創(chuàng)辦至今8年，開辦節(jié)目2500檔，超過2000人參與節(jié)目錄制，舉辦過各類閱讀