幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《比高矮》3篇

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《比高矮》幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《比高矮》精選3篇（一）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、使用描述人物高矮的詞匯。2.能夠觀察、比較不同人的高矮。3.能夠做出簡(jiǎn)單的判斷和歸納。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小人兒童圖片。2.高低桌椅。3.繩子或計(jì)量尺。教學(xué)流程：引入活動(dòng)：1.創(chuàng)設(shè)情境：首先介紹小人兒童們，告訴幼兒他們都是小朋友，但是有些人高一點(diǎn)，有些人矮一點(diǎn)。2.引導(dǎo)問(wèn)題：-問(wèn)題1：你們誰(shuí)比較高？誰(shuí)比較矮？-問(wèn)題2：我們?cè)趺礃硬拍苤勒l(shuí)高誰(shuí)矮呢？學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.看圖片：-準(zhǔn)備一些小人兒童的圖片，分成兩組，一組高一些，一組矮一些。-帶領(lǐng)幼兒觀察兩組圖片，并對(duì)比說(shuō)出高和矮的區(qū)別?？梢杂檬种副容^并描述他們的身高。-引導(dǎo)幼兒總結(jié)高和矮的特點(diǎn)。2.玩游戲：-在教室中放置高低桌椅，讓幼兒分別站在高低桌椅的前面，觀察自己和其他人的高矮。-讓幼兒找到最高的人和最矮的人，描述他們的特點(diǎn)。3.拔河游戲：-將幼兒分成兩組，每組拉著一根繩子（或者用計(jì)量尺）對(duì)抗，比較兩組的高度。-引導(dǎo)幼兒總結(jié)，哪一組拉的繩子高一些。結(jié)束活動(dòng)：1.教師總結(jié)：我們通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)了高和矮的不同。比較高低是一種很有趣的活動(dòng)。2.給予表?yè)P(yáng)：夸獎(jiǎng)幼兒們觀察仔細(xì)、比較準(zhǔn)確。拓展活動(dòng)：1.在戶外進(jìn)行高低比較活動(dòng)。讓幼兒觀察不同樹木的高矮。2.給幼兒準(zhǔn)備一段繩子，讓幼兒自己比較和測(cè)量家中成員（爸爸、媽媽、自己）的高矮。教學(xué)反思：通過(guò)觀察和比較，幼兒能夠了解高和矮的概念，并能用簡(jiǎn)單的詞匯描述人的高矮。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和判斷力。在活動(dòng)中引入競(jìng)爭(zhēng)和游戲元素，能夠增加幼兒的參與度和興趣，更好地幫助他們理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《比高矮》精選3篇（二）教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解手影戲是一種表演藝術(shù)形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和審美能力。2.通過(guò)講述《爸爸的手影》故事，引導(dǎo)幼兒思考父愛的表達(dá)方式，并培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的熱愛和關(guān)懷。3.通過(guò)親子互動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到家庭的溫暖和幸福。教具準(zhǔn)備：1.《爸爸的手影》繪本。2.爸爸和孩子的手影道具。教學(xué)步驟：引入活動(dòng)：1.教師出示手影道具，向幼兒介紹手影戲。讓幼兒猜測(cè)道具的用途和手影的特點(diǎn)。2.教師播放手影戲視頻，讓幼兒觀看并感受手影戲的美妙表演。講述故事：1.教師向幼兒展示并講述《爸爸的手影》故事，強(qiáng)調(diào)故事中爸爸用手影表達(dá)父愛的細(xì)膩和溫暖。2.教師指導(dǎo)幼兒觀察故事中爸爸的手影形狀和表達(dá)的意義，和幼兒一起探討各個(gè)手影的文化內(nèi)涵。親子互動(dòng)：1.教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與親子互動(dòng)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)和幼兒搭配使用手影道具，互相制造各種有趣的手影形狀。2.家長(zhǎng)和幼兒一起玩手影游戲，通過(guò)手影形狀的變化來(lái)表達(dá)不同的情感和意義，例如爸爸的手影、媽媽的手影、自己的手影等。3.家長(zhǎng)和幼兒展示自己親手制作的手影作品，讓幼兒感受到家庭的溫暖和幸福。反思總結(jié)：1.教師引導(dǎo)幼兒回顧手影戲和《爸爸的手影》故事的內(nèi)容，詢問(wèn)他們對(duì)于故事的理解和感受。2.教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述手影戲和爸爸的手影給他們帶來(lái)的心情和感受，并體驗(yàn)父愛的美好。拓展延伸：1.邀請(qǐng)父母親自制作手影道具，并組織幼兒與家長(zhǎng)表演手影戲，讓幼兒對(duì)父愛有更深層次的理解和感受。2.播放更多相關(guān)的手影戲和家庭關(guān)愛的故事，拓寬幼兒的視野和表達(dá)方式。3.調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們通過(guò)手影藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《比高矮》精選3篇（三）教案名稱：《爸爸的手影》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力；2.利用手影游戲，增強(qiáng)幼兒對(duì)親人間的感情認(rèn)知和交流；3.提高幼兒的注意力和集中力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)并理解《爸爸的手影》；2.學(xué)習(xí)并練習(xí)表達(dá)手影的名稱；3.運(yùn)用手影創(chuàng)作并進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：1.一張黑色卡紙；2.一臺(tái)投影儀；3.課堂布置：準(zhǔn)備一個(gè)黑色背景的投影屏幕。教學(xué)流程：步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）1.教師先逐個(gè)出示手影，并問(wèn)幼兒認(rèn)不認(rèn)識(shí)；2.引出《爸爸的手影》的主題，并簡(jiǎn)單介紹故事背景。步驟二：呈現(xiàn)（15分鐘）1.利用投影儀將《爸爸的手影》繪本投影到屏幕上；2.教師朗讀繪本，并適當(dāng)加入手影展示；3.引導(dǎo)幼兒觀察和理解故事情節(jié)。步驟三：體驗(yàn)（20分鐘）1.教師給每個(gè)幼兒分發(fā)一張黑色卡紙，并引導(dǎo)幼兒用卡紙做出自己喜歡的手影；2.幼兒分組進(jìn)行手影表演，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表演；3.教師引導(dǎo)幼兒討論和分享自己的手影創(chuàng)作，提問(wèn)幼兒：“你的手影是什么形狀？你的手影可以做出什么動(dòng)作？”步驟四：總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行總結(jié)；2.提問(wèn)幼兒：“你創(chuàng)作的手影有哪些形狀和動(dòng)作？你最喜歡的手影是什么？”步驟五：拓展活動(dòng)（自由時(shí)間）1.幼兒自由進(jìn)行手影創(chuàng)作和表演；2.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。教學(xué)反思：通過(guò)《爸爸的手影》這一故事情境