六年級(jí)上語文公開課《最后一頭戰(zhàn)象》教案教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄

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六班級(jí)上冊(cè)語文公開課《最末一頭戰(zhàn)象》教案教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄、教學(xué)反思

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)寫１１個(gè)生字。正確讀寫“日寇、掩埋、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁擔(dān)心、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、響徹云霄、浴血搏殺”等詞語。

２、有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個(gè)故事。

３、用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學(xué)一起探究解決。

４、學(xué)習(xí)詳細(xì)、細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象嘎羧良善、忠誠(chéng)的高尚情懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】

訓(xùn)練同學(xué)用較快的速度閱讀課文，把握故事的主要內(nèi)容。練習(xí)用自己的話復(fù)述課文，并通過入情入境地品讀，感受課文飽含深情的語言，體會(huì)戰(zhàn)象嘎羧良善、忠誠(chéng)的高尚情懷。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過朗讀感悟，感受通過對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的詳細(xì)描寫，突出嘎羧的高尚情懷的表達(dá)方法，領(lǐng)悟的創(chuàng)作意圖。練習(xí)用自己的話復(fù)述課文。

【教學(xué)預(yù)備】

１、了解的相關(guān)資料、寫作背景。

２、了解大象的相關(guān)資料，可以搜集其他關(guān)于大象及人與動(dòng)物的故事。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溝通對(duì)大象的了解

１、同學(xué)們還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一篇關(guān)于大象的課文嗎？〔《與象共舞》〕誰來說說大象都可以為人們做些什么呢？〔生自由發(fā)言〕

２、是啊，大象可真是人們的好伙伴，可以為人們做這么多事情，但是，你聽說過大象還能援助人們戰(zhàn)斗嗎？這樣的大象叫戰(zhàn)象〔板書：戰(zhàn)象〕，今日咱們一起認(rèn)識(shí)一頭經(jīng)受過戰(zhàn)斗洗禮的最末一頭戰(zhàn)象〔補(bǔ)充完課題：最末一頭戰(zhàn)象〕。

３、齊讀課題，簡(jiǎn)要介紹及寫作背景：

沈石溪被稱為中國(guó)動(dòng)物小說大王，這篇文章寫的是他在１９６９年到云南插隊(duì)時(shí)親身經(jīng)受的事情。

４、再讀課題，讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎？

〔如：為什么只有最末一頭戰(zhàn)象？最末一頭戰(zhàn)象怎么來的？最末一頭戰(zhàn)象怎么樣了？寫了最末一頭戰(zhàn)象的哪些事情？〕

同學(xué)們剛才很會(huì)思索，提出了這些很有價(jià)值的問題，現(xiàn)在就自己去找答案吧。

二、速讀課文，了解大意

１、快速閱讀全文，思索剛才的提問，可在書上進(jìn)行勾畫。

２、同學(xué)閱讀后解決簡(jiǎn)約的問題。

３、指名說一說課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。

依據(jù)同學(xué)的回答，歸納成為：英雄垂暮──重披戰(zhàn)甲──憑吊戰(zhàn)場(chǎng)──莊重歸去。

三、再讀課文，理解字詞，掃除障礙

１、默讀課文，邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者你喜愛的語句，也可以在旁邊寫出自己的體會(huì)。

２、生提出自己不懂的字詞或句子。

〔如：浴血搏殺、泣不成聲……嘎羧為什么不搬東西，成天優(yōu)哉游哉的？〕

３、溝通自己喜愛的句子。

４、自己閱讀感悟后，小組再合作研讀：溝通感受特別深的地方，提出不懂的問題爭(zhēng)論解決，預(yù)備匯報(bào)自主合作。

四、布置作業(yè)

１、繼續(xù)朗讀課文。

２、抄寫文中的