中班數(shù)學(xué)公開課教案《摘果子》

匯報(bào)人：2023-12-21中班數(shù)學(xué)公開課教案《摘果子》目錄課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)新課學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)與拓展課堂小結(jié)與反思作業(yè)布置與家長(zhǎng)溝通01課程介紹與目標(biāo)通過游戲的方式教授中班幼兒數(shù)學(xué)概念，如計(jì)數(shù)、比較大小等。主題情境幼兒基礎(chǔ)模擬果園摘果子的場(chǎng)景，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。中班幼兒已具備一定的計(jì)數(shù)能力和初步的數(shù)學(xué)概念，需要通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步鞏固和拓展。030201教案背景使幼兒能夠熟練掌握10以內(nèi)的計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其實(shí)際意義；學(xué)會(huì)比較大小，區(qū)分多與少的概念。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；提高幼兒解決實(shí)際問題的能力。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識(shí)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)果園背景圖、果樹模型、仿真水果、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等。教具投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示教學(xué)課件、播放背景音樂等。多媒體資源教具和多媒體資源02導(dǎo)入環(huán)節(jié)詢問學(xué)生們是否喜歡水果，最喜歡哪種水果，為什么喜歡。提問導(dǎo)入描述一個(gè)果園的場(chǎng)景，讓學(xué)生們想象自己正在果園里摘水果。情境導(dǎo)入播放一段摘果子的游戲視頻，讓學(xué)生們觀察并參與其中。游戲?qū)胍饘W(xué)生興趣介紹本節(jié)課的主題為“摘果子”，并解釋這與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。揭示課題說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握數(shù)數(shù)的方法、理解數(shù)量的概念等。闡述目標(biāo)導(dǎo)入主題

預(yù)覽關(guān)鍵概念數(shù)數(shù)的方法介紹一一對(duì)應(yīng)的方法，以及如何避免重復(fù)和遺漏。數(shù)量的概念解釋數(shù)量的含義，以及如何比較不同數(shù)量的多少。水果的種類列舉一些常見的水果種類，并讓學(xué)生們指出自己認(rèn)識(shí)的水果。03新課學(xué)習(xí)游戲規(guī)則說明每個(gè)孩子都有一個(gè)籃子，需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)摘取指定數(shù)量的果子。果子數(shù)量會(huì)通過數(shù)字或者圖片的形式展示給孩子們。游戲背景介紹在一片果園里，孩子們需要扮演果農(nóng)，通過摘取不同數(shù)量的果子來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲目標(biāo)闡述通過游戲的方式，讓孩子們理解數(shù)的大小關(guān)系，鍛煉他們的觀察力和動(dòng)手能力。摘果子游戲規(guī)則講解通過實(shí)例和比較的方式，向孩子們講解數(shù)字之間的大小關(guān)系，如大于、小于和等于。數(shù)的大小關(guān)系講解讓孩子們對(duì)一組數(shù)字進(jìn)行排序，從小到大或者從大到小，以加深他們對(duì)數(shù)的大小關(guān)系的理解。數(shù)字排序練習(xí)引導(dǎo)孩子們將摘取的果子數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字對(duì)應(yīng)起來，幫助他們建立數(shù)量與數(shù)字之間的聯(lián)系。數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng)數(shù)學(xué)概念：數(shù)的大小比較游戲準(zhǔn)備01準(zhǔn)備好果園場(chǎng)景、籃子、果子等道具，并安排好孩子們的角色和任務(wù)。游戲過程監(jiān)督02在游戲過程中，老師要密切關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，確保他們按照規(guī)則進(jìn)行游戲，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。游戲結(jié)果評(píng)價(jià)03在游戲結(jié)束后，對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和成果，并指出需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。學(xué)生實(shí)踐操作：摘果子游戲進(jìn)行04鞏固練習(xí)與拓展通過舉例解釋游戲規(guī)則，比如孩子們分成兩組，每組有一定數(shù)量的“果子”，需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過計(jì)算摘取盡可能多的“果子”。游戲規(guī)則說明強(qiáng)調(diào)游戲中的數(shù)學(xué)元素，如計(jì)數(shù)、比較大小、簡(jiǎn)單的加減法等。游戲中的數(shù)學(xué)元素引導(dǎo)孩子們思考如何在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)策略，比如預(yù)測(cè)對(duì)手的行動(dòng)、優(yōu)化自己的摘取順序等。游戲策略探討游戲中的數(shù)學(xué)應(yīng)用舉例競(jìng)賽規(guī)則介紹詳細(xì)解釋競(jìng)賽規(guī)則，包括時(shí)間限制、摘取方式、計(jì)分方法等。競(jìng)賽過程監(jiān)督與指導(dǎo)在競(jìng)賽過程中，老師監(jiān)督孩子們的行動(dòng)，確保規(guī)則得到遵守，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助。分組與角色分配將孩子們分成兩組，每組選出一位隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織本隊(duì)的行動(dòng)。分組競(jìng)賽：摘果子比賽123通過舉例引入一些與摘果子相關(guān)的生活場(chǎng)景，比如超市購(gòu)物、果園采摘等，讓孩子們理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。生活場(chǎng)景引入針對(duì)這些生活場(chǎng)景，提出一些數(shù)學(xué)問題，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、比較不同商品的價(jià)格、估算果園的產(chǎn)量等。數(shù)學(xué)問題提出引導(dǎo)孩子們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題，并鼓勵(lì)他們相互討論和交流解題思路和方法。問題解決與討論結(jié)合生活實(shí)際的數(shù)學(xué)問題解決05課堂小結(jié)與反思03數(shù)的運(yùn)算通過游戲中的加減運(yùn)算，學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法。01數(shù)的概念學(xué)生通過摘果子的游戲，鞏固了對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。02數(shù)的比較學(xué)生學(xué)會(huì)了比較數(shù)字的大小，并能夠運(yùn)用“>”、“<”等符號(hào)表示數(shù)字之間的關(guān)系。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。合作能力學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，共同完成任務(wù)。思維能力學(xué)生在游戲過程中能夠積極思考、解決問題，表現(xiàn)出一定的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思教學(xué)效果通過本次公開課，學(xué)生基本掌握了教學(xué)目標(biāo)所要求的知識(shí)點(diǎn)和技能，教學(xué)效果良好。教學(xué)反思在游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，忽略了合作與分享的重要性。未來教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。教學(xué)建議針對(duì)學(xué)生的不同需求，教師可以設(shè)計(jì)更多元化的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多思考，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教師總結(jié)與展望06作業(yè)布置與家長(zhǎng)溝通實(shí)踐應(yīng)用鼓勵(lì)孩子在家中尋找與“摘果子”主題相關(guān)的物品，如水果、玩具等，進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲和比較練習(xí)。記錄學(xué)習(xí)過程請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子記錄學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和有趣發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)課堂知識(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子回憶《摘果子》課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括數(shù)數(shù)方法、數(shù)量比較等。作業(yè)內(nèi)容安排提供學(xué)習(xí)資源在家中創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子積極參與數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍關(guān)注孩子情緒留意孩子在學(xué)習(xí)過程中的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)孩子的自信心。家長(zhǎng)可為孩子準(zhǔn)備一些與“摘果子”主題相關(guān)的圖書、玩具或?qū)嵨?，豐富孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。家長(zhǎng)協(xié)助事項(xiàng)家長(zhǎng)可與孩子一起玩“摘果子”的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。