2022四川省涼山市西昌月華初級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

2022四川省涼山市西昌月華初級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文聯(lián)考試

卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文章，完成17?20題。

柯留沙

［蘇聯(lián)］高爾基

“您瞧，就是這樣一回事情，他的父親因?yàn)楸I用公款被判了一年半的徒刑，在這個(gè)時(shí)

期我們就把我們的積蓄吃光了。我們的積蓄本來(lái)就很少。到我丈夫出監(jiān)牢的時(shí)候，我已經(jīng)

在用辣菜根當(dāng)柴燒了。一個(gè)種菜的人送給我一車沒(méi)用的辣菜根一一我把它曬干了跟干牛糞

在一塊兒燒。氣味很不好聞。做出來(lái)的粥湯也有怪氣味。柯留沙這些時(shí)候在上學(xué)。他是個(gè)

靈活的孩子……也懂得節(jié)省。他放學(xué)回家，路上撿到木頭、木板，總要帶回家來(lái)。是

啊……春天來(lái)了，雪已經(jīng)融化了，可是他還穿著氈靴。靴子常常濕透了……他把它們脫下

來(lái)，他那雙小腳全紅一一紅了。就在這個(gè)時(shí)候，他們把他父親從牢里放了出來(lái)，用出租馬

車送回家來(lái)了。他在牢里得了癱病。他就躺在那兒望著我苦笑，我站在床前，埋下眼睛看

他，心里想：‘我為什么還要養(yǎng)他，養(yǎng)他這個(gè)害人精呢？最好是把他扔到街上泥水坑里

去?！墒强铝羯晨匆?jiàn)了，哭了。他臉色完全白了，望著他父親，大滴大滴的眼淚順著臉

蛋落下來(lái)。他說(shuō)：'好媽媽，他怎樣了？'我說(shuō)：'他已經(jīng)不中用了。'……是啊，從這

一天起，就這樣過(guò)下去了。就這樣過(guò)下去了，老爺。我一天忙得像瘋子一樣，可是就是在

運(yùn)氣好的時(shí)候，也不過(guò)收進(jìn)二十戈比……我真愿意死……哪怕自盡也好?？铝粝匆?jiàn)了

這一切……他臉色很難看……有一回我實(shí)在看不下去了……我說(shuō)：這種該死的生活！能夠

死掉多好……哪怕你們里面死掉一個(gè)也行……我是指他們，指父親同柯留沙……父親點(diǎn)點(diǎn)

頭，好像他想說(shuō)：我快要死了，不要罵我，忍耐點(diǎn)吧?？墒强铝羯场盐彝艘幌拢?/p>

走出去了。等到我清醒過(guò)來(lái)……啊，已經(jīng)太晚了。因?yàn)槟?，老爺，他，柯留沙出去不到?/p>

個(gè)鐘頭-----位警察坐著馬車來(lái)了。他說(shuō)：'您是希謝尼娜太太嗎？'我馬上就猜到有什

么禍?zhǔn)铝恕f(shuō)：'請(qǐng)您就到醫(yī)院去。'他說(shuō)，‘您兒子給商人阿諾興的馬踢傷

了?！揖妥嚨结t(yī)院去。在馬車?yán)镂揖拖褡跓t的鐵釘上面一樣。我心里想：

'你這該死的女人，該倒霉！'我們到了?？铝羯?，他躺在那兒，全身都給繃帶包扎著。

他對(duì)我微微一笑……眼淚從他眼睛里流出來(lái)了……他聲音很小地對(duì)我說(shuō)：‘好媽媽，饒恕

我！錢在巡官那兒?！艺f(shuō)：'柯留沙，上帝保佑你。你說(shuō)什么錢呢？'他說(shuō)：'街上那

些人扔給我的，還有阿諾興給的……'我問(wèn)：’他們?yōu)槭裁唇o錢？’他說(shuō)：'因?yàn)檫@

個(gè)……'他一聲輕輕的……呻吟。他的眼睛睜得很大……我說(shuō)：’柯留席卡，好兒子，你

怎么會(huì)沒(méi)有看見(jiàn)馬跑過(guò)來(lái)呢？'可是，啊，老爺，他清清楚楚地對(duì)我說(shuō)：'我看見(jiàn)了

它……馬車……不過(guò)……我不愿意跑開。我想一一要是我給壓壞了，他們會(huì)給錢的。他們

真的給了錢……'這就是……他說(shuō)的話……我明白這個(gè)，我懂得他的心思，他真是個(gè)天

使，可是晚了。第二天早晨他就死了……他臨死還是很清醒的。他一直在說(shuō)：'好媽媽，

給爸爸買這個(gè)，買那個(gè)，也給你自己買……'好像有好多錢似的。錢一一的確有四十七盧

布。我到阿諾興家里去，可是他給了我五個(gè)盧布……他還罵人，他說(shuō)：'大家全看見(jiàn)，是

小孩自己跑到馬腳底下來(lái)的，你還來(lái)向我要錢？'我以后就沒(méi)有再到他那里去過(guò)。老爺，

就是這樣一回事情。”

她不做聲了，她又像先前那樣地冷淡、呆板了。

公墓是清凈的、荒涼的：十字架，聳立在十字架中間的長(zhǎng)得不好的樹木，墳堆,悲傷

地坐在一座墳上面的毫無(wú)表情的女人一一這一切使我想起了人的痛苦，想起了死。

然而無(wú)云的天空是清明的，它在散布干燥的炎熱。

我從衣袋里掏出一點(diǎn)錢來(lái)，把它們拿給這個(gè)還活著、心卻讓生活的不幸弄死的女人。

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音特別慢地對(duì)我說(shuō)：

“老爺，不要麻煩您了，我今天已經(jīng)夠了……我需要的實(shí)在不多，現(xiàn)在……就只有我

一個(gè)人……孤零零活在世界上……”

她深深地嘆了一口氣，又把她那兩片給悲傷扭歪了的嘴唇緊緊地閉上了。

（選自《外國(guó)小小說(shuō)精選》，有刪改）

17.前半部分，母親敘述的語(yǔ)言節(jié)奏有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？（5分）

18.文中畫線部分的景物描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

19.主人公柯留沙有什么性格特點(diǎn)？作者通過(guò)哪幾件事體現(xiàn)了柯留沙的這些性格特

點(diǎn)？試結(jié)合原文作簡(jiǎn)要分析。（5分）

20.請(qǐng)分析這篇小說(shuō)在構(gòu)思上的主要特點(diǎn)。（4分）

參考答案：

17.由平靜、緩慢到短促、時(shí)斷時(shí)續(xù)。（1分）這種節(jié)奏的變化是隨著母親悲傷程度的加

深而變化的。（1分）到敘述失去兒子的悲劇時(shí)，母親已悲傷到極點(diǎn)，因而句子短促，不

時(shí)停止，時(shí)斷時(shí)續(xù)。（3分）（意思相近即可）

18.①渲染了寂靜、荒涼的氛圍，襯托了“她”心中的悲傷。（2分）②深化了小說(shuō)

的悲劇氛圍，似乎整個(gè)天地都籠罩在這種悲劇氛圍之中。（2分）（意思相近即可）

19.性格特點(diǎn)：純真靈活、吃苦節(jié)儉、孝順懂事。（2分）事件：①放學(xué)回家，路上

撿到木頭、木板，總要帶回家來(lái)。（1分）②關(guān)心父親病情。（1分）③故意讓馬車碾壓

自己換錢以幫助家里渡過(guò)難關(guān)。（2分）（意思相近即可，回答“勇敢”之類不給分）

20.①小說(shuō)從“她”的冗長(zhǎng)的敘述中緩緩展開，以此交代故事的主要人物、情節(jié)和環(huán)

境，構(gòu)思奇特。（2分）②前半部分“她”絮絮叨叨，說(shuō)個(gè)不停；后半部分“她”冷淡、

呆板，雙唇緊閉：兩者形成鮮明的反差，突出了人物形象。（2分）（意思相近即可）

略

2.閱讀下面的文字，完成8To題。（9分）

“微博粉絲”的興起與媒體技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，同時(shí)也受“粉絲”自身心理因素的

驅(qū)動(dòng)。美國(guó)社會(huì)學(xué)家卡茨認(rèn)為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會(huì)、心

理需要?！拔⒉┓劢z”的出現(xiàn)也是源于這個(gè)群體的特定需求?！拔⒉┓劢z”對(duì)于名人的關(guān)

注很大程度上與傳統(tǒng)“粉絲”相類似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶

像。偶像的身上體現(xiàn)了大眾的夢(mèng)想，并且為大眾建構(gòu)了生活的幻象。“粉絲”通過(guò)微博通

信進(jìn)行信息溝通，不再單純通過(guò)大眾傳媒來(lái)獲取名人信息，而是通過(guò)類似直接的接觸途徑

為自身帶來(lái)直接的媒介體驗(yàn)，甚至于對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同。所以，“粉絲”關(guān)注微博的重要因

素之一就是滿足情感的自我需求，并在名人偶像的形象中找到自我認(rèn)同。

勞倫斯？克羅斯伯格曾撰文指出：“'粉絲’對(duì)于某些實(shí)踐與文本的投入使得他們能

夠?qū)ψ约旱那楦猩瞰@得某種程度的支配權(quán)，這又進(jìn)一步使他們對(duì)新的意義形式、快感及

身份進(jìn)行情感投入以應(yīng)對(duì)新的痛苦、悲觀主義、挫敗感、異化恐懼及厭倦。”換句話說(shuō)，

“粉絲”對(duì)偶像“評(píng)論”，為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替

代性滿足，也是另一種形式的自我實(shí)現(xiàn)。

關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂

熱，但也是為了滿足自身對(duì)信息的需求而成為“粉絲”的。我國(guó)幾個(gè)門戶網(wǎng)站微博開通以

來(lái)，吸引了很多官方機(jī)構(gòu)的入駐，這些微博上的信息無(wú)疑為關(guān)注它們的“粉絲”提供了更

為便捷的信息獲取渠道，同時(shí)也為“粉絲”節(jié)省了購(gòu)買此類信息的人力和財(cái)力，而一些具

有休閑娛樂(lè)特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。

傳統(tǒng)的“粉絲”群體和社團(tuán)要獲得有關(guān)“粉絲”客體的信息，通常需由第三方提供，

例如借助電視娛樂(lè)節(jié)目、廣播和報(bào)紙的娛樂(lè)板塊，或者是“粉絲”團(tuán)能夠接觸到的明星的

領(lǐng)導(dǎo)層提供的消息、。微博的產(chǎn)生無(wú)疑舍棄了第三方這一環(huán)節(jié)，“粉絲”只需通過(guò)關(guān)注名人

微博，就可以即時(shí)接收明星發(fā)布的所有消息，甚至可以在明星微博下進(jìn)行“評(píng)論”，這就

給“粉絲”創(chuàng)造出一種與名人直接互動(dòng)交流的錯(cuò)覺(jué)?！胺劢z”在這種錯(cuò)覺(jué)之下認(rèn)為自己與

名人多了一層社會(huì)關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注。

8.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.“微博粉絲”通過(guò)關(guān)注明星偶像的微博，接收信息或發(fā)表評(píng)論，可以得到貌似直接交流

的其實(shí)是建立在心理錯(cuò)覺(jué)之上的快感體驗(yàn)。

B.“微博粉絲”精通現(xiàn)代媒體技術(shù)，熱衷于使用微博、關(guān)注微博，以此降低獲取信息的成

本。

C.關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”對(duì)“粉絲”客體的態(tài)度，通常比專

門追星的“微博粉絲”要冷靜務(wù)實(shí)。

D.根據(jù)勞倫斯？克羅斯伯格的觀點(diǎn)，“粉絲”對(duì)偶像的關(guān)注在某種程度上起到了調(diào)控自我

情感的作用。

9.根據(jù)本文內(nèi)容，下列推斷不合理的一項(xiàng)是

A.微博正在逐漸改變?nèi)藗兊男畔鞑ヅc接受方式，它對(duì)報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體會(huì)產(chǎn)

生一定影響。

B.與傳統(tǒng)“粉絲”相比，“微博粉絲”明星造勢(shì)的手段和途徑更為多樣，他們的力量與作

用也會(huì)日益受到明星的重視。

C.目前我國(guó)許多官方機(jī)構(gòu)入駐著名門戶網(wǎng)站，開通微博，表明官方已注意利用微博來(lái)擴(kuò)大

自身影響，促進(jìn)社會(huì)信息及時(shí)發(fā)布。

D.“微博粉絲”到某明星的音樂(lè)新專輯發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與明星面對(duì)面互動(dòng)交流，有別于傳統(tǒng)

“粉絲”與偶像的交流方式。

10.概括“粉絲”關(guān)注微博的原因。（3分）

參考答案：

8.B。解析：B項(xiàng)中“精通現(xiàn)代媒體技術(shù)”的表述不妥。此項(xiàng)中提出“降低獲取信息的成本”

是“微博粉絲”關(guān)注微博的目的，但原文中，“降低獲取信息的成本”只是“微博粉絲”關(guān)注微

博的次要目的。

9.D。解析：D項(xiàng)的推斷屬于曲解文意。原文最后一段倒數(shù)第三行指出“粉絲在微博下進(jìn)

行評(píng)論，給粉絲創(chuàng)造出一種與名人互動(dòng)交流的錯(cuò)覺(jué)”說(shuō)明“微博粉絲”的交流應(yīng)該不是

“面對(duì)面”的交流方式。

10.（1）“粉絲”關(guān)注微博是為了滿足情感的自我需要，并在名人偶像的形象中找到自

我認(rèn)同。（2）“粉絲”關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博，是為了滿足自身對(duì)信息的需

求。（共3分，答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）

略

3.閱讀下面的文字，完成下列小題。

書法的氣質(zhì)就是中國(guó)人的氣質(zhì)氣質(zhì)原本指人的生理、心理等素質(zhì)，是相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性

特點(diǎn)，也指風(fēng)度、模樣。借用到書法上來(lái)，

講的也是其穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)。書法的氣質(zhì)便是在色彩、布局、筆墨、線條中展現(xiàn)。那

么，除了表現(xiàn)之外，書法的氣質(zhì)來(lái)源于哪里呢？一個(gè)人的氣質(zhì)是一個(gè)人內(nèi)在涵養(yǎng)和修養(yǎng)的

外在體現(xiàn)，是內(nèi)心平衡及文化修養(yǎng)的結(jié)合，是持之以恒的結(jié)果。同樣，書法的氣質(zhì)也是數(shù)

千年中華文明的結(jié)晶。書法的氣質(zhì)首先來(lái)源于法度，書法的“法”就是方法和尺度。在數(shù)

千年的歷史長(zhǎng)河中，中華文字由篆而隸，進(jìn)而有楷、草，在書寫中形成了自己特有的法

度。從單字結(jié)構(gòu)到章法布局，再到筆墨精神，都有一整套行為規(guī)則，不同的書寫者如何拿

捏運(yùn)用這些規(guī)則，便是“度”。面對(duì)同一規(guī)則，每個(gè)人運(yùn)用的度不同，所以形成了風(fēng)格迥

異而又內(nèi)在統(tǒng)一的書法作品。

書法的氣質(zhì)，更重要的是來(lái)源于中國(guó)歷代文人的心靈累積。這種累積，不僅是總和，

更多的是特質(zhì)。文人，是筆墨里生出來(lái)的魂靈，這樣的魂靈，源于筆墨，而又付于筆墨。

書法是他們的心跡，如果說(shuō)“跡”是書寫，由心而生的跡則是書法。書法最講心跡。“退

筆成山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神”講的便是這個(gè)道理。中國(guó)文人的氣質(zhì)成就了書法的氣

質(zhì)，從這個(gè)意義上講，書法的氣質(zhì)也代表了中國(guó)文人的氣質(zhì)，更是代表了中國(guó)傳統(tǒng)文人的

氣質(zhì)。講書法，最具特點(diǎn)的兩句話是：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，法度莊嚴(yán)。兩個(gè)“嚴(yán)”字，體現(xiàn)了中國(guó)

傳統(tǒng)文人和書法的高度自律精神。

法籍華人哲學(xué)家熊秉明說(shuō)：“書法是中國(guó)文化核心的核心?！边@是從哲學(xué)的角度來(lái)講

書法的地位和意義。書法既是抽象的，又是具體的。漢字最初多是象形文字，每一個(gè)字都

是一幅美麗的圖畫。而隨著時(shí)代變遷與社會(huì)發(fā)展，書寫要求更加簡(jiǎn)便、快捷，漢字越來(lái)越

抽象，越來(lái)越符號(hào)化。而書法把這種生活的具體和符號(hào)的抽象統(tǒng)一起來(lái)，用真、草、隸、

篆各種書體，各種書寫風(fēng)格，把這種黑白、動(dòng)靜、虛實(shí)有機(jī)地融合在一起，不僅體現(xiàn)了

“極高明而道中庸”，而且很好地體現(xiàn)了中國(guó)哲學(xué)的精髓：天人合一，知行合一，思維、

情感與生活的統(tǒng)一。從《蘭亭序》“群賢畢至，少長(zhǎng)咸集”的欣喜、《祭侄文稿》“孤城

圍逼，父陷子死，巢傾卵覆”的悲痛，到弘一法師臨終寫的“悲欣交集”，無(wú)不表現(xiàn)出活

生生的靈魂與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話。中國(guó)哲學(xué)是中國(guó)人智慧的結(jié)晶，書法便是這種結(jié)晶的表現(xiàn)形式

之一。所以說(shuō)，書法的氣質(zhì)就是中國(guó)人的氣質(zhì)。

（有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.氣質(zhì)原本指人的生理、心理等素質(zhì)，也指風(fēng)度、模樣，是內(nèi)在穩(wěn)定不變的個(gè)性特點(diǎn)。

B.書法的氣質(zhì)是數(shù)千年中華文明的結(jié)晶，書法的氣質(zhì)來(lái)源于法度，即方法和尺度。

C.中華文字在長(zhǎng)期的書寫中經(jīng)歷了篆、隸，楷、草的階段，形成了自己特有的法度。

D.書法的氣質(zhì)影響了中國(guó)文人的氣質(zhì)，從這一意義上說(shuō)書法的氣質(zhì)就是中國(guó)人的氣質(zhì)。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章由“氣質(zhì)”這一概念說(shuō)起，從而引發(fā)出后文對(duì)“書法的氣質(zhì)”的分析論述。

B.文章第二段論述了中國(guó)歷代文人的心靈累積是書法的氣質(zhì)的重要來(lái)源這一問(wèn)題。

C.文章第三段所舉《蘭亭序》等例，為書法的書寫風(fēng)格“極高明而道中庸”提供論據(jù)。

D.文章善用引證，大量的經(jīng)典名言警句，為作者論證其觀點(diǎn)提供了充實(shí)而有力的論據(jù)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.書法的氣質(zhì)在色彩、布局、筆墨、線條中展現(xiàn)，每一幅書法作品的氣質(zhì)都完全不同。

B.書法作品的風(fēng)格迥異而又內(nèi)在統(tǒng)一，是因?yàn)椴煌臅鴮懻邔?duì)同一規(guī)則拿捏運(yùn)用的

“度”不同。

C.書法特點(diǎn)中的兩個(gè)“嚴(yán)”字，體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文人和書法的高度自律精神。

D.漢字最初是象形文字居多，而隨著時(shí)代變遷、社會(huì)發(fā)展，漢字越來(lái)越抽象和符號(hào)化。

參考答案：

l.C2.C3.A

【1題詳解】

試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)

的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項(xiàng)，偷換概念，“內(nèi)在穩(wěn)定”應(yīng)為“相對(duì)

穩(wěn)定”；B項(xiàng)，以偏概全，見(jiàn)第一段“書法的氣質(zhì)首先來(lái)源于法度”，第二段開頭”更重

要的是來(lái)源于中國(guó)歷代文人的心靈累積?！盌項(xiàng)，曲解文意，“書法的氣質(zhì)影響了中國(guó)文

人的氣質(zhì)”有誤，原文是“中國(guó)文人的氣質(zhì)成就了書法的氣質(zhì)。故選C。

【2題詳解】

試題分析：此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中

心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否

正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中C項(xiàng)，《蘭亭序》等例，應(yīng)為“書法很

好地體現(xiàn)了中國(guó)哲學(xué)的精髓：……思維、情感與生活的統(tǒng)一”提供論據(jù)。故選C。

【3題詳解】

試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重考核文中的觀點(diǎn)。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和

文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中A項(xiàng)，無(wú)中生有，“每一幅

書法作品的氣質(zhì)都完全不同”在文中缺少依據(jù)。故選A。

點(diǎn)睛：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思重點(diǎn)集中在對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型

注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞?/p>

是改變句子含義從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)

混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成后面題目。

暢師文，字純甫，南陽(yáng)人。師文幼警悟，家貧無(wú)書，手錄口誦，過(guò)目輒不忘。弱冠，

謁許衡，與衡門人姚燧、高凝皆相友善。陳時(shí)政十六策，丞相安童奇其才，辟為右三部令

史。丞相伯顏選為掾?qū)?，從定江南，及歸，舟中惟載書籍而已。除東川行樞密院都事，盡

心贊畫，多所裨益。修府舍，發(fā)地得銀五十錠，同僚分師文十錠，不受，用以修廟學(xué)及傳

舍，余作酒器給公用。承制改同知保寧路事，治尚平簡(jiǎn)，反側(cè)以安。

拜監(jiān)察御史，糾劾不避權(quán)貴，上所纂《農(nóng)桑輯要》書。遷陜西漢中道巡行勸農(nóng)副使，

置義倉(cāng)，教民種藝法。就僉本道肅政廉訪司事，黜奸舉才，咸服其公。徙山南道。松滋、

枝江有水患，歲發(fā)民防水，往返數(shù)百里，苦于供給，師文以江水安流，悉罷其役。駙馬亦

都護(hù)家人怙勢(shì)不法，師文治其甚惡者，流之。大德二年，改山東道，入為國(guó)子司業(yè)。出內(nèi)

陜西行中書省理問(wèn)官，決滯獄，不少阿徇。頃之,以疾家居。擢陜西漢中道肅政廉訪副

使，又以疾不赴。

修《成宗實(shí)錄》賜鈔壹百錠不受時(shí)制作多出其手除太平路總管時(shí)大旱師文捐俸致禱不

數(shù)日溺雨大降遂為豐年。當(dāng)涂人坐殺牛祈雨，囚系者六十余人，師文憫而出之。職田米積

之盈屋，曰：“我家?guī)兹耍鼙M食此乎！”呼貧士及細(xì)民，恣其取去。廉訪分司官前后至

者，必先謁師文，稱為先生。師文在任未久，境內(nèi)晏然。

奉旨撰《王勃成道記序》等文，賜銀貳鋌，不受?？己幽相l(xiāng)試歸，次襄縣，卒于傳

舍，年七十一。贈(zèng)資政大夫、河南江北等處行中書省左丞、上護(hù)軍，追封魏郡公，謚文

肅。

（選自《元史?暢師文傳》，有刪改）

4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受/時(shí)制作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師

文捐俸/致禱不數(shù)日/潮雨大降/

B.修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受時(shí)制/作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師

文捐俸致禱/不數(shù)日/潮雨大降/

C.修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受/時(shí)制作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師

文捐俸致禱/不數(shù)日/諭雨大降/

D?修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受時(shí)制/作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師

文捐俸/致禱不數(shù)日/潮雨大降/

5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.弱冠：古代男子二十歲行冠札，表示已經(jīng)成人，但體魄還未強(qiáng)壯，所以稱作弱冠。

B.道：文中指古代行政區(qū)劃名，在漢朝才開始出現(xiàn)，后各朝代“道”的管轄范圍不盡相

同。

C.義倉(cāng)：舊時(shí)儲(chǔ)糧備荒的一種社會(huì)習(xí)俗。由國(guó)家組織、以賑災(zāi)自助為目的的民間儲(chǔ)備。

D.公：文中指爵位，是古代君主對(duì)貴戚功臣的封賜。春秋時(shí)期有五等爵位，分別是公、

伯、侯、子、男。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.暢師文喜歡讀書，才干受人賞識(shí)。他家窮沒(méi)有書，就手抄口讀，他從江南回朝時(shí)，船

中只帶書籍；他因才干被丞相安童征召為右三部令史。

B.暢師文一心為公，不貪私利。他任東川行樞密院都事時(shí)，全力謀劃；他不接受同僚分

給的銀子，將這些銀子用來(lái)修廟學(xué)、驛站和制作公用灑器。

C.師文體恤百姓，有政績(jī)。他教百姓耕種之法；他在山南道時(shí)，免除了百姓的防水勞

役；他在多地任職時(shí)展現(xiàn)了突出的治理能力。

D.暢師文樂(lè)于助人，受人尊重。他將公家多余的糧食送給貧窮的士人和百姓；廉訪分司

前后來(lái)的官員，必定先拜見(jiàn)他，并稱其為先生。

7.把文中畫橫絨的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）出為陜西行中書省理問(wèn)官，決滯獄，不少阿徇。（5分）

（2）當(dāng)涂人坐殺牛祈雨，囚系者六十余人，師文憫而出之。（5分）

參考答案：

4.C

5.D

6.D

7.（1）離開京城任陜西行中書省理問(wèn)官，處理積壓的案件，沒(méi)有一點(diǎn)偏袒徇私。（得分

點(diǎn)：滯、獄、少、阿各1分，句意1分）

（2）當(dāng)涂人因殺牛祈雨被判罪，被關(guān)押的有六十多人，暢師文同情并釋放了他們。（得

分點(diǎn)：坐、岡系、憫、出各1分，句意1分）

4.

試題解析：本題考查斷句。文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，

如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方；做到點(diǎn)斷后的每一句話的內(nèi)容都符合

情理、符合邏輯。斷句的前提：多讀文段，增強(qiáng)語(yǔ)感。原文標(biāo)點(diǎn)為“修《成宗實(shí)錄》，賜

鈔壹百錠，不受。時(shí)制作多出其手。除太平路總管。時(shí)大旱，師文捐俸致禱，不數(shù)日，潮

雨大降，”斷句抓住主語(yǔ)“師文”，關(guān)鍵時(shí)間詞“時(shí)”。

考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。

5.

試題解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文中一些文化常識(shí)的把握。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意積

累。D項(xiàng)應(yīng)為“公、侯、伯、子、男"?！揪簟考淳粑弧⒕籼?hào)，是古代皇帝對(duì)貴戚功臣的

封賜。舊說(shuō)周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，后代爵稱和爵位制度往往因時(shí)而異。如

漢初劉邦既封皇子為王，又封了七位功臣為王，彭越為梁王，英布為淮南王等；魏曹植曾

封為陳王；唐郭子儀被封為汾陽(yáng)郡王；清太祖努爾哈赤封其子阿濟(jì)格為英親王，多鐸為豫

親王，豪格為肅親王。再如宋代寇準(zhǔn)封萊國(guó)公，王安石封荊國(guó)公，司馬光為溫國(guó)公；明代

李善長(zhǎng)封韓國(guó)公，李文忠封曹國(guó)公，劉基封誠(chéng)意伯，王陽(yáng)明封新建伯；清代曾國(guó)藩封一等

毅勇侯，左宗棠封二等恪靖侯，李鴻章封一等肅毅伯。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

6.

試題解析：D項(xiàng)中“公家多余的糧食”錯(cuò)，“職田米”應(yīng)是暢師文的俸祿，屬于私人的糧

食。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，

切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂

讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分

析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正

誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面

理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文

的意識(shí)。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

7.

試題解析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本

的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一

致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)

可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。(1)

滯、獄、少、阿；(2)坐、岡系、憫、出。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

參考譯文：

暢師文，字純甫，是南陽(yáng)人。暢師文自幼機(jī)警聰明，家庭貧困沒(méi)有書，手抄口讀，看

過(guò)就不忘。剛二十歲，拜見(jiàn)許衡，與許衡的學(xué)生姚燧、高凝都親善友好。上書陳述當(dāng)時(shí)政

事十六件，丞相安童對(duì)他的才干感到很驚奇，征召為右三部令史。丞相伯顏選暢師文為箕

幕僚，跟隨伯顏平定江南，等到回朝時(shí)，船上只裝書籍而已。任命為東川行樞密院都事，

他全力謀劃，使該地區(qū)得益頗多。修建官府房舍，挖地得到五十錠銀子，同僚分給暢師文

十錠，他沒(méi)有接受，用來(lái)修廟學(xué)及驛站，剩下的制作酒器供公家使用。奉旨改任保寧路同

知，治理政事崇尚平穩(wěn)簡(jiǎn)要，不安分的人得以安定。

授任監(jiān)察御史，糾察彈劾不回避權(quán)貴，呈上他所編纂的《農(nóng)桑輯要》一書。調(diào)任陜西

漢中道巡行勸農(nóng)副使，他設(shè)義倉(cāng)，教百姓耕種之法。就任本道肅政廉訪司僉事，他罷黜奸

邪官吏，舉薦人才，大家都佩服他公正。改任山南道。松滋、枝江有水患，政府每年要征

調(diào)民夫防水，往返幾百里，供給困難，暢師文認(rèn)為這一段江水流速并不湍急，全部免除防

水勞役。駙馬亦都護(hù)的家人依仗權(quán)勢(shì)犯法，暢師文處治其中極惡劣的，將他們流放。改任

山東道，不久回京任國(guó)子司業(yè)。離開京城任陜西行中書省理問(wèn)官，處理積壓的案件，沒(méi)有

一點(diǎn)偏袒徇私。不久，因病居家休養(yǎng)。升任陜西漢中道肅政廉訪副使，又因病不能赴任。

（暢師文）修纂《成宗實(shí)錄》，賜錢一百錠，不肯領(lǐng)受。當(dāng)時(shí)詔令起草多出自他手。

任太平路總管。當(dāng)時(shí)大旱，暢師文捐出自己的俸祿舉行祈禱儀式，沒(méi)幾天，天下及時(shí)雨，

這年終于成了豐收年。當(dāng)涂人因殺牛祈雨被判罪，被關(guān)押的有六十多人，暢師文同情并釋

放了他們。他家祿米田收的糧食堆滿屋子，他說(shuō)：“我家?guī)卓谌耍馨堰@些全吃完嗎！”

招呼貧窮的士人和百姓來(lái)，任他們把糧食拿走。廉訪分司前后來(lái)的官員，必定先拜見(jiàn)暢師

文，稱他為先生。暢師文在任不久，境內(nèi)安然無(wú)事。

奉命撰寫《王勃成道記序》等文章，賜給銀子二鋌，不肯領(lǐng)受。主持河南鄉(xiāng)試回來(lái)，

臨時(shí)住在襄縣，在驛站去世，享年七十一歲。追贈(zèng)資政大夫、河南江北等處行中書省左

丞、上護(hù)軍，追封魏郡公，謚號(hào)文肅。

5.文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成8—10題。

張淳，字希古，桐城人。隆慶二年進(jìn)士。授永康知縣。吏民素多奸黠，連

告罷七令。淳至，日夜閱案牘。訟者數(shù)千人，剖決如流，吏民大駭，服，訟浸減。

凡赴控者，淳即示審期，兩造①如期至，片唇分析無(wú)留滯。鄉(xiāng)民裹飯一包即可畢

訟，因呼為“張一包”，謂其敏斷如包拯也。

巨盜盧十八剽庫(kù)金，十余年不獲，御史以屬淳。淳刻期三月必得盜，而請(qǐng)

御史月下數(shù)十檄。及檄累下，淳陽(yáng)笑日：“盜遁久矣，安從捕？”寢不行。吏

某婦與十八通，吏頗為耳目，聞淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役詐告吏負(fù)

金，系吏獄。密召吏責(zé)以通盜死罪，復(fù)教之請(qǐng)以婦代系，而己出營(yíng)費(fèi)以償。十八

聞，亟往視婦，因醉而擒之。及報(bào)御史，僅兩月耳。

民有睚眥嫌，輒以人命訟。淳驗(yàn)無(wú)實(shí)即坐之，自是無(wú)誣訟者。永人貧，生

女多不舉。淳勸誡備至。貧無(wú)力者捐俸量給，全活無(wú)數(shù)。歲旱，劫掠公行，下令劫

奪者死。有奪五斗米者，淳佯取死囚杖殺之，而榜其罪日“是劫米者”，眾皆懾

服。久之，以治行第一赴召去永。甫就車，顧其下日：“某盜已來(lái)，去此數(shù)里，可

為我縛來(lái)?！比缪咱E之，盜正濯足于河，系至，盜服辜。永人駭其事，謂有神告。

淳日：“此盜捕之急則遁，今聞吾去乃歸耳。以理卜，何神之有？”

擢禮部主事，歷郎中，謝病去。起建寧知府，進(jìn)浙江副使。時(shí)浙江有召募

兵，撫按議散之，兵皆洶洶。淳日：“是驕悍者，留則有用，汰則叵測(cè)。不若汰其

老弱，而留其壯勇，則留者不思亂，汰者不能亂矣?！睆闹?，事遂定。官終陜西布

政。

（選自《明史?列傳第一百六十九》）

【注】?jī)稍欤涸V訟的雙方。

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.御史以屬淳屬：歸屬，歸于。

B.生女多不舉舉：撫養(yǎng)。

C.盜服墓辜：罪行。

D.以理上卜：推斷。

9.下列句子分別編為四組，全都表明張淳定案“敏斷”的一組是

①日夜閱案牘②片號(hào)分析無(wú)留滯③及報(bào)御史，僅兩月耳④

下令劫奪者死⑤如言跡之，盜正濯足于河⑥從之，事遂定

A.①③⑤8.②③⑤c.②④⑥D(zhuǎn).①④⑥

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.張淳在永康任知縣期間，曾夜以繼日地辦理案件，深孚眾望，訴訟案子

逐漸減少。

B。張淳精心定計(jì)，將與大盜盧十八勾結(jié)的某官吏夫婦一并關(guān)押，從而誘捕

了大盜。

C.張淳特意用死囚替代搶米的人，并處以死刑，有效制止了大旱之年公然

搶掠的現(xiàn)象。

D.張淳提出對(duì)招募的士兵應(yīng)裁減老弱、保留壯勇的建議，平息了可能出現(xiàn)

的騷亂。

第n卷（非選擇題，共90分）

11.把第1卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題4

分，共8分）

(1)及檄累下，淳陽(yáng)笑日：“盜遁久矣，安從捕？”

答：

(2)是驕悍者，留則有用，汰則叵測(cè)。

答：

參考答案：

8.A。9.B。lO.Bo

11.(1)等到公文接連下達(dá)，張淳故意譏笑說(shuō)：“大盜逃跑好久了，到哪里去抓捕

呢？”

(2)這些驕橫強(qiáng)悍的士兵，留下來(lái)有用處，淘汰的話不可預(yù)測(cè)。

略

閱讀下面的文言文，完成5—6題.

……沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故?”張良日："秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之.今事有

急，故幸來(lái)告良沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)?”良曰：“長(zhǎng)于臣沛公曰：“君為我呼入，吾得

兄事之.”張艮出，要項(xiàng)伯.

項(xiàng)伯即人見(jiàn)沛公.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋瑩不敢有所近，籍吏

民，封府庫(kù)，而待將軍.所以遣將軍守關(guān)者，備他盜之出入與非常也.日夜望將軍至，豈敢

反乎!愿伯具言臣之不敢借背德也「項(xiàng)伯許諾，渭沛公曰；“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王.”沛

公曰：“諾」

于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以流公言報(bào)項(xiàng)王.因言曰：“前公不先破關(guān)中，公豈敢入

乎?今人有大功而擊之，不義也，不如因善遇之，項(xiàng)王許諾.

5.下列各句都有實(shí)詞活用，用法與“臣活之”中的“活”字相同的一項(xiàng)是（3分）

A.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

B.沛公軍霸上

C.范噌數(shù)目項(xiàng)王

D.刑人如廄不勝

6.下列加點(diǎn)字的意思與“君為我呼入”中的“為”字的意思相同的一項(xiàng)是（3分）

A.不足為外人道也

B.奚以之九萬(wàn)里而南為

C.設(shè)為大王為此計(jì)者

D.吾屬今為之虜矣

-6.

參考答案：

5.A6.C

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）

①在2016年新學(xué)期教代會(huì)上，教師代表結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣開言路，暢所欲言，為新一年

學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

②一些貪官入獄后，玩起了出書，但從所寫的內(nèi)容看，很多人都是借此回憶人生的輝煌，

真正悔過(guò)自新的卻是鳳毛麟角。

③準(zhǔn)確優(yōu)雅地使用本國(guó)語(yǔ)言文字，對(duì)于任何一個(gè)國(guó)家任何一個(gè)時(shí)代的大學(xué)生都很重要。而

這種能力的習(xí)得，不是一朝一夕的事，也不是政治課或通識(shí)課所能取代的。

④作為城里人如果錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)離城市，對(duì)農(nóng)村污染視而不見(jiàn)，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)

移到農(nóng)村，終究要自食其果，用自己的健康來(lái)償還。

⑤堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保讓所有貧困地區(qū)邁入全面小康社會(huì)，首當(dāng)其沖的是發(fā)達(dá)地區(qū)

和貧困地區(qū)攜手并進(jìn)，埋頭苦干。

⑥很多同學(xué)總是認(rèn)為，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，平時(shí)馬虎點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，考試時(shí)認(rèn)真就可以了，因而對(duì)

平時(shí)的練習(xí)不以為意。

A.①②④B.③④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).①③⑤

參考答案：

B

試題分析：①“廣開言路”盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。此處望文生義。

②“鳳毛麟角”鳳凰身上的羽毛，麒麟頭上的椅角。比喻珍貴、稀少的人或事物。用作褒

義，多用來(lái)強(qiáng)調(diào)某事物或人才極其難得。而文中指貪官，為貶義，使用不當(dāng)。③“一朝一

夕”一個(gè)早晨或一個(gè)晚上，指非常短的時(shí)間。使用正確。④“自食其果”指做了壞事結(jié)果

害了自己；自作自受。使用正確。⑤“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。句意為

首先要解決問(wèn)題的地方，使用不當(dāng)。⑥“不以為意”不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)

真對(duì)待。使用正確。

8.請(qǐng)給下面消息擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15字。

2018年4月4日晚，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季總決賽現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自杭州的外賣小哥雷海

為，戰(zhàn)勝北大文學(xué)碩士彭敏，獲得總冠軍。爆冷門的比賽結(jié)果，讓雷海為成為“網(wǎng)紅”。

彭敏是上一屆《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的亞軍，也是《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》

雙料冠軍，實(shí)力超強(qiáng)，最后卻沒(méi)奪冠軍。6日在接受記者采訪時(shí)，雷海為說(shuō)，他7歲開始

讀詩(shī)，喜歡文字的韻律感，至今仍隨身攜帶一本《唐詩(shī)三百首》。從20歲離家起，盡管

物質(zhì)生活并不如意，但是在他看來(lái)，“詩(shī)與遠(yuǎn)方”是一種永恒追求，讀古詩(shī)詞，是一種精

神上的寄托。

參考答案：

詩(shī)詞大會(huì)外賣哥擊敗北大才子奪冠

試題分析：本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。所給消息共有兩個(gè)自然段，第一段是總述，為導(dǎo)語(yǔ)

部分，關(guān)鍵句子是“自杭州的外賣小哥雷海為，戰(zhàn)勝北大文學(xué)碩士彭敏，獲得總冠軍“，第

二段是承接第一段，對(duì)彭敏和雷海為的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。本題要求給這則消息擬標(biāo)題，

考生抓住導(dǎo)語(yǔ)中的關(guān)鍵句來(lái)概括就可以了。注意，一般新聞標(biāo)題的格式為“什么人怎么樣

了”，或“什么人做了什么事”，另外還要注意字?jǐn)?shù)要求。

9.根據(jù)下面這段話的意思，寫一個(gè)結(jié)論。（不超過(guò)15個(gè)字）（4分）

千里馬若不長(zhǎng)鳴，就不會(huì)引起伯樂(lè)的注意，可能要一輩子困于常馬；毛遂若不自

薦，就不會(huì)被平原君任用，可能一輩子“錐處囊中”。所以，人應(yīng)

該。

參考答案：

參考答案：抓住機(jī)遇，敢于推薦自己。

10.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

楷書的“楷”當(dāng)“楷?！敝v，“楷書”的原意就是可以作為楷模的

字。>，

，,,o長(zhǎng)期的使用證明它是實(shí)用性和

藝術(shù)性結(jié)合較好的一種書體，因而一直是官方所采用的正式字體，也成為書法史上

一個(gè)最大的流派。

①它就代替了隸書的正統(tǒng)地位②字體端莊，書寫方便③楷書保留了隸

書的結(jié)構(gòu)④進(jìn)入南北朝

后⑤去掉了隸書的波挑⑥楷書形成

于漢魏之際

A.④①③⑥②⑤B.②⑤⑥①④③C.③⑤②⑥④①

D.⑥④①③②⑤

參考答案:

C

略

六、寫作（60分，共1題）

11.閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟?qū)懽鳌?/p>

生活中有不同的“器”。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成

事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種

“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限