山東省東營市勝利第二初級中學2021-2022年八年級下學期期末化學試題(解析版)

2021-2022學年第二學期期末質量反饋八年級化學試題可能用到的相對原子質量：H：1C：12Na：23O：16K：39Cl：35.5第I卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題包括12小題，共40分。1至8題每小題3分，9至12題每小題4分。每小題只有一個選項符合題意）1.物質的用途和性質密切相關。下列做法主要利用物質的物理性質的是A.氮氣用于食品保護氣 B.氧氣用于醫(yī)療急救C.二氧化碳用于滅火 D.稀有氣體用于霓虹燈【答案】D【解析】【詳解】A.由于氮氣的化學性質不活潑，所以氮氣用于食品保護氣。A不符合題意。B.由于具有氧氣能供給呼吸的化學性質，所以氧氣用于醫(yī)療急救。B不符合題意。C.由于二氧化碳具有不燃燒，也不支持燃燒的化學性質，及密度比空氣大的物理性質，所以二氧化碳用于滅火。C不符合題意。D.由于稀有氣體通電能發(fā)出有顏色的光這一物理性質，所以稀有氣體用于霓虹燈。綜上所述：選擇D。2.下列圖示實驗操作中，正確的是A.讀取液體體積 B.加入塊狀藥品C.過濾 D.傾倒液體【答案】C【解析】【分析】考查實驗的正確操作。【詳解】A.讀取液體體積時，視線要與液體凹液面的最低處相平，圖中操作錯誤，不符合題意；B.加塊狀藥品，要用鑷子夾取，先把試管平放，固體顆粒放在試管口后，緩緩把試管豎起，圖中操作錯誤，不符合題意；C.過濾時，燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)?，漏斗下端尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁，圖中操作正確，符合題意；D.傾倒液體時，標簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上，圖中操作錯誤，不符合題意。故選C?！军c睛】本題難度容易，掌握各種儀器的用途及使用的注意事項。3.宏觀辨識與微觀探析是化學學科核心素養(yǎng)之一，下列對宏觀現(xiàn)象的解釋正確的是A.氫氣在氧氣中燃燒——分子可以再分B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——分子受熱后體積變大C.水銀溫度計示數(shù)升高——汞分子之間的間隔變大D.結成冰的水不能流動——溫度降到零度以下后，水分子不再運動【答案】A【解析】【詳解】A.氫氣在氧氣中燃燒生成水，是因為氫分子分裂成了氫原子，氧分子分裂成了氧原子，然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子，事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確；B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來是由于微粒受熱后間隔變大，導致氣體的體積變大，不是由于分子受熱后體積變大，故選項解釋錯誤；C.汞是一種金屬，是由汞原子構成，水銀溫度計示數(shù)升高是由于汞原子之間的間隔變大，故選項解釋錯誤；D.結成冰的水變成了固體，不能流動，但水分子是運動的，水溫度降到零度以下后，水分子仍能運動，故選項解釋錯誤。故選：A。4.如圖為自來水的生產(chǎn)過程示意圖。下列說法正確的是A.整個流程中均沒有發(fā)生化學變化B.在沉降池中加入明礬可有效幫助沉降C.經(jīng)過濾池凈化后的水硬度變小D.供水系統(tǒng)流出的水是純凈物【答案】B【解析】【詳解】A.氯氣能與微生物中蛋白質發(fā)生反應，加入液氯消毒屬于化學變化，說法錯誤，不符合題意；B.明礬溶于水形成膠狀物，吸附懸浮雜物，因此在沉降池中加入明礬可有效幫助沉降，說法正確，符合題意；C.過濾只能除去水中不溶性雜質，無法降低水的硬度，降低水的硬度有煮沸、蒸餾兩種，說法錯誤，不符合題意；D.供水系統(tǒng)流出的水中只是除去水中的不溶物以及微生物的水，還有可溶性雜質，還不是純凈物，說法錯誤，不符合題意。故選B。5.下列各組物質分類正確的是A.單質：空氣、紅磷、銅B.氧化物：氧氣、高錳酸鉀、氧化鎂C.化合物：二氧化碳、氯化鈉、水D.混合物：冰水混合物、石蠟、液氮【答案】C【解析】【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上物質組成；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質，氧氣，氫氣、液氮都屬于單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。【詳解】A.紅磷和銅均由一種元素組成純凈物，屬于單質，空氣中含有兩種以上的物質，屬于混合物，故選項錯誤；B.由同種元素組成的純凈物叫單質，氧氣屬于單質，氧化鎂由氧元素和鎂元素組成的純凈物，屬于氧化物，高錳酸鉀由錳元素、鉀元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項錯誤；C.二氧化碳由碳元素和氧元素組成，屬于化合物，氯化鈉由鈉元素和氯元素組成，屬于化合物，水是由氫元素和氧元素的組成，屬于化合物，故選項正確；D.冰水混合物中只含有一個水分子，由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，液氮由一種元素組成的純凈物，屬于單質，石蠟中含有兩種或兩種以上的物質，屬于混合物故選項錯誤；故選：C。6.下列關于資源、能源的敘述中，正確的是A.天然氣是一種化石燃料，屬于可再生能源B.從石油中分離出汽油、柴油、煤油等是利用了各物質的密度不同C.家庭用煤通常要加工成蜂窩狀，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒D.地球上可利用的淡水資源取之不盡用之不竭【答案】C【解析】【詳解】A.天然氣是一種化石燃料，屬于不可再生能源，故說法錯誤；B.從石油中分離出汽油、柴油、煤油等是利用了各物質的沸點不同，故說法錯誤；C.家庭用煤通常要加工成蜂窩狀，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒，故說法正確；D.地球上可利用的淡水資源并不是取之不盡用之不竭，故說法錯誤；故選C。7.推理是學習化學的一種重要方法。下列推理正確的是A.同種元素的質子數(shù)相同，所以質子數(shù)相同的微粒一定是同種元素B.化學變化伴隨能量變化，有能量變化的變化不一定是化學變化C.木炭能在空氣中燃燒，所以鐵絲也能在空氣中燃燒D.元素周期表中每一個縱行叫作一個族，所以元素周期表中有18個縱行即有18個族【答案】B【解析】【詳解】A.同種元素的質子數(shù)相同，則質子數(shù)相同的微粒一定是同種元素，例如水分子中質子數(shù)為10，氖原子質子數(shù)為10，它們不屬于同種元素，故推理錯誤；B.化學變化伴隨能量變化，有能量變化的變化不一定是化學變化，故推理正確；C.木炭能在空氣中燃燒，但鐵絲不能在空氣中燃燒，只能在氧氣中燃燒，故推理錯誤；D.元素周期表中每一個縱行叫作一個族，所以元素周期表中有18個縱行即有16個族，故推理錯誤；故選B。8.2022年6月5日，我國的“神舟十四號”載人飛船又將陳冬、劉洋和蔡旭哲三名宇航員送入中國空間站。下列有關中國空間站的說法不正確的是A.空間站內(nèi)的空氣要與地球上的空氣組成基本一致，其中供給呼吸用的氧氣主要來自電解水，該反應生成氫氣和氧氣的體積比為1：2B.過濾器中的活性炭可除去有氣味的物質，利用了活性炭的吸附性C.備用O2由分解高氯酸鋰（LiClO4）獲得，同時還生成氯化鋰（LiCl）和O2，該反應前后，氧元素的化合價變化情況為：-2價變成0價D.呼出的二氧化碳用固體氫氧化鋰（LiOH）吸收，生成碳酸鋰（Li2CO3）和水，該化學變化過程中原子的種類沒有發(fā)生改變【答案】A【解析】【詳解】A.電解水生成氫氣和氧氣體積比為2:1。A錯。B.由于活性炭具有吸附性，所以過濾器中的活性炭可除去有氣味的物質。B正確。C.高氯酸鋰（LiClO4）中氧元素為-2價，生成的氧氣是單質，所以氧氣中氧元素的化合價為0。C正確。D.根據(jù)質量守恒定律可知，呼出的二氧化碳用固體氫氧化鋰（LiOH）吸收，生成碳酸鋰（Li2CO3）和水，該化學變化過程中原子的種類沒有發(fā)生改變。D正確。綜上所述：選擇A。9.中國航天員王亞平在太空演示了“泡騰片溶于水”實驗，藍色水球內(nèi)氣泡滾滾，使人嘆為觀止。某泡騰片的主要成分是維生素C(C6H8O6)、檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)，下列關于這幾種物質的說法正確的是A.泡騰片在水中反應產(chǎn)生的氣體可能是氮氣B.維生素C和檸檬酸的組成元素種類相同，化學性質相同C.檸檬酸由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構成D.小蘇打中氧元素的質量分數(shù)最大【答案】D【解析】【詳解】A.泡騰片在水中反應產(chǎn)生的氣體不可能是氮氣，是由于反應物中沒有氮元素，根據(jù)質量守恒定律可知，反應產(chǎn)生的氣體不能是氮氣，故選項說法錯誤，不符合題意；B.維生素C和檸檬酸的組成元素相同，但分子構成不同，所以化學性質不相同，故選項說法錯誤，不符合題意；C.根據(jù)檸檬酸(C6H8O7)化學式可知，檸檬酸是由檸檬酸分子構成，每個檸檬酸由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構成，故選項說法錯誤，不符合題意；D.小蘇打中鈉、氫、碳、氧四種元素的質量比=23：1：12：（16×3）=23：1：12：48，所以氧元素質量分數(shù)最大，符合題意。故選：D。10.模型認知是化學學科的核心素養(yǎng)之一，下列建立的化學模型不正確的是A.地殼中元素含量模型 B.空氣成分模型C.四個氧原子模型 D.化學反應模型【答案】C【解析】【詳解】A.地殼中含量前四位的元素：氧>硅>鋁>鐵，圖中化學模型正確，不符合題意；B.空氣中N2的體積分數(shù)為78%，O2的體積分數(shù)為21%，剩下其他成分占1%，圖中化學模型正確，不符合題意；C.分子是由原子構成的，圖中表示2個氧分子，而不是4個氧原子，化學模型錯誤，符合題意；D.分解反應、化合反應都屬于化學基本反應類型，圖中化學模型正確，不符合題意。故選C。11.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。對該實驗的認識不正確的是A.該實驗中的銅粉換成碳粉無法達到實驗目的B.裝置一比裝置二的優(yōu)點是可以調節(jié)氣壓，使空氣與銅粉反應更充分C.待裝置冷卻后，未將氣球內(nèi)氣體全部擠出就讀數(shù)，會使測量結果偏大D.正確操作情況下，反應消耗氧氣的體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積的1/5【答案】D【解析】【詳解】A.在加熱的條件下，碳粉也能與空氣中的氧氣反應生一氧化碳或者二氧化碳，產(chǎn)生氣體，導致裝置內(nèi)壓強變化不明顯，因此該實驗中的銅粉換成碳粉無法達到實驗目的，選項說法正確；B.裝置一比裝置二的優(yōu)點，可使裝置內(nèi)的空氣充分流通，使空氣與銅粉接觸更充分，數(shù)據(jù)更加準確，選項說法正確；C.待裝置冷卻后，未將氣球內(nèi)氣體全部擠出就讀數(shù)，會使測量結果偏大，選項說法正確；D.正確操作情況下，反應結束后，消耗的氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體和玻璃管內(nèi)氣體體積總和的1/5，選項說法錯誤；故選：D。12.將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個密封的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如表所示。下列說法不正確的是物質丙醇氧氣水二氧化碳X反應前質量/g6.012.8000反應后質量/g007.28.8aA.表中a的值為2.8B.參加反應的氧氣和生成二氧化碳的質量比為16：11C.X中一定含氫元素D.若起始時氧氣的質量為14.4g，則無X生成【答案】C【解析】【詳解】A.根據(jù)質量守恒定律得，6.0g+12.8g=7.2g+8.8g+a，a=2.8g，A正確。B.根據(jù)表格可知，參加反應的氧氣和生成二氧化碳的質量比=12.8g：8.8g=16：11。B正確C.根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后各元素的質量不變。反應物丙醇含氫元素質量=，生成物水中含氫元素質量=。所以X中一定不含氫元素。C錯。D.設：6.0g丙醇完全燃燒需要氧氣質量為。即若起始時氧氣的質量為14.4g，則無X生成。D正確。綜上所述：選擇C。第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、填空簡答題（本題包括4小題，共31分）13.從“宏觀、微觀、符號”三種水平上認識和理解化學知識，是化學學科思維方式。請完成以下問題：（1）寫出相應的化學符號或化學式①3個亞鐵離子_________；②氦氣______________；③氯化鈉_________；④標出硝酸銨中氮元素的化合價______________。（2）解釋下列符號的意義：①中數(shù)“2”的含義：_____________；②化學方程式表示的意義：___________（答出一條即可）?！敬鸢浮浚?）①.3Fe2+②.He③.NaCl④.（2）①.一個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷②.乙炔和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳和水；（或2個乙炔分子與5個氧分子在點燃條件下反應生成4個二氧化碳分子和2個水分子，或52g乙炔和160g氧氣在點燃條件下反應生成176g二氧化碳和36g水）【解析】【小問1詳解】①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故3個亞鐵離子表示為：3Fe2+；②氦氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為He；③氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學式為NaCl；④硝酸銨由銨根離子和硝酸根離子構成，銨根離子顯+1價，銨根離子中氫元素顯+1價，設氮元素的化合價為x，則x+（+1）×4=+1，x=-3，硝酸根離子顯-1價，硝酸根離子中氧元素顯-2價，設硝酸根離子中氮元素的化合價為y，則y+（-2）×3=-1，y=+5，元素化合價的表示方法是在化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號標在數(shù)字前面。故硝酸銨中氮元素的化合價表示為：；【小問2詳解】①中數(shù)“2”的含義：一個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷；②化學方程式表示的意義：乙炔和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳和水；（或2個乙炔分子與5個氧分子在點燃條件下反應生成4個二氧化碳分子和2個水分子，或52g乙炔和160g氧氣在點燃條件下反應生成176g二氧化碳和36g水）。14.2022年冬季，奧運五環(huán)再次飄揚在北京市上空，北京也成為世界上第一座同時舉辦過夏季和冬季奧運會的國際城市。解碼智慧冬奧：碲化鎘發(fā)電玻璃成為綠色和科技辦奧交匯的創(chuàng)新點。如圖是碲的原子結構示意圖及元素周期表的一部分：（1）碲元素處于元素周期表中第____________周期，在化學反應中易___________（填“得到”或“失去”）電子，它與圖乙中_____________（填元素名稱）的化學性質相似。（2）不同種元素的最本質區(qū)別是____________不同。（3）科學家發(fā)現(xiàn)一種由四個中子構成的微?！八闹凶印?，它也被稱為“零號元素”。該微粒中的電子數(shù)為______________，相對原子質量約為______________。（4）原子結構的探究經(jīng)歷了漫長的過程。1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子襲擊金箔實驗。下圖是盧瑟福用α粒子轟擊金箔的實驗現(xiàn)象，請結合現(xiàn)象分析原了內(nèi)部結構。①若原子質量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布則極少數(shù)α粒子就____________（填“會”或“不會”）發(fā)生大角度偏轉。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構”指的是_____________。②科學家對原子結構的探究經(jīng)歷了三個過程，通過α粒了散射實驗，你認為原子結構為以下中的__________（填字母）。③從原子結構模型建立的過程中，我們發(fā)現(xiàn)_____________（填序號）A.科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程B.模型在科學研究中起著很重要的作用C.盧瑟福的原子模型建立，使人們對原子結構的認識達到了完美的境界D.人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質【答案】（1）①.5##五②.得到③.氧元素（2）質子數(shù)##核電荷數(shù)（3）①.0②.4（4）①.不會②.原子核③.C④.ABD【解析】【小問1詳解】周期數(shù)=電子層數(shù)。根據(jù)原子結構示意圖可知，周期數(shù)=電子層數(shù)=5，碲元素處于元素周期表中第五周期；根據(jù)原子結構示意圖可知，該原子的最外層電子數(shù)為6，大于4，在化學反應中容易得到電子；根據(jù)最外層電子數(shù)相同，化學性質相似，碲元素最外層的電子數(shù)為6，由于氧元素的最外層電子數(shù)為6，即碲元素與氧元素化學性質相似；【小問2詳解】質子數(shù)（或核電荷數(shù))相同的一類原子統(tǒng)稱為元素，不同種元素的最本質區(qū)別是質子數(shù)（或核電荷數(shù))相同；【小問3詳解】一種由四個中子構成的微粒——“四中子”，它也被稱為“零號元素”，該微粒的質子數(shù)為0，質子數(shù)等于電子數(shù)，則該微粒中的電子數(shù)為0；相對原子質量近似于質子數(shù)和中子數(shù)之和，由于質子數(shù)為0，中子數(shù)為4，則相對原子質量近似為4；【小問4詳解】①若原子質量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布則極少數(shù)α粒子就不會發(fā)生大角度偏轉；原子的大部分質量集中到了一個很小的結構”指的是原子核，原子核含質子和中子；②通過α粒了散射實驗可知，原子結構模型中有一個很小的核的模型，則原子結構應該是C；③A.科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程，故說法正確；B.模型在科學研究中起著很重要的作用，故說法正確；C.盧瑟福的原子模型建立，使人們對原子結構的認識并沒有達到了完美的境界，當時對于核外電子的排布規(guī)律，還不是很清楚，故說法錯誤；D.人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質，故說法正確；故選ABD。15.“氧循環(huán)”、“碳循環(huán)”、“水循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合圖回答問題：（1）從物質變化角度看，水循環(huán)與另外兩種循環(huán)本質的區(qū)別是_________。（2）在⑤⑧兩個反應中，反應物相同，產(chǎn)物不同的原因是_____________。（3）從微觀的角度解釋氧氣和臭氧性質不同的原因__________。（4）自然界中氧循環(huán)環(huán)節(jié)之一：綠色植物的光合作用，有關反應的化學方程式為，則X=________，綠色植物通過光合作用將太陽能轉葉綠素化為__________能。（5）結合圖示，下列關于碳、氧循環(huán)的認識正確的是（填序號）。A.能吸收二氧化碳的自然資源主要有海洋、森林B.碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒C.碳循環(huán)是自然界物質和能量循環(huán)的重要組成部分D.空氣中的二氧化碳和氧氣處于動態(tài)平衡【拓展視野】“碳中和”是指二氧化碳的排放和吸收要實現(xiàn)“收支相抵”。（6）從空氣中捕捉二氧化碳并轉化為燃料，是實現(xiàn)碳中和的一個研究方向。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示二氧化碳轉化為甲醇的化學方程式為______________。【答案】（1）分子種類沒有改變（2）反應的條件不同（3）分子構成不同（4）①.6②.化學（5）ABCD（6）【解析】【小問1詳解】物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中水的循環(huán)與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，水循環(huán)主要是由水分子的運動引起的，分子種類沒有改變，屬于物理變化，而碳循環(huán)與氧循環(huán)過程中，分子種類發(fā)生了改變，發(fā)生的屬于化學變化；【小問2詳解】⑤是二氧化碳和水在光照、葉綠體中反應生成有機物和氧氣；⑧是二氧化碳和水反應生成碳酸，這兩個反應的反應物相同，但由于反應的條件不同，所以生成物不同；【小問3詳解】氧氣是由氧分子構成的，臭氧是由臭氧分子構成的，氧分子與臭氧分子的構成不同，所以氧氣和臭氧的性質不同；【小問4詳解】反應的化學方程式為，根據(jù)質量守恒定律，在反應前后，原子種類以及原子個數(shù)不發(fā)生改變，反應前C.H、O原子個數(shù)為6.12.18，反應后C.H、O原子個數(shù)為6.12.6+2X，，則X=6；綠色植物通過光合作用將太陽能轉葉綠素化為化學能；【小問5詳解】A.能吸收二氧化碳的自然資源主要有海洋、森林，選項說法正確；B.碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，選項說法正確；C.碳循環(huán)是自然界物質和能量循環(huán)的重要組成部分，選項說法正確；D.空氣中的二氧化碳和氧氣處于動態(tài)平衡，選項說法正確；故選：ABCD；【小問6詳解】根據(jù)微觀示意圖可知，該反應是氫氣和二氧化碳在催化劑的作用下生成甲醇和水，該反應的化學方程式為。16.實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題。（1）實驗一加熱片刻，觀察到A中棉球上酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰，寫出酒精（化學式為C2H5OH）完全燃燒的化學方程式__________。B中棉球上的水不燃燒，由此實驗得出燃燒的條件之一是______________。（2）實驗二將一個塑料瓶的瓶底剪下，在瓶塞處插入一根帶有止水夾的尖嘴玻璃管。用排水法集滿純凈的氫氣后，將塑料瓶移出水面，固定在鐵架臺上。打開止水夾，在尖嘴處點燃氫氣，觀察到開始氫氣安靜地燃燒，片刻后發(fā)生爆炸。請你從微觀角度解釋：片刻后發(fā)生爆炸的原因___________。（3）乙醇和氫氣都可以做燃料，請你從環(huán)保角度分析哪種燃料更理想？原因是什么？（4）火是一把雙刃劍，既可以給人類帶來文明與溫暖，也能引發(fā)火災。滅火時應選擇合適的方法，下列處理方式正確的是（填序號）。A.油鍋著火：用水澆滅B.室內(nèi)起火：打開門窗C.森林起火：砍掉大火蔓延路線前的一片樹木，形成隔離帶【答案】（1）①.②.物質是可燃物（2）氫氣剛開始燃燒時，只有少量氫分子在尖嘴與氧分子接觸發(fā)生反應，產(chǎn)生的熱量少且很快散失到空氣中。隨著燃燒的進行，空氣從瓶底進入，瓶內(nèi)大量氫分子與氧分子同時接觸，達到了氫氣的爆炸極限，反應迅速放出大量的熱，使氣體體積在有限的空間內(nèi)急劇膨脹，就發(fā)生了爆炸（3）氫氣是更理想的燃料，因為氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水（4）C【解析】【詳解】（1）酒精燃燒是乙醇和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水，化學方程式為：。實驗一A中棉球上的酒精燃燒，B中棉球上的水不燃燒，通過對比可知酒精是可燃物，而水不是可燃物，由此實驗可得出燃燒的條件之一是物質是可燃物；（2）氫氣的密度比空氣小，打開止水夾后，氫氣從尖嘴玻璃管處溢出，在尖嘴處少量的氫分子和氧分子接觸，點燃氫氣后，反應放出的熱量較少且迅速散失到空氣中，所以開始氫氣安靜地燃燒。隨著燃燒的進行，瓶內(nèi)氫分子減少，空氣涌入，大量的氫分子和氧分子接觸混合，達到了氫氣的爆炸極限，在點燃的條件下反應迅速放出大量的熱，使瓶內(nèi)氣體體積在有限的空間內(nèi)急劇膨脹，就發(fā)生了爆炸；（3）氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水，不污染空氣，從環(huán)保的角度分析氫氣是更理想的燃料；（4）A.油鍋著火不能用水澆滅，否則會使火勢擴大，應該用鍋蓋蓋滅，不符合題意；B.室內(nèi)起火不能打開門窗，否則空氣進入會使火勢變大，不符合題意；C.森林起火，可以砍掉大火蔓延路線前一片樹木，形成隔離帶，起到隔離可燃物的作用，符合題意。故選C?！军c睛】本題主要考查了燃燒的條件和爆炸。燃燒的條件包括可燃物、與氧氣接觸和達到可燃物的著火點。爆炸是可燃物在有限空間內(nèi)急劇燃燒，使氣體體積迅速膨脹導致。三、實驗題（共19分）17.化學是一門以實驗為基礎的自然科學。實驗室有如圖裝置：（1）指出儀器名稱：a____________；b_____________。（2）實驗室制取二氧化碳選擇的藥品為____________（填名稱）；化學方程式為__________；你所選擇的一套制取和收集二氧化碳裝置為__________（填裝置字母）：此裝置的優(yōu)點是___________。（3）實驗室制得的CO2干燥后，利用G裝置進行實驗，d處的實驗現(xiàn)象是_________；若要證明d處二氧化碳與水發(fā)生了反應，可在c處放置___________；e處發(fā)生反應的化學方程式為____________；根據(jù)燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅的實驗現(xiàn)象，能得出的結論是____________。（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣（NH3），同時生成氯化鈣和水，寫出該反應的化學方程式_________。已知氨氣（NH3）極易溶于水且密度小于空氣，所選的發(fā)生裝置和收集裝置是____________（填裝置字母）。（5）下列兩個反應都能生成O2，從實驗室制備氣體的思路分析，實驗室制備O2最好選擇反應________（填①或②）理由是_________（答出一條即可）。①②（6）小剛為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱等質量高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。收集方法向上排空氣法排水法序號123456氧氣濃度/%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度/%79.789.7①小剛用向上排空氣法收集氧氣時，以將帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到____________為氧氣集滿的標準。②用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因可能是________（填序號）。A.氧氣的密度略大于空氣的密度B.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C.當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D.當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散【答案】（1）①.分液漏斗②.水槽（2）①.大理石或石灰石與稀鹽酸②.③.BE##CE④.控制反應速率##控制反應的發(fā)生與停止（3）①.紫色石蕊試紙變紅②.干燥的紫色石蕊試紙③.④.二氧化碳的密度比空氣大，既不能燃燒，也不支持燃燒（4）①.②.AD（5）①.②②.對比反應①與反應②的條件，②比①的反應條件更容易實現(xiàn)##對比反應①與反應②的生成物，②比①中的氣體更容易分離（6）①.瓶口有氣泡冒出②.ABCD【解析】【小問1詳解】儀器名稱：a是分液漏斗，b是水槽；【小問2詳解】實驗室制取二氧化碳選擇的藥品為大理石或石灰石與稀鹽酸；該反應是碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的化學方程式為；該反應物為固體和液體，反應條件為常溫，該反應的發(fā)生裝置為固液不加熱，選擇的發(fā)生裝置為B或C，由于二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水并與水發(fā)生反應，收集二氧化碳只能用向上排空氣法，選擇的收集裝置為E，選擇的一套制取和收集二氧化碳裝置為BE或CE；選擇B裝置作為發(fā)生裝置，因為通過分液漏斗可以控制加入液體的量，進而控制反應速率；選擇C裝置作為發(fā)生裝置，原理為當關閉止水夾時，固體藥品與液體藥品接觸并發(fā)生反應生成氣體，導致裝置內(nèi)部壓強增大，將液體藥品壓入長頸漏斗中，即固體藥品與液體藥品分離，反應停止，當打開止水夾時，固體藥品與液體藥品接觸，反應發(fā)生，控制反應的發(fā)生與停止；【小問3詳解】二氧化碳與水反應生成碳