小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《和雨約會》 (2)4篇

小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《和雨約會》(2)小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《和雨約會》(2)精選4篇（一）課題：和雨約會教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀單詞和短語：raincoat,boots,umbrella,rainy,wet,stormy,cloudy,sunny,windy,sunny.2.能夠聽懂、會說、會讀句型：What'stheweatherliketoday?It'srainy.WhatshouldIwear?Youshouldweararaincoatandboots.3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述天氣狀況，并給出適當(dāng)?shù)拇┲团鋫浣ㄗh。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體設(shè)備及圖片：展示不同的天氣狀況的圖片。2.小黑板/白板及板書工具：用于板書新單詞和短語。3.學(xué)生的跟讀練習(xí)材料。教學(xué)過程：Step1：Warm-up（5minutes）教師用圖片展示不同的天氣狀況，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹所看到的天氣。例如，教師出示圖片上有雨滴的天氣，問學(xué)生：“What'stheweatherlikeinthispicture?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'srainy.”然后，繼續(xù)展示其他天氣狀況的圖片，讓學(xué)生回答。Step2：Presentation（10minutes）1.出示圖片：展示一張有雨滴的天氣圖片，教師板書rainy，解釋其意思。讀音：[?re?ni]2.引導(dǎo)學(xué)生跟讀多次，并在黑板上重復(fù)書寫幾遍。3.出示其他幾種天氣狀況的圖片，教師板書相應(yīng)的單詞，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。Step3：Practice（15minutes）1.設(shè)計情境：小班組織學(xué)生模擬天氣預(yù)報專家，分組進(jìn)行角色扮演。每組兩人，一個扮演記者，一個扮演天氣預(yù)報專家。記者采訪天氣預(yù)報專家，詢問當(dāng)天的天氣情況。2.教師給出句型模板：“What'stheweatherliketoday?”“It's____.”“WhatshouldIwear?”“Youshouldweara____and____.”教師示范一遍，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。Step4：Application（10minutes）1.出示一張包含幾種天氣的圖片，例如有太陽、云、風(fēng)和雨的圖片等等。2.教師出示一個單詞提示卡片，要求學(xué)生根據(jù)提示卡片描述對應(yīng)的天氣情況，然后給出適合的穿著和配備建議。例如，教師出示\小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《和雨約會》(2)精選4篇（二）教案標(biāo)題：《奇怪的事》教案主題：語言優(yōu)質(zhì)課適用年級：小班幼兒教案時間：30分鐘教案目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并理解《奇怪的事》這個故事的內(nèi)容。2.能夠用簡單的語言描述故事中的場景和事件。3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和想象力。教學(xué)資源：1.《奇怪的事》故事書2.圖片卡片：房子、樹、車、人、動物等教學(xué)準(zhǔn)備：1.大畫筆和大紙張2.班級墻壁，可以貼上教學(xué)所需的圖片卡片教學(xué)步驟：Step1：引入故事（5分鐘）1.在班級中引入《奇怪的事》這個故事，告訴幼兒今天要聽一個很有趣的故事。2.展示故事書的封面，讓幼兒看看，看看故事書的名字是什么。Step2：閱讀故事（10分鐘）1.打開故事書，用朗讀的方式給幼兒講故事。2.邊讀邊指著故事書中的插圖，讓幼兒集中注意力。3.講完故事后，問一些問題來檢查孩子對故事內(nèi)容的理解。例如：故事里發(fā)生了什么奇怪的事情？主人公是誰？他們在故事里做了什么？Step3：語言表達(dá)（10分鐘）1.在墻壁上貼上幾張圖片卡片，如房子、樹、車、人、動物等。2.讓幼兒圍繞故事中的場景和事件，用自己的話語描述一下，例如：“房子是什么顏色的？有多少個窗戶？”3.鼓勵幼兒多用形容詞、動詞來描述事物的特點和動作，如：“樹上有什么？樹葉是什么顏色的？”Step4：互動游戲（5分鐘）1.將講故事內(nèi)容分成幾個環(huán)節(jié)，例如：主人公乘車去房子、主人公看到樹上有動物、主人公發(fā)現(xiàn)房子里有什么等。2.讓幼兒圍坐在一起，依次讓每個幼兒說一句句子，繼續(xù)故事的情節(jié)。Step5：結(jié)束教學(xué)（5分鐘）1.對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和夸獎。2.鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽分享今天學(xué)到的故事。3.教學(xué)結(jié)束后，讓幼兒參與清理教學(xué)區(qū)域。教學(xué)擴(kuò)展：1.讓幼兒通過畫畫的方式，畫出故事中的主要場景和角色。2.使用幼兒們畫的圖來制作一本《奇怪的事》的班級故事書，讓幼兒在圖書角閱讀。3.導(dǎo)入其他相關(guān)的故事，讓幼兒多角度地認(rèn)識和學(xué)習(xí)語言。小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《和雨約會》(2)精選4篇（三）教學(xué)目標(biāo)：1.聽說目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞fat，thin，big，small，以及表達(dá)外貌特征的短語。2.讀寫目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握字母組合ph和sh的發(fā)音和拼寫。3.聽說讀寫目標(biāo)：通過談?wù)摬⒈容^人物的外貌特征，培養(yǎng)學(xué)生對外貌特征的觀察和表達(dá)能力。教學(xué)重點：1.外貌特征單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.ph和sh字母組合的發(fā)音和拼寫。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、圖片卡片、小胖小的故事繪本。教學(xué)過程：Step1.熱身活動（5分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，通過全班一起做動作來熱身。例如，老師說“touchyournose”學(xué)生跟著動作，并說出相應(yīng)的單詞。Step2.導(dǎo)入新知（10分鐘）1.出示圖片卡片，學(xué)生觀察卡片上的人物外貌特征，鼓勵他們用英語表達(dá)每個人物的特征。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出“fat”和“thin”這兩個單詞，在黑板上寫下并拼讀。Step3.學(xué)習(xí)新詞匯（5分鐘）1.出示圖片卡片，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下觀察卡片上的人物外貌特征，老師問學(xué)生：“Whoisfat?Whoisthin?Whoisbig?Whoissmall?”學(xué)生回答，并說出相應(yīng)的單詞。2.讓學(xué)生說出自己的外貌特征，并讓他們用大聲讀出相應(yīng)的單詞。Step4.學(xué)習(xí)字母組合ph和sh（10分鐘）1.出示圖片和單詞卡片，學(xué)生觀察并讀出相應(yīng)的單詞。2.老師用手指指向ph和sh字母組合，學(xué)生跟讀并記住發(fā)音。3.學(xué)生模仿老師的發(fā)音，大聲讀出ph和sh字母組合的單詞。Step5.聽故事并完成任務(wù)（15分鐘）1.教師向?qū)W生介紹《小胖小》這個故事，并展示故事繪本。2.教師讀故事，學(xué)生跟讀并盡量熟練發(fā)音。3.學(xué)生聽故事時，注意觀察故事中的人物外貌特征，并根據(jù)故事內(nèi)容回答問題，并證實自己的觀察能力。Step6.合作活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，每個小組選擇一部分故事情節(jié)，并用英語復(fù)述并描述故事中的人物外貌特征。Step7.溫故知新（5分鐘）復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞和字母組合，學(xué)生可以通過口頭回答問題和卡片匹配的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。Step8.總結(jié)和反思（5分鐘）讓學(xué)生總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的外貌特征單詞和字母組合ph和sh，并進(jìn)行反思和評價。Step9.作業(yè)布置讓學(xué)生將新學(xué)的單詞和字母組合ph和sh寫在作業(yè)本上，并完成相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)延伸：可以通過制作手工人物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的人物外貌特征描述和比較他們的特征?？梢宰寣W(xué)生自己創(chuàng)造一個類似《小胖小》的故事，并在班級中分享。小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《和雨約會》(2)精選4篇（四）課題：《鬧元宵》課時：1課時教材：小班語言優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)目標(biāo)：1.能聽說懂課文中的單詞和短語。2.能正確朗讀課文中的句子。3.能通過小組合作進(jìn)行情境對話。教具準(zhǔn)備：1.課文《鬧元宵》的教材書。2.PPT課件。教學(xué)過程：1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）-向?qū)W生介紹今天要學(xué)習(xí)的課題《鬧元宵》。-讓學(xué)生回憶一下他們在元宵節(jié)都做了些什么。2.教學(xué)活動（15分鐘）-向?qū)W生展示《鬧元宵》的課文，并幫助他們理解其中的單詞和短語。-帶領(lǐng)學(xué)生一起讀課文，注意語音語調(diào)。-提問學(xué)生課文中的問題，檢查學(xué)生的理解程度。3.情境對話（20分鐘）-將學(xué)生分成小組，每個小組分配一個角色，根據(jù)課文中的情境進(jìn)行對話練習(xí)。-引導(dǎo)學(xué)生遵循語言規(guī)范和禮貌用語進(jìn)行對話，并鼓勵他們表達(dá)自己的想法和