高中高一語文上冊《包身工》教學(xué)設(shè)計

高中高一語文上冊《包身工》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.了解《包身工》的作者、背景和題材；2.理解小說中所描繪的社會現(xiàn)象和人物心理；3.學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住主線、分析劇情等閱讀策略；4.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞和閱讀理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.分析小說中的社會現(xiàn)象和人物心理；2.學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住主線、分析劇情等閱讀策略。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解小說中的社會現(xiàn)象和人物心理；2.運(yùn)用閱讀策略分析劇情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幻燈片和多媒體設(shè)備；2.《包身工》的課文和周邊材料；3.分組活動所需的教學(xué)材料。教學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入（5分鐘）老師通過課前準(zhǔn)備的多媒體設(shè)備展示一些工人的畫像，然后引導(dǎo)學(xué)生討論什么是“包身工”。并與學(xué)生一起回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，溫故而知新。第二步：閱讀與理解（20分鐘）1.學(xué)生初次閱讀文章，嘗試抓住主線；2.學(xué)生按照小組分工，相互交流并討論文章的意思，以促進(jìn)理解；3.學(xué)生再次獨(dú)立閱讀，然后回答一些問題，如：主要人物有哪些？他們之間的關(guān)系如何？故事發(fā)生的背景是什么？第三步：討論與分析（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)已經(jīng)初步理解的文章，就文章中的社會現(xiàn)象和人物心理展開討論；2.老師適時介入，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分析文章中的情節(jié)與人物的心理感受。第四步：文學(xué)欣賞（10分鐘）1.帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文學(xué)價值和藝術(shù)魅力；2.分享一些與文章相關(guān)的名人事跡和社會現(xiàn)象，以增加學(xué)生對文章的理解和感悟。第五步：拓展閱讀（10分鐘）1.老師推薦一些與“包身工”話題相關(guān)的讀物，并鼓勵學(xué)生進(jìn)一步拓展閱讀；2.學(xué)生選取自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，并寫下讀后感。第六步：作業(yè)布置（5分鐘）1.老師布置相關(guān)閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步了解包身工的現(xiàn)象；2.老師布置寫讀后感的作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生可以通過分析小說中的社會現(xiàn)象和人物心理，提高他們的文學(xué)鑒賞和閱讀理解能力。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和對社會問題