中班創(chuàng)意美工-《獨(dú)一無(wú)二的你》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班創(chuàng)意美工《獨(dú)一無(wú)二的你》目標(biāo)：1.大膽運(yùn)用豐富的圖案和花紋，畫(huà)出“獨(dú)一無(wú)二的小魚(yú)”。2.主動(dòng)與同伴們分組合作，利用多種材料創(chuàng)作立體美工作品。3.進(jìn)一步感受自己的想法和創(chuàng)意帶來(lái)的“獨(dú)一無(wú)二”，從創(chuàng)作中獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：PPT，水彩筆、紙、黏土、扭扭棒等。過(guò)程：一、繪本導(dǎo)入，欣賞“獨(dú)一無(wú)二”的魚(yú)1.欣賞圖片1，提問(wèn)：小朋友們，這是什么地方？在藍(lán)色的大海里，有一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它。這條小魚(yú)的名字叫做丹尼，今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事《獨(dú)一無(wú)二的你》。3.教師講述PPT1-9頁(yè)。4.提問(wèn)：有關(guān)丹尼的故事講到這里。你覺(jué)得丹尼是一條怎樣的小魚(yú)？為什么（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。）5.教師小結(jié)：丹尼不僅是一條長(zhǎng)得獨(dú)一無(wú)二的魚(yú)，它還有許多獨(dú)一無(wú)二的想法。二、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)1.教師出示ppt，大家看看，在丹尼和它們的好朋友里，每一條魚(yú)都是獨(dú)一無(wú)二的。有著橢圓的外形、五彩的圖案和漂亮的線條。你見(jiàn)過(guò)哪些與眾不同的小魚(yú)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)有什么特別的地方吸引你？（教師引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的外形、顏色和花紋進(jìn)行簡(jiǎn)單描述）2.教師：聽(tīng)了你們的描述，老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們的世界里有這么多與眾不同的小魚(yú)。3.教師：接下來(lái)，老師給你們準(zhǔn)備了紙和水彩筆，請(qǐng)大家把要開(kāi)動(dòng)小腦筋，怎么能讓自己的魚(yú)與別人的不一樣，在魚(yú)群之中做一條獨(dú)一無(wú)二的魚(yú)呢？4.幼兒們作畫(huà)，教師指導(dǎo)。5.教師把幼兒的作品放在黑板上展示，并請(qǐng)幼兒們上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的小魚(yú)有什么特別的地方？用了什么特殊的花紋、色塊或者形狀。評(píng)價(jià)：這是一只歡快的小魚(yú)，我想你的心情一定和小魚(yú)一樣歡快。這是一只色彩斑斕的魚(yú)兒，看來(lái)你的內(nèi)心世界也是五顏六色的。你的小魚(yú)形狀很獨(dú)特，你是一個(gè)有想法的孩子。6.教師小結(jié)：我們每位小朋友都有獨(dú)一無(wú)二的想法，所以畫(huà)出的魚(yú)也是獨(dú)一無(wú)二的。三、分組制作立體美工作品1.教師提問(wèn)：一條小魚(yú)孤孤單單，那許多條小魚(yú)在一起會(huì)怎么樣呢？（快快樂(lè)樂(lè)，玩得很開(kāi)心...）2.教師：在剛才的故事中，丹尼有著許多獨(dú)一無(wú)二的想法。那么你打算讓你的小魚(yú)要到哪里玩呢？3.引導(dǎo)幼兒分組：小魚(yú)們要成群結(jié)隊(duì)地玩才會(huì)快樂(lè)，所以大家可以分組合作，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)ズ湍愕暮门笥焉塘績(jī)杉虑椋?.你打算和誰(shuí)一組？2.你們打算讓小魚(yú)到哪里玩。請(qǐng)大家相互協(xié)商，并告訴我你們的決定。因?yàn)椋銈兊南敕Q定也是獨(dú)一無(wú)二的，老師尊重你們的決定。4.出示ppt:上面展示作品底板、貝殼、黏土、扭扭棒等材料。教師：我給大家準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)你們用這些材料把剛才的討論的場(chǎng)景創(chuàng)造出來(lái)。比一比，看一看，哪一組的想法和創(chuàng)意最獨(dú)特。5.幼兒們操作，教師簡(jiǎn)單指導(dǎo)。6.教師小結(jié)（教師給每組幼兒的作品拍照，并上傳大屏幕）（1）請(qǐng)你和你的同伴們一起把你們的作品搬到展示桌上。（2）請(qǐng)小組成員共同介紹作品：你們這一組的作品里，小魚(yú)們?cè)谑裁吹胤酵?？你最喜歡作品的哪一部分？為什么。誰(shuí)能給你們這一組的作品取個(gè)名字？四、教師總結(jié)獨(dú)一無(wú)二的你們，畫(huà)出了獨(dú)一無(wú)二的小魚(yú)，并給小魚(yú)們打造出了獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)園。在這里，我要謝謝小朋友們，因?yàn)樵谶@過(guò)程中，你們有自己的想法和決定，并能一起合作完成。那么請(qǐng)大家一起把這些小魚(yú)樂(lè)園們搬到教室里，和我們同伴們一起欣賞吧。幼兒園音樂(lè)教案《畫(huà)圈》活動(dòng)目標(biāo)：1.

創(chuàng)造性的運(yùn)用自己的身體動(dòng)作畫(huà)圓。2.

養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，表達(dá)自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞同伴的創(chuàng)意。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)，圖譜，綠色點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片1.小朋友，看老師手上有一個(gè)什么東西？2.那么接下來(lái)我要請(qǐng)你們拿出你們的小手，跟著老師一起來(lái)跳一段舞蹈，邊跳邊想，我們的舞蹈跟圓圈有什么關(guān)系？【A段音樂(lè)】聽(tīng)音樂(lè)4樂(lè)句，跟跳一遍。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，這之間有什么關(guān)系？小結(jié)：總之，我在用我的手畫(huà)各種各樣的圓，是吧？3.除了手以外，我們還有什么身體部位也可以來(lái)畫(huà)圓呢？（頭，怎樣畫(huà)？還有哪里？腰也可以，我剛才還看見(jiàn)肩膀了，腳也可以，畫(huà)一個(gè)平面的圓，還有這樣，腳踝也可以。還有哪里？很多地方都可以。）那現(xiàn)在，我們合上音樂(lè)，你們?cè)谖蛔由嫌媚銈兊纳眢w動(dòng)作來(lái)畫(huà)圓，老師在看，我來(lái)向你學(xué)，好不好？【多A段音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)】4樂(lè)句數(shù)遍，身體畫(huà)圈小結(jié)：真有意思，我看見(jiàn)了很多有趣的圓圈兒，有的是用頭，有的是用肩膀，有的是……（出示圖譜）。二、剛才我們聽(tīng)得音樂(lè)，其實(shí)就是有1234四個(gè)樂(lè)句組成的，現(xiàn)在，我們給每一個(gè)樂(lè)句都來(lái)配上一個(gè)身體部位好嗎？（你喜歡第一個(gè)樂(lè)句用什么身體部位來(lái)畫(huà)圓(師貼上對(duì)應(yīng)的身體部位)頭，用你喜歡的方式試一試，師哼唱練習(xí)這里？肩膀，繼續(xù)哼唱，練習(xí)這是哪里？手，除了在胸前畫(huà)，還可以側(cè)起來(lái)，用不同的方式。這是哪里呢？臀部，（可以讓幼兒上來(lái)貼）【A段音樂(lè)】4個(gè)樂(lè)句4個(gè)動(dòng)作，我們跟著音樂(lè)把動(dòng)作連起來(lái)來(lái)試試看，好嗎？2.【A段音樂(lè)】不錯(cuò)哦，能不能自己聽(tīng)音樂(lè)來(lái)挑戰(zhàn)下呢？好，輕輕起來(lái)，我們來(lái)跳一個(gè)屬于自己的圓圈舞。3.（給你們大拇指?。┱?qǐng)坐，剛才你們?cè)谧约旱奈蛔由献屛铱吹搅撕芏嗖煌漠?huà)圓方式，如果我請(qǐng)你到這個(gè)中間來(lái)，我把這么大的場(chǎng)地交給你，你能畫(huà)出怎樣的圓？誰(shuí)來(lái)試一試？這么大的空間都給你，可以隨便用，你來(lái)試試。（有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的畫(huà)圓方式，用腳在地上走了可一個(gè)圓。還有不一樣的嗎？還有嗎？身體部位都可以用起來(lái)。跳了一個(gè)圓；用旋轉(zhuǎn)的方式，轉(zhuǎn)了一個(gè)圓）4.【多B段音樂(lè)】找一個(gè)綠色的點(diǎn)站好，現(xiàn)在我們?cè)囍鴣?lái)想想看，站著能畫(huà)出怎樣的圓。（音樂(lè)）（和音樂(lè)，師學(xué)習(xí)拎出動(dòng)作；你們要不要試試，蹲下來(lái)可以怎么畫(huà)圓？坐下來(lái)）三、1．看了你們畫(huà)圓，現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)觀眾，看看我和我的好朋友××是怎么畫(huà)圓的。我們倆誰(shuí)先開(kāi)始？清唱表演一遍，謝謝××。有沒(méi)有人看清楚，我們剛才是怎樣做的？（1）你看到的是我們畫(huà)圓的部位、方式，這是一個(gè)怎樣的圓？大大的。（2）你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)A老師在畫(huà)圓的時(shí)候，B老師在干嗎？傻等嗎？她看我，欣賞我的動(dòng)作，腦子也在想，想什么？在想自己要做什么動(dòng)作才跟我不一樣。（3）那有沒(méi)有人觀察到我們?cè)诒纫郧斑€做了什么？誰(shuí)先開(kāi)始，剛才是誰(shuí)先開(kāi)始的？（張貼圖片）指圖，A

老師先開(kāi)始，A老師B老師A老師B老師，這樣的方式我們把它叫做輪流，2.你們能不能做到，起立，我先開(kāi)始，我做的時(shí)候你們?cè)鯓?？我做完了誰(shuí)做？師與全體孩子輪流（清唱）（我剛才看到這個(gè)小朋友畫(huà)的圓跟我不一樣，顯得很神奇，很神奇的時(shí)候我們還可以做什么動(dòng)作？）3.都清楚了輪流的方式，每個(gè)人找一個(gè)綠色的點(diǎn)站好，（正好是一個(gè)大圓圈）現(xiàn)在我們旁邊的空間更大了，和上音樂(lè)來(lái)試一試。我們來(lái)比一比【B段音樂(lè)】師站中間，和音樂(lè)來(lái)一次。4.接下來(lái)我們?cè)黾右粋€(gè)元素，我畫(huà)高你們要怎樣？我畫(huà)大呢？如果我便顯得很有力，你們就要怎樣？【B段音樂(lè)】跟著音樂(lè)試一試，還是站在中間的我先開(kāi)始。（把掌聲送給自己，入座。）三、1現(xiàn)在我要做一件事情，你們看看，老師把兩段音樂(lè)和在一起，要跳一段完整的圓圈舞，我們?cè)撛鯓犹兀肯忍裁?？我們用?duì)應(yīng)的身體部位，在自己的位子上畫(huà)圓，然后再用什么方式來(lái)跳？輪流。那我們坐在位置上聽(tīng)著音樂(lè)試一試。（老師指著圖譜）接下來(lái)在圓點(diǎn)上站好，我站中間，先跟我跳對(duì)應(yīng)的部位動(dòng)作，再輪流。輪流時(shí)可以把這個(gè)大大的空間都用起來(lái)，喜歡怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，只要不碰到小朋友就行。第一遍老師站中間?！続B段音樂(lè)】（剛才我們的輪流有沒(méi)有問(wèn)題？動(dòng)作一定沒(méi)有問(wèn)題，輪流有問(wèn)題，我做的時(shí)候忘了看我，也在做了）2.給你們一次機(jī)會(huì)，再試一次【AB段音樂(lè)】（給自己掌聲，終于學(xué)會(huì)了輪流）3.有沒(méi)有人挑戰(zhàn)中間的位子，一人。輪流的時(shí)候怎么跟他不一樣？一是部位，二是動(dòng)作，看看誰(shuí)可以跟他不一樣【AB段音樂(lè)】四、合作畫(huà)